================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
Ngày soạn :
Tuần : 1
Ngày dạy :
Tiết : 1
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU :
1
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
-Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh ( mở bài , thân bài , kết bài )
-Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
1’ 1.Ổn định :
4’ 2. Bài cũ:
1’
HOẠT ĐỘNG TRÒ
Hát
Giáo viên chốt lại
Bài văn có 3 phần:
2
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
- Mở bài : Từ đầu đến yên tĩnh này :
Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn
- Thân bài: Gồm có 2 đoạn : Sự thay
đổi màu sắc của sông Hương và hoạt
động của con người bên sông từ lúc
hoàng hôn đến lúc Thành phố lên
đèn.
- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau
hoàng hôn.
Bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự thầm yêu cầu. Cả lớp đọc lướt bài văn
của việc miêu tả trong bài văn
Giáo viên chốt lại
-Giao việc :
“Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng
bộ phận cảnh của cảnh
- Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ
* Hoạt động 3: Phần luyện tập
- Hoạt động cá nhân
+ Nhận xét cấu tạo của bài văn “ - 2 học sinh đọc yêu cầu bài văn
Nắng trưa”
-Học sinh làm cá nhân.
-5-6 HS trình bày kết quả.
Mở bài (Câu đầu): Nhận xét chung
về nắng trưa
Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:
- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dữ dội
- Đoạn 2: Nắng trưa trong tiếng võng
và tiếng hát ru em
- Đoạn 3: Muôn vật trong nắng
- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trong
nắng trưa
Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ
biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở
rộng)
1’
Giáo viên nhận xét chốt lại
* Hoạt động 4 : Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
5. Tổng kết - dặn dò
- Học sinh ghi nhớ
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học
4
văn tả cảnh.
-Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã
quan sát .
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
5
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
-Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng..
-HS : Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
1’ 1.Ổn định :
4’ 2. Bài cũ:
HOẠT ĐỘNG TRÒ
Hát
- Học sinh nhắc lại các kiến thức cần
ghi nhớ
- 1 học sinh lại cấu tạo bài “Nắng
Giáo viên nhận xét
trưa”
1’
3.Bài mới :
6
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
rẫy
- Học sinh ghi chép lại kết quả quan
sát (ý)
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày
- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của
-GV điều chỉnh, bổ sung.
mình
* Hoạt động 3: Củng cố
1’
5.Nhận xét– Dặn dò.
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết
vào vở
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
TG
1’
4’
HOẠT ĐỘNG THẦY
1.Ổn định :
2. Bài cũ:
HOẠT ĐỘNG TRÒ
- Hát
- Kiểm tra 2 học sinh đọc lại kết quả
quan sát đã viết lại thành văn hoàn
chỉnh.
1’
30’
Giáo viên nhận xét
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Bài 1:
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp nhau 2
bài: “Rừng trưa”, “Chiều tối”.
-GV giới thiệu tranh, ảnh
-Tìm những hình ảnh đẹp mà mình
thích trong mỗi bài văn “Rừng -HS nêu rõ lí do tại sao thích
trưa “ và “Chiều tối “
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
***
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
9
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Ngày soạn :
Tuần : 2
Ngày dạy :
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
cáo thống kê”
30’ 4. Phát triển các hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
- Hoạt động lớp, cá nhân
Bài 1:
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yêu
cầu của bài tập.
- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn - Học sinh lần lượt trả lời.
năm văn hiến”.
- Cả lớp nhận xét.
Giáo viên chốt lại.
a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại b) Các số liệu thống kê theo hai hính
bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn thức:
văn hiến” bình luận.
- Nêu số liệu
- Trình bày bảng số liệu
-Các số liệu cần được trình bày thành
bảng, khi có nhiều số liệu - là những
số liệu liệt kê khá phức tạp - việc
trình bày theo bảng có những lợi ích
nào?
+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin
+ Người đọc có điều kiện so sánh số
liệu.
Tổ 2
Tổ 4
* Hoạt động 3 : Củng cố
Giáo viên nhận xét + chốt lại
- Cả lớp nhận xét
5.Nhận xét– Dặn dò.
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh”
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Ngày soạn :
Tuần : 3
Ngày dạy :
Tiết : 1
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU :
-Qua phân tích bài văn Mưa rào, hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi tiết
30’
- Lớp nhận xét
*Giới thiệu bài : Luyện tập tả cảnh .
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh về
một hiện tượng thiên nhiên
Bài 1:
Giáo viên nhấn mạnh
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài
"Mưa rào"
+ Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn + Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc
sắp đến ?
xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản ra
rồi sàn đều trên nền đen.
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh,
nhuốm hơi nước, rồi điên đảo trên
cành cây.
+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và -Học sinh trao đổi theo nhóm đôi,
hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc viết ý vào nháp
cơn mưa ?
+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào
rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ
vòm lá bưởi lấp lánh.
+ Tác giả quan sát cơn mưa bằng
những giác quan nào?
+ Mắt : mây biến đổi, mưa rơi, đổi
thay của cây cối, con vật, bầu trời,
14
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
cảnh xung quanh.
+ Tai : tiếng gió, tiếng mưa, tiếng
sấm, tiếng chim hót.
