Sở Giáo dục và đào tạo
Tỉnh Ninh Bình
Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT chuyên
Năm học: 2009 - 2010
Môn: Ngữ văn (vòng II)
(Dùng cho các thí sinh dự thi chuyên Văn)
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
thi gm 03 câu trong 01 trang
Câu I (1 im):
Sắp xếp chính xác các tác phẩm: Bến quê, Truyện Kiều, Viếng lăng Bác, Quốc tộ
(Vận nớc), Con cò, Chuyện ngời con gái Nam Xơng, Bếp lửa, Làng, Hoàng Lê nhất
thống chí, Ngắm trăng, Truyện Lục Vân Tiên theo các thời kì văn học sau:
- Văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX.
- Văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng 8-1945 đến nay.
Cõu II (2 im):
Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang) trình bày cảm nghĩ của em về nhân vật
Phơng Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi ( Lê Minh Khuê).
Cõu III (7 im):
Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà bỏ xuống đợc. Ta sẽ dừng tay
trên trang giấy đáng lẽ lật đi, và đọc lại bài thơ. Tất cả tâm hồn chúng ta đọc, không
phải chỉ có trí thức (...). Cho đến một câu thơ kia, ngời đọc nghe thì thầm mãi trong
lòng, mắt không rời trang giấy.
(Tiếng nói của văn nghệ, Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 9 tập II, NXB Giáo dục, năm 2006, trang 15)
Em hiểu ý kiến trên nh thế nào? Hãy trình bày cảm nhận của em về cái hay trong bài thơ
Đồng chí (Chính Hữu).
HT
H v tờn thớ sinh :....................................................... S bỏo danh .........................................................
H v tờn, ch ký giỏm th 1:......................................................................................................................
Họ và tên, chữ ký giỏm th 2:......................................................................................................................
Đề CHíNH THứC
Hớng dẫn Chấm thi thpt chuyên lớp 10

- Phơng Định hiện lên là cô thanh niên xung phong có thế giới nội tâm phong phú, trong
sáng, nhng không đơn giản một chiều. Đó là thành công của tác giả, cũng là vẻ đẹp tâm
hồn của thế hệ trẻ thời chống Mĩ.
3. Thang điểm:
Điểm 2: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn một vài lỗi nhỏ.
Điểm 1: Đáp ứng khoảng một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi.
Điểm 0: Lạc đề.
III.Câu 3 (7 điểm):
1. Yêu cầu về kỹ năng:
Biết viết một bài nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, hoàn chỉnh, lập luận chặt chẽ,
luận cứ luận điểm có chứng lí đích đáng, diễn đạt trôi chảy, không mắc các lỗi về kiến
thức cơ bản, dùng từ, đặt câu, chính âm, chính tả. Trình bày sạch sẽ, viết có cảm xúc.
2. Yêu cầu về kiến thức:
Có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhng phải đảm bảo các ý cơ bản sau:
+ Giải thích nhận định:
Thơ hay là thơ ngay từ lần đọc đầu tiên đã ám ảnh độc giả, nó khiến ngời đọc
phải trăn trở suy t, càng đọc càng khám phá ra nhiều điều mới lạ, hấp dẫn về nghệ thuật
thi phẩm về tình đời, tình ngời... mà thi sĩ kí thác trong đó. Khi ngời đọc đọc thơ bằng tất
cả tâm hồn trí tuệ, bài thơ sẽ loé sáng, làm rung lên những cung bậc tình cảm nào đó trong
hồn ngời đọc.
+ Trình bày cảm nhận về cái hay của bài thơ Đồng chí:
- Vài nét về tác giả, hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
- Bố cục và mạch cảm xúc: (2 đoạn, 6 dòng đầu là sự lý giải về cơ sở của tình
đồng chí, còn lại là sức mạnh, vẻ đẹp của tình đồng chí. Mạch thơ là sự suy cảm về cội
nguồn vẻ đẹp và sức mạnh của tình đồng chí. Sức nặng t tởng, cảm xúc dồn nén ở tên bài
thơ, các dòng thơ 7, 17, 20...)
- Cội nguồn của tình đồng chí thiêng liêng mà gần gũi thân thiết bắt đầu từ chữ
đồng: đồng cảnh, đồng nhiệm, đồng cam cộng khổ chia ngọt xẻ bùi, đồng ngũ, tình thơng,
vị muối của tình ngời đã kết đọng thành tình đồng đội đồng chí...
- Những biểu hiện cụ thể, cảm động của tình đồng chí: cảm thông sâu xa nỗi lòng