GIÁO ÁN HÓA HỌC 9

Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ
QUAN TRỌNG
A./ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : HS biết các t/chất vật lý, hoá học của NaOH. Chúng có đầy đủ
t/chất hoá học của một dd bazơ. Dẫn ra được những t/nghiệm hoá học chứng minh
Viết được các PTPƯ minh hoạ cho các tính chất hoá học của NaOH. Biết phương
pháp sản xuất NaOH trong công nghiệp.
2. Kỹ năng : Phương pháp sản xuất NaOH bằng cách điện phân dd NaCl
trong công nghiệp, viết được phương trình điện phân.Rèn kỹ năng làm các b/tập
định tính và định lượng
3. Thái độ : HS yêu thích môn học, thấy được từ hợp chất có trong thiên
nhiên ,điều chế được nhiều chất.
B./ CHUẨN BỊ :
+ GV:Hoá chất : quì tím, dd phenolphtalein, dd NaOH, Ca(OH)2 , HCl ,
H2SO4 loãng, CO2 , hoặc SO2, dd muối đồng, muối sắt (III) , giấy đo pH……
Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ,
panh ( gắp ), đế sứ,
Tranh vẽ: Sơ đồ điên phân dd NaCl - các ứng dụng
của NaOH.
+ HS : Tự tiến hành một số th/nghiệm hoá học về NaOH, để c/minh rằng
chúng có những t/chất hoá học của một dd bazơ
C./ PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, tìm tòi, nghiên cứu, thí nghiệm chứng minh
D./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
HĐ 1: Ổn định - Kiểm tra

Hoạt động của HS


cho HS
A./ NATRI HIĐROXIT
HĐ 2 :
vật lý

I./ Tính chất

GV: Cho HS qsát NaOH
dạng rắn, nhận xét về khả
năng hút ẩm.

5’

I./ Tính chất vật lý
( sgk)
HS: Quan sát và nhận
xét.
+ dd
NaOH có t/chất ……..

GV: Thí nghiệm 1: GV
biểu diễn th/nghiệm hoà tan
NaOH rắn trong nước,HS
HS: Thảo luận nhóm
nhận xét về tính tan.
nhận xét.
GV: Gọi HS đọc Sgk để bổ
sung t/chất vật lý của dd
NaOH.
GV: Kết luận về t/chất vật

quan sát hiên tượng +
 dd NaOH + quì
nhận xét
tím  quì tím chuyển
sang màu xanh

GV: Nhận xét và kết luận

 dd NaOH +
phenolphtalein (k0 )
 phenolphtalein
chuyển màu đỏ

HĐ4: Tác dụng với axit..

2/ Tác dụng với axit.

GV: Hướng dẫn HS thực
hiện lấy một ống nghiệm
(1ml dd NaOH loãng).
Thêm vào đó 1 giọt dd
phenolphtalein thì  dd
chuyển sang màu hồng.
Thêm từ từ từng giọt dd
HCl vào ống nghiệm đến
khi màu hồng biến mất, dd
trở nên K0 màu.

NaOH + HCl 
NaCl + H2O

 ? + ?

NaOH + CO2 
Na2CO3 + H2O

GV: Kết luận về t/chất hoá
học của NaOH
HĐ 6: III/ Ứng dụng
3’

GV: Gọi HS nêu ứng dụng
của NaOH.

III/ Ứng dụng ( sgk)
HS: Nêu ứng dụng

GV: Nhận xét

5’

HĐ 7: V./ Sản xuất
Natrihidroxit

V./ Sản xuất
Natrihidroxit

GV: Giới thiệu: NaOH
được sản xuất bằng ph/pháp
điện phân dd NaCl bão hoà
( có màng ngăn )

GV: Cho HS làm b/tập theo
phiếu học tập: b/tập1/27
HS: Điền thông tin
Sgk
vào bảng phụ
GV: Ghi b/tập 3 bảng phụ
 gọi HS thực hiện.

