Tiết 81: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tiết 1)
(Tạ Duy Anh)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Hiểu ND, ý nghĩa của truyện: tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của
người em có tài năng đã giúp cho anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình và vượt
lên lòng tự ái, từ đó hình thành cách ứng xử đúng đắn.
- Nắm được NT kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật?
B. CHUẨN BỊ:

- GV: Đọc sách - Tư liệu - Giáo án
- HS: Đọc SGK - Trả lời câu hỏi.

C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY - HỌC:
*Hđ1
I. Tổ chức: Sĩ số 6A.........
6B.............
6C..............
II. Kiểm tra:

Cảnh sông nước Cà Mau hiện lên ntn?

Em có nhận xét gì về NT miêu tả?
III. Tổ chức các HĐ dạy học:
Trong cuộc sống lòng nhân hậu giúp con người sống tốt đẹp hơn, nhân ái
hơn. Vấn đề về thái độ sống, cách ứng xử trước thành công hay tài năng của người
khác, cách ứng xử của người có tài năng đối với những người xung quanh mình, đó
là biểu hiện của vẻ đẹp tâm hồn.
*HĐ2 - Nội dung :

TaiLieu.VN


hiện trong thời kỳ đổi mới.

b-Tác phẩm: Là truyện ngắn đạt giải nhì
trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” của
Văn bản có thể chia làm mấy phần, báo TNTP
nội dulng từng phần?
c-Từ khó: 4 từ ( Đọc : 1,2,3,4)
3. Bố cục:
-Đ1.Từ đầu->Có vẻ vui lắm:Giới thiệu về
K.Phương.
-Đ2. Tiếp -> Phát huy tài năng:K.Phương
bí mật học vẽ, tài năng được phát hiện.
-Đ3.Tiếp-> Thở dài: Thái độ ghen tị của
người anh.

TaiLieu.VN

Page 2


-Đ4.Còn laị: Thành công của K.Phương và
sự ân hận của người anh.
II.Đọc,tìm hiểu nội dung văn bản:
1. Phương thức kể chuyện, chủ đề và hệ
thống nhân vật:

Truyện kể ngôi thứ mấy? Cách kể
ấy có tác dụng ra sao?

*Truyện kể bằng ngôi thứ nhất: Lời nhân


1. Đọc diễn cảm
2. Kể chuyện theo ngôi 3

* HĐ4
IV. Củng cố:
Nhận xét về hệ thống nhân vật? Pthức kể?
V. Hướng dẫn về nhà:
Học bài chuẩn bị ND tiết 2

TaiLieu.VN

Page 4


Tiết 82 : BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tiết 2)

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Hiểu diễn biến tâm trạng người anh, nhờ tình cảm và lòng nhân hậu của em
gái đã giúp người anh nhận ra phần hạn chế của mình và vượt qua lòng tự ái
- Nắm được NT miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật
B. CHUẨN BỊ:

- GV: Đọc sách - Tư liệu - Giáo án
- HS: Đọc SGK - Trả lời câu hỏi.

C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY - HỌC:
*HĐ1.
I. Tổ chức:


-Thoạt đầu thấy em gái thích vẽ,
người anh có tâm trạng ntn?

* Thoạt đầu:
- Thấy em gái thích vẽ, coi đấy là trò
nghịch ngợm của trẻ con.( Nhìn bằng cái
nhìn kẻ cả, không cần để ý xem em vẽ gì)
Em hay lục lọi đồ vật, hơi khó chịu. Đặt
tên cho em là Mèo.

- Em gái chế thuốc vẽ:”Trời ạ!Thì ra nó
chế thuốc vẽ”-> ngạc nhiên, xem thường
Sự biến đổi tâm trạng của người anh và vui vẻ.
diễn ra khi nào?
* Khi mọi người phát hiện tài năng của
em gái.

-Tâm trạng của mọi người ntn? của
người anh ra sao? Tìm những chi
tiết miêu tả thái độ, hành động của
người anh?

- Chú Tiến Lê nói đó là một tài năng hội
hoạ. -> bố mẹ vui sướng, còn người anh
thấy buồn, cậu ta thất vọng về mình vì
mình không có tài năng gì, và cảm thấy bị
mọi người quên lãng.
- Thấy mình bất tài, bị đẩy ra ngoài
- Chỉ muốn gục xuống khóc.


*Khi đứng trước bức chân dung của
mình do em gái vẽ.
“ Trong tranh, một chú bé đang ngồi nhìn
ra cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh.Mặt chú
bé toả ra một thứ ánh sáng rất lạ.Toát lên
từ cặp mắt, tư thế ngồi của chú không chỉ
sự suy tư mà còn rất mơ mộng nữa”- Một
bức tranh hoàn hảo đẹp đẽ.

?Tìm những từ ngữ tả thái độ người
anh khi đứng trước bức tranh của
em gái mình?

*Thái độ người anh:Giật sững người,
ngỡ ngàng-> hãnh diện-> xấu hổ, nhìn
như thôi miên.

?Nhưng vì sao người anh lại có
những biểu hiện như vậy?

-Ngỡ ngàng : vì bức tranh ấy hoàn toàn
bất ngờ đối với cậu( Không nghĩ rằng em
gái sẽ vẽ về mình)

( Không nghĩ rằng em gái sẽ vẽ về
mình)

-Hãnh diện: Thấy mình hoàn hảo trong
tranh của em gái, vì bức tranh quá đẹp.
-Xấu hổ: vì tự nhận ra những yếu kém

Người em gái được quan sát và miêu tả
qua nhiều phương diện:
- Ngoại hình: Nét mặt bôi bẩn lem nhem,
bị anh quát xịu xuống, miệng dẩu ra.

?-Nhân vật người em được quan sát
và miêu tả qua những phương diện
nào?

- Cử chỉ hành động: Tò mò, hiếu động,
hay lục lọi đồ vật, tự chế màu vẽ, say mê
vẽ tranh.
-Tài năng:Vẽ sự vật có hồn, vẽ những gì
mình yêu quý nhất như con mèo, người
anh trai.
=> Thái độ với anh: yêu quý anh, dành
cho anh những tình cảm tốt đẹp: chấp
nhận cái tên, ôm cổ, thầm thì muốn anh đi

TaiLieu.VN

Page 8


nhận giải.
=> Cả tài năng và tấm lòng của K Phương
đã cảm hoá được anh trai.Đặc biệt là tấm
lòng nhân hậu, tình cảm trong sáng hồn
nhiên, độ lượng dành cho anh.
->Tình cảm trong sáng, đẹp đẽ dành cho

Truyện có những đặc sắc gì về nghệ
thuật và nội dung ?

TaiLieu.VN

Page 9


HS ghi nhớ

*HĐ3 Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng
người anh khi đứng trước bức tranh?
Yêu cầu HS viết - trình bày

IV.Luyện tập
1. Bài 1: Viết đoạn văn
Gợi ý:
- Thoạt đầu nhìn thấy bức tranh thì giật
mình sững người, bám chặt tay mẹ và
ngỡ ngàng.
- Sau đó: Cảm thấy hãnh diện vì mình
quá hoàn hoàn hảo trong mắt em gái.
Rồi nhìn như thôi miên vào dòng chữ “
Anh trai tôi” đề dưới bức tranh.
- Tiếp theo cảm thấy xấu hổ vì mình đã
cư xử không đúng với em.
-Cuối cùng khi mẹ hỏi, không trả
lời,muốn khóc khi nhận ra tâm hồn và
lòng nhân hậu của em gái.