Giáo án hình học 8.
Chương III :
TIẾT 37:

TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG

ĐỊNH LÝ TA LET TRONG TAM GIÁC

A- MỤC TIÊU BÀI GIẢNG:
1) Kiến thức: - HS nắm vững kiến thức về tỷ số của hai đoạn thẳng, từ đó hình
thành về khái niệm đoạn thẳng tỷ lệ
-Từ đo đạc trực quan, qui nạp không hoàn toàn giúp HS nắm chắc
ĐL thuận của Ta lét
2) Kỹ năng:

- Vận dụng định lý Ta lét vào việc tìm các tỷ số bằng nhau trên hình

vẽ sgk.
3) Thái độ:

- Kiên trì trong suy luận, cẩn thận, chính xác trong hình vẽ.
- Tư duy nhanh, tìm tòi sáng tạo.

B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- GV: Bảng phụ, dụng cụ vẽ.
- HS: Thứơc com pa, đo độ, ê ke.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. ổn định tổ chức:
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH

=?
=?
CD
MN

D

+ Ta có : AB = 3 cm

AB
là tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD.
CD

CD = 5 cm . Ta có:

Vậy tỉ số của hai đoạn thẳng là gì ?

AB 3
=
CD 5

* Định nghĩa: ( sgk)
Tỷ số của 2 đoạn thẳng là tỷ số độ dài của

GV: Có bạn cho rằng CD = 5cm = 50 mm
đưa ra tỷ số là

chúng theo cùng một đơn vị đo

3

=
=4
⇒
MN = 1,5dm = 15cm 
MN 15cm

HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG KIẾN THỨC CŨ, PHÁT HIỆN KIẾN THỨC MỚI(8’)
2) Đoạn thẳng tỉ lệ.
cho HS làm ?2
Cho bốn đoạn thẳng AB = 2 cm, CD = 3
cm,
A’B’= 4 dm, C’D’=
6 dm

?2

AB = 2 , A'B' = 4 = 2
CD
3
C'D'
6
3

Vậy:

AB
A'B'
=
CD
C'D'

=
=
vì …
CD
C'D'
C'D'
CD

Định nghĩa: SGK 57

Hai đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với hai
đoạn thẳng A’B’ và C’D’ nếu có tỉ lệ thức
AB
A'B'
A'B'
AB
=
hay
=
CD
C'D'
C'D'
CD

Y/c h/s đọc định nghĩa trong SGK
HOẠT ĐÔNG 4: TÌM KIẾM KIẾN THỨC MỚI (19’)
3) Định lý Ta lét trong tam giác
GV: Cho HS tìm hiểu bài tập ?3
( Bảng phụ)
So sánh các tỷ số

=
=
AC 8n 8 

Tương tự:
CB ' AC ' 5
=
= ;
B ' B C 'C 3

- GV: (gợi ý) HS làm việc theo nhóm
- Nhận xét các đường thẳng // cắt 2 đoạn
thẳng AB & AC và rút ra khi so sánh các
tỷ số trên?
+ Các đoạn thẳng chắn trên AB là các
đoạn thẳng ntn?
+ Các đoạn thẳng chắn trên AC là các
đoạn thẳng ntn?

A

B ' B C 'C 3
=
=
AB
AC 8


- Các nhóm HS thảo luận, nhóm trưởng
trả lời

=
;
;
AB
AC B ' B C ' C
B ' B C 'C
=
AB
AC

Cho HS hoạt động nhóm với ?4
A
x
D
E
5
B

?4

10
C

C
a) Có DE//BC (gt)
⇒
⇔

AD AE
=


HOẠT ĐỘNG 5: CỦNG CỐ (3’)
Bài học hôm nay chúng ta cần nắm những kiến thức nào ?
Hãy nhắc lại các kiến thức đó?
HOẠT ĐỘNG 6: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)
Học thuộc các định nghĩa và định lí Talét.
Làm bài tập: 1, 2, 3, 4, 5 tr 58, 59 Sgk
Chuẩn bị bài: Định lí đảo và hệ quả của định lí Talét
D.RÚT KINH NGHIỆM: