VĂN BẢN :
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
_ Theo Lý Lan _
A - Mục tiêu cần đạt :
- Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng , đẹp đẽ của cha mẹ
đối với con cái. - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời
mỗi con người .
B - Chuẩn bị:
- Đồ dùng : Tranh ảnh về ngày khai trường .
- Những điều cần lưu ý :
Bài văn không có cốt truyện, chủ yếu là tâm trạng hồi hộp, phấp phỏng
đón chờ ngày khai trường . Người mẹ không ngủ, phần vì lo chuẩn bị cho con,
nhưng phần vì cả tuổi thơ của mẹ sống dậy .
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học :
I - Ổn định tổ chức :
Sĩ số :

Vắng :

II - Kiểm tra :
? Ở lớp 6 các em đã được học những văn bản nhật dụng nào?
(Động Phong Nha, Cầu Long Biên- Chứng nhân lịch sử ...)
III - Bài mới :
Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội của toàn dân. Bởi ngày
đó bắt đầu một năm học mới với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các
em. Không khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ của chúng ta. Còn các
bậc làm cha làm mẹ thì sao ? Họ có những tâm trạng gì trong ngày ấy ? Bài
Cổng trường mở ra mà chúng ta học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được điều
đó.



như uống 1 li sữa, ăn 1 cái kẹo.- Mẹ
thao thức, hồi hộp, suy nghĩ triền miên
- Đêm trước ngày con vào lớp 1.
: ... )

* Tâm trạng của mẹ :
- Em có nhận xét gì về tâm trạng của 2
mẹ con ?

- Mẹ không ngủ được

(Đây là tâm trạng khác thường không - Hôm nay mẹ không tập trung được
giống nhau)
vào việc gì cả.
- Để diễn tả được tâm trạng của 2 mẹ - Mẹ lên giường trằn trọc.
con, tác giả đã sử dụng phương thức
biểu đạt nào ?
- Mẹ tin đứa con của mẹ lớn rồi.

- Theo em vì sao người mẹ lại trằn trọc
không ngủ được ? ( Vừa trăn trở suy
nghĩ về con , vừa bâng khuâng nhớ về


ngày khai trường năm xưa của mình .
- Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai
trường năm xưa đã để lại ấn tượng sâu
đậm trong tâm hồn người mẹ ? ( Dấu
ấn sâu đậm : Cứ nhắm mắt lại là
dường như vang bên tai tiếng đọc bài

- Những tình cảm quá khứ ấy đã nói ->Yêu thương con, hết lòng vì con
lên được tình cảm sâu nặng nào của
lòng mẹ ?
( Nhớ thương bà ngoại và nhớ mái .
trường xưa )
- Trong đêm không ngủ, người mẹ đã
chăm sóc giấc ngủ của con, nhớ tới
những kỷ niệm thân thương về bà
ngoại và mái trường xưa. Tất cả những
điều đó đã cho em hình dung về một
người mẹ như thế nào ?
Thảo luận :

* Kỉ niệm quá khứ :

- Có phải người mẹ đang nói trực tiếp
với con không ? hay người mẹ đang
tâm sự với ai ? ( Đang nói với chính
mình ) – Cách viết này có tác dụng
gì ?
- Nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà
ngoại đi tới trường và nỗi chơi vơi hốt
hoảng, khi cổng trường đóng lại.
-> Sử dụng một loạt từ láy gợi cảm
Gv : Qua tâm trạng của người mẹ
xúc vừa phức tạp, vừa vui sướng, vừa
trong bài văn chúng ta hiểu rằng người
lo sợ .
mẹ ấy nhớ những kỷ niệm xưa, không
chỉ để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ của

giới này là của con, bước qua cánh
cổng trường là 1 thế giới kì diệu sẽ mở
ra.’’ Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì ?
( Tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí,
tình bạn, tình thầy trò )
- Câu nói này có ý nghĩa gì ?

GV: Một thế giới kì diệu mà nhà
trường đã mở ra cho chúng ta là bao
điều mới mẻ rộng lớn về tri thức văn
hoá, tri thức cuộc sống, dạy dỗ bồi đắp
cho chúng ta những tư tưởng, Tình
cảm đẹp về đạo lí làm người, về tình
bạn, tình thầy trò, về tấm lòng yêu
thương con người để không ngừng
vươn lên, để phát triển thể lực, phẩm 2 / Cảm nghĩ của mẹ:
chất toàn diện của con người, chuẩn bị
cho ngày mai lập nghiệp.


- Văn bản Cổng trường mở ra được
biểu đạt bằng những phương thức nào?
- Phương thức nào là chính ? – Sự kết
hợp này có tác dụng gì ?
- Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm
trạng nhân vật có gì đáng chú ý ?

- Bài văn cho em hiểu thêm gì về
người mẹ và nhà trường ? ( ghi nhớ- Bước qua cánh cổng trường là một
sgk-9 )