Hướng dẫn: hoà tan
các chất vào nước 
rồi thử các dd: Dùng
quì tím ( nhận được
dd NaCl ). Nhận biết
các dd NaOH,
Ba(OH)2 bằng dd
Na2SO4


GIÁO ÁN HÓA HỌC 9

GV: Hướng dẫn HS làm
các BT/ sgk
HĐ 9:
1’

Dặn Dò

GV: B/tập về nhà còn lại

HS: Chuẩn bị như dặn

trong công nghiệp, viết được phương trình điện phân.Rèn kỹ năng làm các b/tập
định tính và định lượng
3. Thái độ : HS yêu thích môn học, thấy được từ hợp chất có trong thiên
nhiên  điều chế được nhiều chất …
B./ CHUẨN BỊ :
+ GV: Hoá chất : quì tím, dd phenolphtalein, dd NaCl, CaO, HCl , H2SO4
loãng, nước chanh, dd NH3, giấy đo pH……
Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ,
panh ( gắp ), đế sứ,
+ HS : Xem trước bài học
C./ PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại , gợi mở , phát hiện , nghiên cứu
D./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

HĐ 1: Ổn định - Kiểm tra
bài cũ - Chữa bài tập
GV: Kiểm tra sĩ số lớp

8’

GV: Gọi HS trả lời: “ Nêu
t/chất hoá học của NaOH
“,Viết PTHH?
GV: Gọi HS chữa b/tập
2/27 Sgk

+ Hoà
tan ít vôi tôi + nước  vôi
nước ( vôi vữa )  lọc thu
được dd nước vôi trong.
HĐ 3: 2./ Tính chất hoá
học

15’

GV: dd Ca(OH)2 là bazơ
tan  có t/chất của bazơ
tan

I. Tính chất:
HS:Tiến hành pha chế
dd Ca(OH)2

- Quỳ tìm
chuyển sang đỏ
- DD phenolphtalêin
không màu chuyển sang
màu hồng

+ Hoà tan ít vôi tôi +
nước  vôi nước
( vôi vữa )  lọc thu
được dd nước vôi
trong.
2./ Tính chất hoá
học

b)
Tác dụng với
axit:
Ca(OH)2 + HCl 
CaCl2 + 2H2O
c)

Tác dụng với


GIÁO ÁN HÓA HỌC 9

b)
dụng với axit:

Tác

Ca(OH)2 + HCl


GV: Yêu cấu HS viết
PTHH xảy ra

HS: Viết PTPƯ:

Ca(OH)2 + HCl 
CaCl2 + 2H2O




dụng của Ca(OH)2 trong
đời sống

3./ Ứng dụng
HS: Nêu ứng dụng.

(Sgk)

GV: Nhận xét và bổ sung
HĐ 5: II./ Thang pH

II./ Thang pH :

GV: Dùng thang pH để làm HS: Tìm hiểu nội dung
gì?
trong sgk và trả lời câu
hỏi
GV: pH = ………  thì dd
là trung tính; dd có tính

Thang pH dùng để
biểu thị đọ axit và
bazơ của dung dịch.
+ Nếu pH = 7: dd là
trung tính.


GIÁO ÁN HÓA HỌC 9

6’

+
?
0

7’

=>
CaCO3
?

CaCl2
+?

HS: Thảo luận làm
b/tập nhận biết theo
hướng dẫn

+
CaO
?
+
Ca(OH)2
=>

+
=
?

CaCO3 t 
CaO + CO2


Ca(OH)2
+
CO2
CaCO3
+
H2O
CaO
+ 2HCl
=> CaCl2 +
H2O
Ca(OH)2
+HNO3
=> Ca(NO3)2
+ H2O


GIÁO ÁN HÓA HỌC 9

Ca(NO3)2

+?

BT2

GV: Cho HS làm b/tập
2/30 Sgk . Hướng dẫn :
dùng H2O,quì tìm, và dd
HCl
GV: hướng dẫn HS làm các