QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ

Chủ đề 1:
I . MỤC TIÊU:
1 . Kiến thức:
- HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên,
quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được tôn
trọng và bình đẳng.
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi người.
2 . Kĩ năng :
- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng.
- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung quanh.
3 . Thái độ :
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp.
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC .
-GV : + Phiếu bài tập trắc nghiệm.
+ Cây hoa dân chủ.
-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
TG Néi dung
3’ 1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’ a.Giới thiệu
bài.
33’ b. Giảng bài :
HĐ 1: Kể
chuyện:“Đứa
trẻ không tên”


câu hỏi thảo luận.
- NV chính là đứa trẻ không
tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một
nơi xa lạ không người thân,
không hiểu ngôn ngữ của các
bạn…
- Vì em là một người tốt,
dám sẵn sàng xả thân cứu
người khác.
- HS nối tiếp trả lời.


HĐ 2 : Trả lời
trên phiếu học
tập.

qua câu chuyện này ?
KL : Trẻ em tuy còn nhỏ,
nhưng là một con người, ai
cũng có họ tên, có cha mẹ, gđ,
QH, có quốc tịch, có nguyện
vọng và sở thích riêng. Trẻ
em, tuy còn nhỏ, nhưng cũng
là một con người có ích cho xã
hội…
GV chia nhóm , YC học sinh
thảo luận., điền dấu(x) vào các
ô trống những quyền nào của
trẻ em mà các em cho là đúng.

phạm đến nhân phẩm, danh
dự, có quyền giữ bản sắc dân
tộc, tiếng nói riêng của dân tộc
mình…
* GV chuẩn bị trước mảnh
giấy làm “bông hoa” để cài
trên cành cây.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV nhận xét tiết hoc . Dặn
HS chuẩn bị bài sau .

- HS lắng nghe.

- Chia thành 6 nhóm và thảo
luận.
- Nhóm trưởng trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
- HS nối tiếp nhau nhắc lại
các ý đúng.
- 1 HS kể chuyện.
- HS thảo luận và báo cáo kết
quả.
- Một số bạn nhại lại và trêu
trọc Ngân. Các bạn còn gọi
Ngân là “Người thổ”
- HS nối tiếp trả lời.
- Bạn Ngân có quyền được
giữ giọng quê hương của
mình.
- HS lắng nghe.

-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
TG Néi dung
3’
1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’
a.Giới thiệu
bài.
33’ b. Giảng bài :
HĐ 1 :Xem
tranh và nói
nội dung.

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS .
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả
nhà thương nhau”
Qua bài hát GV giới thiệu và
viết bảng : Chủ đề Gia đình.
-GV treo ba bức tranh về ba
mô hình gia đình. Gọi HS chỉ
từng bức tranh giới thiệu
nhưng người trong tranh theo
ý các em.

Hoạt động học



3.Củng cố dặn dò :

người thân thiết, đó là cha mẹ
và các con. Họ cùng chung
sống với nhau.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm. - 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ
Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn
- Câu chuyện mà chúng ta vừa của Hoa )
xem nói về điều gì ?
- Bạn Hoa bị ốm.
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa
có thái độ như thế nào ?
- Bố mẹ rất lo lắng và hết
- Việc làm của bố mẹ Hoa đối lòng chăm sóc Hoa.
với Hoa nói lên điều gì ?
- Bố mẹ rất yêu thương Hoa.
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý
nghĩ như thế nào ? Suy nghĩ
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm
của Hoa có đúng không ? Vì
động và hứa với bố mẹ sẽ
sao ?
học thật giỏi để cha mẹ vui
lòng. Suy nghĩ của Hoa rất
đúng vì công ơn của cha mẹ
- Gọi HS diễn lại ND câu
rất lớn lao.
chuyện
- HS đóng vai diễn lại câu

- Trong tranh gđ không hạnh
phúc bố mẹ hay đánh nhau,
cãi nhau. Trẻ em không được
hưởng sự chăm sóc của cha
mẹ.
- Trẻ em nếu không có gia
đình rất thiệt thòi. Những đứa
trẻ không được hưởng sự
chăm sóc, nuôi dưỡng .
- HS nhắc lại

-HS nghe.
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM


Chủ đề 3
ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG
I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
- HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu được quyền của các em được
hưởng sự quan tâm chăm sóc của, cộng đồng.
- HS hiểu được trách nhiệm của em đối với đất nước và cộng đồng.
2. Kĩ năng :
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi
trương, luật an toàn giao thông.
- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương.
3. Thái độ :
- HS biết yêu quê hương, đất nước, quí mến những người sống xung quanh mình,
phục vụ mình.
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng. Co thái độ bất bình

bảng : Chủ đề Đất nước và
Cộng đồng.
- Treo tranh về sinh hoạt XH
nơi HS đang sống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và
giao nhiệm vụ trả lời về nội
dung mỗi tranh (Tranh mô tả
hoạt đông gì? Nói rõ về nhiệm
vụ của cơ quan đó. Hoạt động
đó co cần cho cuộc sống
không của mọi người
không?...).
*KL: Cộng đồng là bao gồm
tất cả các cá nhân và tập
thể( như trường học, bệnh
viện, công an, nhà máy…)

- HS quan sát tranh.
- HS thảo luận theo nhóm..
- Đại diện các nhóm báo cáo
kết quả.
- Cả lớp nghe và bổ sung ý
kiến.