+ Cảm giác : sự mát lạnh của làn
gió, mát lạnh nhuốm hơi nước
-GV điều chỉnh, bổ sung.
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển các kết quả quan sát thành dàn ý,
chuyển một phần của dàn ý thành một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 + lớp
đọc thầm
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của - Từ những điều em đã quan sát, học
học sinh
sinh chuyển kết quả quan sát thành
dàn ý chi tiết miêu tả cơn mưa.
- Học sinh làm việc cá nhân
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Ngày soạn :
Tuần : 3
Ngày dạy :
Tiết : 2
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU :
-Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn.
-Biết chuyển một phần trong dàn ý chi tiết của bài văn tả cơn mưa thành một đoạn
văn hoàn chỉnh một cách chân thực, tự nhiên.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng học sinh.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
16
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
- Các em hoàn chỉnh từng đoạn văn trên
Giáo viên nhận xét
Bài 2 (bài về nhà)
Chọn một phần trong dàn ý bài
nháp.
- Lần lượt học sinh đọc bài làm.
- Cả lớp nhận xét
văn tả cơn mưa em vừa trình bày
trong tiết trước, viết thành một
đoạn văn
1’
Giáo viên nhận xét
5.Nhận xét– Dặn dò.
* Hoạt động 2: Củng cố
- Bình chọn đoạn văn hay
17
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
- Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn
miêu tả cơn mưa
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh Trường học”
- Nhận xét tiết học
I.MỤC TIÊU :
-Từ kết quả quan sát cảnh trường học của mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho
bài văn tả ngôi trường.
-Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh .
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Giấy khổ to, bút dạ
- Những ghi chép của học sinh đã có khi quan sát trường học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
1’
4’
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
- Hát
2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị - 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát tả
1’
của học sinh
Giáo viên nhận xét
3.Bài mới :
33’
14’
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
có chia thành từng phần nhỏ)
- 2 học sinh đọc bài tham khảo
- 1, 2 học sinh nêu phần mà em chọn ở
thân bài để viết thành đoạn văn hoàn
chỉnh ( làm nháp )
- Học sinh lần lượt đọc lên đoạn văn đã
- Giáo viên gợi ý học sinh chọn :
+ Viết văn tả cảnh sân trường với
hoàn chỉnh
- Cả lớp nhận xét
cột cờ, những sáng chào cờ, giờ ra
chơi, tập thể dục giữa giờ.
+ Viết đoạn văn tả các tòa nhà và
phòng học.
+ Viết đoạn văn tả vườn trường và
sân chơi
- Chấm điểm, đánh giá
5’
1’
* Hoạt động 3 : Củng cố
- Bình chọn đoạn văn hay
- Đánh giá
5.Nhận xét– Dặn dò.
- Xem lại các văn đã học
- Chuẩn bị tiết kiểm tra viết
- Nhận xét tiết học
I.MỤC TIÊU :
-Dựa trên kết quả những tiết làm văn tả cảnh đã học, học sinh viết được bài văn hoàn
chỉnh.
-Rèn kĩ năng viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Giấy kiểm tra.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
1’
4’
1’
33’
3’
HOẠT ĐỘNG THẦY
1.Ổn định :
- Hát
2. Bài cũ: Nêu cấu tạo 1 bài văn tả
HOẠT ĐỘNG TRÒ
cảnh.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài : “Kiểm tra viết”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan - 1 học sinh đọc đề kiểm tra
sát tranh minh họa.
- Giáo viên giới thiệu 4 bức tranh.
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
***
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
22
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Ngày soạn :
Tuần : 5
Ngày dạy :
Tiết : 1
LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.MỤC TIÊU :
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thống kê kết quả học tập trong tuần
của bản thân; biết trình bày kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học
tập của từng học sinh trong tổ.
23
Giáo án Tiểu học – o 2019
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
Bài 1:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp
- Giải nghĩa từ:
đạo thầm
- 1 học sinh tự ghi điểm của từng môn
mà bản thân em đã đạt được ghi vào
phiếu.
- Học sinh thống kê kết quả học tập
- Yêu cầu học sinh phân đoạn
- Nêu ý từng đoạn
trong tuần như:
- Điểm trong tuần của …..
- Số đimể từ 0 đến 4
5-6:1
7-8:3
================================Giáo án Tập làm văn Lớp 5 theo hướng Trải nghiệm sáng tạo của học sinh Năm học 2018- 2019
- Học sinh xác định số cột ngang - mỗi
dòng thể hiện kết quả học tập của từng
học sinh (xếp theo thứ tự bảng chữ cái)
- Đại diện nhóm trình bày bảng thống
kê. Vừa trình bày vừa ghi. Nhận xét
chung về việc học của cả tổ. Tiến bộ ở
môn nào? Môn nào chưa tiến bộ? Bạn
5’
1’
nào học còn chậm?
Giáo viên nhận xét chốt lại
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
5.Nhận xét– Dặn dò.
- Nhắc nhở các bạn cùng học tốt
hơn nữa
- Chuẩn bị : Bài văn tả cảnh
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Copyright: Tài liệu đại học ©