BÀI 5:
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân
số thứ hai đảo ngược.
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số.
- Giáo dục HS sự nhanh nhạy, tính toán chính xác và khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị - HS lắng nghe và thực hiện.
sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu làm BT - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,
GV tự ra.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét
- GV nhận xét và cho điểm HS.
bài của bạn.
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
- Các em đã biết cách thực hiện phép - HS lắng nghe.
nhân các phân số, bài học hôm nay sẽ giúp
các em biết cách thực hiện phép chia các
phân số.
- GV ghi tựa lên bảng.
- 1HS nhắc lại tựa bài.
b).Hướng dẫn thực hiện phép chia
phân số

- GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp.
- GV nhận xét bài làm của HS.

- HS nghe giảng và thực hiện lại phép
tính.

- Chiều dài của hình chữ nhật là m
hay m.
- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và
nhận xét.

-Viết phân số đảo ngược của các phân
số đã cho.
Bài 2
-5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo
- GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia ngược của các phân số đã cho trước
cho phân số sau đó làm bài.
lớp.
- GV chữa bài trên bảng lớp.
- 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên
Bài 3
bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
vơÛ..
- HS theo dõi bài chữa của GV sau đó
- GV chữa bài trên bảng lớp.
đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính
trong phần a và hỏi: là tích của các phân - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
số nào ?

- Nêu cách chia phân số?
5. Dặn dò:
- HS nêu.
-Dặn HS về nhà làm các bài tập chưa
hoàn thành trên lớp và chuẩn bị bài sau:
luyện tập
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà
thực hiện..
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................