- HS lắng nghe.


3’

cùng chung sống, có quan hệ

đường phố.
trên đường
- GV đặt câu hỏi để HS trao
- Cả lớp lắng nghe.
phố.Bổn phận
đổi – Thảo luận.
- HS thảo luận.
của trẻ em đối - Câu chuyện trên đường phố - Trẻ em cũng phải có bổn
với cộng đồng mà bạn em vừa kể nói lên điều phận tuân theo pháp luật và
và đất nước.
gì ?
trật tự ATGT…
3.Củng cố -Từ câu chuyện này em rút ra - HS nối tiếp trả lời.
dặn dò :
bài học gì ?
GVKL: Trẻ em có quyền được - HS lắng nghe và nhắc lại.
mọi người quan tâm, chăm
sóc, nhưng trẻ em cũng phải
có bổn phận tuân theo pháp
luật, tuân theo những qui định
của cộng đồng như giữ gìn
nếp sống văn minh, trật tự, vệ
sinh nơi công cộng, an toàn
giao thông…

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM


Chủ đề 4
TRƯỜNG HỌC

HĐ2 : Thảo
luận qua tranh

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS .

Hoạt động học

- Cho HS hát bài: “ Em yêu
- HS hát 2 bài hát.
trường em” và “ Đi học vui”.
GV giới thiệu và viết lên bảng:
Chủ đề Trường học.
- Gọi HS đóng vai diễn lại
truyện

- 1HS dẫn truyện, HS đóng
vai: Nam, người bán hàng, cụ
già, các bạn của Nam…
- Cả lớp theo dõi ND câu
chuyện.

GV cho HS thảo luận :
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà - Vì bạn Nam không biết đọc
lại vào cửa hiệu bán thuốc?
nên vào nhầm cửa hiệu bán
thuốc.
- Vì sao bạn Nam không giúp
- Bạn Nam không giúp được


3.Củng cố dặn dò :

KL: Đi học vừa là quyền lợi
và cũng là nhiệm vụ của trẻ
em. Trường học là nơi học tập,
vui chơi và rèn luyện của trẻ
em.
- GV cho HS ra sân, chia
nhóm và YC HS tự vẽ cảnh
hoặc người theo ý nghĩ của em
về trường em.
- GV nhận tranh và gọi 4 HS
đại diện lên giới thiệu về các
bức của nhóm mình.
- GV nhận xét.
KL: * Trường học là nơi trẻ
em học tập và vui chơi. rèn
luyện sức khoẻ và tài năng để
trở thành con người có ích
.Mọi trẻ em đều có quyền
được đến trường học tập
* Bổn phận của trẻ em là phải
đi học, chăm học, hăng hái
tham gia các hoạt động ở
trường, phải vâng lời thầy cô
giáo.
GV nhắc lai nội dung bài học.
Cho cả lớp cùng hát bài : Đi
học vui.

Chủ đề 5
Ý KIẾN CỦA EM CŨNG QUAN TRỌNG
I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- HS hiểu được mọi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần được
mọi người tôn trọng.
- HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng
thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã hội.
2. Kĩ năng :
- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi.
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình. Biết lắng nghe, tôn trọng ý
kiến của người khác.
3 . Thái độ :
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vào bản thân mình. Có thái độ thẳng thắn, thành thật
khi nói lên ý kiến của mình.
II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-GV : Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ. một cành cây làm cây hoa.
-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Néi dung
3’
1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’
a.Giới thiệu
bài.

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của

kiến riêng của mình).
- 1 HS làm phóng viên phỏng
vấn các bạn trong lớp.
-HS nối tiếp trả lời :
+ Mình muốn được đi du
lịch
+ Mình muốn được về quê
thăm ông bà
+ Mình muốn đi học vẽ
trong mùa hè này…
- HS nối tiếp trả lời.
- HS trả lời.


của Đội TNTP HCM ở lớp
HĐ2 : Trò chơi bạn, trường bạn ?
hái hoa dân
- GV tổ chức cho HS hái hoa
chủ.
dân chủ.
- GV gọi HS xung phong lên
hái hoa và nêu ý kiến của
mình về nội dung được hỏi.
(VD) –Em muốn được tham
gia vào đội văn nghệ của nhà
trường, em sẽ nói lên mong
muốn của mình như thế nào ?
- Ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm
là em chép bài của bạn. Em sẽ
nói với cô giáo như thế nào ?

- HS nêu.
- Cả lớp nhận xét, tham gia
đóng góp ý kiến.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- 3 HS lên thể hiện tiểu phẩm
(Nhân vật có: Bố, mẹ Lan và
Lan ).
- Cả lớp xem và thảo luận nội
dung.
- HS trả lời.
- Lan đã có ý kiến giúp đỡ
gia đình: Lan sẽ đi học một
buổi còn một buổi thì giúp
mẹ làn bánh, đồng thời Lan
sẽ thức khuya để học bài.
- HS nối tiếp trả lời.

- Nếu ở trong trường hợp của
Lan, em có cách giải quyết
như thế nào ?
- GV tóm tắt ý kiến của HS.
- GV hệ thống lại nội dung bài - HS lắng nghe.
học
- Cho cả lớp cùng nhau hát bài - Cả lớp cùng hát.
Chào người bạn mới đến.