BÀI 2
Biểu thức có chữ một chữ
I.Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ.
- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi chưa thay chữ bằng số cụ thể.
II.Đồ dùng dạy – học:
- G: Bảng phụ ghi nội dung bài mới, bảng phụ ghi nội dung bài tập, bút
dạ.
- H: Sgk, vở toán.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
H: Lên bảng thực hiện( 2 em)
- Bài 3c, d
H+G: Nhận xét, đánh giá.
B.Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút)
G: Giới thiệu qua KTBC
2. Hình thành kiến thức mới:
a. Giới thiệu BT có chứa một H: Nêu yêu cầu
chữ
G: Đặt vấn đề, đưa ra tình huống nêu
VD:
trong VD1
H: Tự cho các số khác nhau…
Có
Thêm
Có tất
( nhiều em)

Mẫu: 6 = b với b = 4
H: Nêu yêu cầu bài tập
thì 6 – b = 6 – 4 = 2
G: HD cách làm
H: Làm bài vào vở ô li
H: Lên bảng thực hiện (2 em)
Bài 2: Viết vào ô trống( theo mẫu) H+G: Chữa bài, đánh giá
G: Nêu yêu cầu
H: Tự làm bài vào vở
x
8
30
100
125+x 125+8 125+30
H: Lên bảng trình bày và nêu cách
thực hiện (1 em)
Bài 3: Tính giá trị biểu thức
H+G: Chữa bài, đánh giá
a. 3257 + 4659 - 1300
G: Nhận xét chung giờ học,
H: Làm bài 2b, 3b ở nhà
3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)