A ) Mục tiêu và kết quả cần đạt:
1) Về kiến thức:
- Giúp học sinh nắm được nội dung ý nghĩa của truyện
- Nắm được nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong truyện
2) Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng kể chuyện ở ngôi kể thứ nhất
- Kĩ năng miêu tả và phân tích tâm lí nhân vật
3) Về thái độ:
- Hình thành cho học sinh thái độ yêu thương quý trọng người thân và bạ
bè.
- Tránh thái độ tự ti, ích kỉ , đố kị trước sự thành công của bạn bè và người
thân.
B ) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Giáo viên : giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tư liệu .
- Học sinh : sách giáo khoa, vở soạn bài.
C ) Tiến trình bài dạy:
1 ) Ổn định tổ chức lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Quan sát tình hình bao quát lớp.
2 ) Kiểm tra bài cũ ( có câu hỏi và đáp án )
- Câu hỏi: Theo em thiên nhiên vùng Cà Mau được miêu tả như thế nào?
Em có nhận xét gì về con sông và chợ Năm Căn ?
Trả lời :
- Thiên nhiên Cà Mau với không gian rộng lớn mênh mông. Sông ngòi
kênh rạch thì giăng chi chít. Tất cả bao trùm trong màu xanh của trời, nước,
rừng cây. Tóm lại thiên nhiên nơi đây còn nguyên sơ, hoang dã, phong phú và
đầy hấp dẫn.
- Sông ngòi rộng lớn bao la, chợ thì họp ngay trên thuyền san sát nhau,
nhưng hàng hoá vẫn rất phong phú đa dạng tạo nên sự độc đáo đông vui tấp
nập và trù phú cho vùng sông nước Cà Mau.
3 ) Lời dẫn vào bài :

chức.
- Tác phẩm được in trong tập ''Con dế ma''
của NXB Kim Đồng- Hà Nội 1999.
I. Giới thiệu tác giả, tác
phẩm
1. Tác giả
- Tạ Duy Anh ( 9/9/1959 )
- Quê ở huyện Chương Mĩ
tỉnh Hà Tây.
2. Tác phẩm
-Truyện ngắn '' Bức tranh
của em gái tôi " là tác
phẩm đạt giải nhì trong
cuộc thi viết '' Tương lai
vẫy gọi của báo Thiếu
niên tiền phong.
GV: Gọi một học sinh đứng lên đọc bài
( khi đọc hương dẫn học sinh cần đọc phân biệt
rõ giữa lời kể, các lời đối thoại, diễn biến tâm lí
người anh)
GV: Sau khi đọc xong giáo viên giải thích
từ khó
- Mừng quýnh: mừng đến mức cuống quýt.
- Thẩm định: là xem xét để giải quyết thẩm
định
- Xét nét: là để ý người khác từng li từng tí.
- Thôi miên: là sự tác động vào tâm lí để
thu hút hoàn toàn trạng thái tinh thần của người
nào đó khiến họ làm theo những yêu cầu của
người điều khiển; ở đây '' thôi miên '' có nghĩa

phân tích cụ thể tác phẩm.
GV:  Trước khi đi vào phân tích cụ thể
văn bản cô muốn hỏi các em:
 Trong hai anh em Kiều Phương thì ai là
nhân vật chính ? vì sao?
 Việc tác giả chọn ngôi kể là ngôi thứ
nhất cho nhân vật người anh có tác dụng gì?
Trả lời:
Không phải cô em gái Kiều Phương là nhân
vật chính mà nhân vật chính của câu chuyện
này là người anh trai. Bởi vì thông qua câu
chuyện này tác giả muốn thể hiện chủ đề về sự
ăn năn, hối hận để khắc phục tính đố kị ghen
ghét trong tình bạn và đặc biệt là trong cảm anh
em, chứ không phải chủ đề thể ca ngợi tài năng
và tâm hồn của người em gái
Việc tác giả chọn ngôi kể là ngôi thứ nhất
cho nhân vật người anh là rất thích hợp với chủ
đề - chủ đề thể hiện cho sự ăn năn hối hân được
bày tỏ một cách chân thành và đáng tin cậy hơn
GV: Thực chất của truyện này là thể hiện
II. Phân tích văn bản: