Thiết kế bài giảng Ngữ Văn 6 - Tập 1
TUẦN 1 BÀI 1
Tiết 1 – 4 Dạy: 27/08 – 01/09
Soạn: 26/08/07
TIẾT DẠY
1 CON RỒNG, CHÁU TIÊN 27/08/07
2 BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY 28/08/07
3 TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT 31/08/07
4 GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT 31/08/07
Tiết 1 CON RỒNG, CHÁU TIÊN
A/ MTCĐ: HS:
- Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng, Cháu Tiên.
- Chỉ ra và hiểu được chi tiết kì ảo trong truyện.
- Kể lại được truyện.
B/ CHUẨN BỊ:
- GV: Nghiên cứu bài dạy.
- HS: Soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra.
3/ Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠTĐỘNG CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ
HĐ1: KHỞI ĐỘNG:
HĐ2: ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG
Khái niệm truyền thuyết: Loại truyện
dân gian kể về các nhân vật và sự
kiện có liên quan đến lịch sử, thường
có yếu tố tưởng tượng, kì ảo, qua đó
thể hiện thái độ và cách đánh giá của
nhân dân đối với các sự kiện và nhân

Trả lời.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Như Thuỷ THCS Phan Bội Châu - Đại Lộc - Quảng Nam
1
Thiết kế bài giảng Ngữ Văn 6 - Tập 1
trăm con.
- Đàn con không cần bú mớm,
tự lớn nhanh như thổi, con
tưởng đựoc tôn làm vua, hiệu
Vua Hùng.
2/ Ý nghĩa của truyện
- Giải thích, suy tôn nguồn gốc
giống nòi người Việt.
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết,
thống nhất cộng đồng người
Việt.
3/ Tổng kết
Xem ghi nhớ/8
HĐ3: LUYỆN TẬP
lạ.
? Từ vdiệc phân tích ý nghĩa từng chi tiết, em
rút ra ý nghĩa của truyện?
? Em nhắc lại các chi tiết kỳ ảo có trong truyện
va nêu ý nghĩa của chi tiết đó?
Gọi HS đọc GN/8
Hướng dẫn HS làm bài tập, yêu cầu các em về
nhà làm.
Trả lời.
Đọc GN/8.
D/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Củng cố: Vì sao khi nói đến mình người VN tự xưng là Con Rồng Cháu Tiên ?

nghiệp buổi đầu dựng nước.
- Thể hiện thái độ đề cao lao
động, đề cao nghề nông và sự
thờ cúng ông bà.
3/ Tổng kết
? Em biết từ đâu mà nhân dân VN có tụclàm
bánh chưng vào các ngày lễ tết?
Dẫn dắt vào bài.
Hướng dẫn HS đọc vb, đọc một đoạn, gọi HS
đọc tiếp.
? Em hiểu từ tổ tiên nghĩa như thế nào?
? Cụm từ Sơn hào hải vị dùng để chỉ cái gì?
? Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn
cảnh nào?
? Ý định và cách thức Vua chọn người nối
ngôi?
? Trong các con, ai là người được vua chọn?
? Lang Liêu có hoàn cảnh ntn so với các anh
em?
? Vì sao Lang Liêu được chọn nối ngôi?
? Theo em, truyện này chi tiết kỳ ảo là đâu? Ý
nghĩa?
? Em giải thích ý nghĩa của bánh chưng và
bánh giầy?
Bình khắc sâu.
? Từ việc phân tích trên, em rút ra ý nghĩa của
truyện?
Gọi HS đọc GN/12.
Đọc.
Trả lời.

II/ Từ đơn và từ phức
Từ gồm: từ đơn và từ phức.
Từ phức gồm: từ ghép và từ láy.
* Ghi nhớ/14.
HĐ3: LUYỆN TẬP
Yêu cầu HS đọc bài tập ví dụ/13 (bảng phụ)
Gọi HS lên bảng lập ds từ và tiếng có trong
câu văn trên.
Chốt:
Từ: thần, dạy, dân, cách, trồng trọt, chăn nuôi,
và, cách, ăn ở
Tiếng: thần, dạy, dân, cách, trồng, trọt, chăn,
nuôi, và, cách, ăn, ở
? Từ sự phân biệt trên, em rút ra sự khác nhau
của từ và tiếng?
? Vậy em hiểu từ là đơn vị dùng để làm gì?
? Em cho ví dụ một từ và đặt câu với từ đó?
Gọi HS đọc bài tập mục II/13.
Yêu cầu HS lên bảng phân loại từ theo bảng
(treo bảng phụ).
? Từ bảng phân loại, em chỉ ra từ được phân ra
những loại nào?
? Từ đơn khác từ phức ntn?
? Từ phức được chia ra những loại nào?
? Thế nào là từ ghép? Thế nào là từ láy? Cho
ví dụ?
Gọi HS đặt câu với các từ các em vừ cho vdụ.
Hướng dẫn Hs làm các bài tập SGK.
Đọc.
Lên bảng thực

Giao tiếp: hoạt động truyền đạt, tiếp
nhận tư tưởng, tình cảm bằng
phương tiện ngôn ngữ.
Văn bản: chuỗi lời nói miệng hay bài
viết có chủ đề thóng nhất, có liên kết,
mạch lạc, vận dụng phương thức
biểu đạt phù hợp để thực hiện mục
đích giao tiếp.
* Ghi nhớ/17.
2/ Kiểu văn bản và phương thức biểu
đạt
Sáu kiểu văn bản với các phương
thức biểu đạt tương ứng: tự sự, miêu
tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh,
hành chính-công vụ.
* Ghi nhớ/17.
HĐ3: LUYỆN TẬP
? Khi em muốn người khác hiểu được ý mình
thì em phải làm gì?
Dẫn dắt vào bài.
? Em muốn kể cho một người bạ trong xóm
mình về tình hình học tập của lớp em thì em
làm gì? Em nói ntn để bạn hiểu được đầy đủ?
(kể có đầu có đuôi)
? Một người bạn thân của em chuyển nhà đi
nơi xa, nhớ bạn thì em làm gì? (viết thư)
GV giảng giải để HS hiểu được đó là các dạn
văn bản.
Gọi HS trả lời câu hỏi c/16.
Trao đổi với HS các câu hỏi d, đ, e/16