GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10
TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH

A.Mức độ cần đạt
Giúp học sinh:
- Hiểu thế nào là tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh.
- Biết viết văn bản thuyết minh có tính chuẩn xác, hấp dẫn
1. Kiến thức
- Yêu cầu về tính chuẩn xác và hấp dẫn của văn bản thuyết minh
- Một số biện pháp đảm bảo sự chuẩn xác và hấp dẫn của văn bản thuyết minh.
2. Kỹ năng
- Nhận diện về các biểu hiện của tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh
qua các ví dụ cụ thể.
- Bước đầu biết viết văn bản thuyết minh có tính chuẩn xác, hấp dẫn
B. Phương pháp, phương tiện
1. Phương pháp: Nêu vấn đề kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các
câu hỏi.
2. Phương tiện: SGK, SGV, Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ năng
C.Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
? Nêu những yêu cầu của văn bản thuyết minh
2. Giới thiệu bài mới

1


- Mức độ nắm bắt kiến thức của bài học: Thông qua việc hiểu về tính chuẩn xác,
hấp dẫn của văn bản thuyết minh, tăng cường rèn luyện cách viết văn bản
thuyết minh đảm bảo tính chuẩn xác hấp dẫn.

Hoạt động của GV và HS

? Làm thế nào để đảm bảo tính chuẩn

* Một số biện pháp đảm bảo yêu cầu tính

xác trong văn bản thuyết minh.

chuẩn xác: cần tìm hiểu thấu đáo vấn đề
trước khi viết, cần thu thập đầy đủ tài liệu
tham khảo, các ý kiến của chuyên gia và
cơ quan có thẩm quyền về vấn đề thuyết
minh, các số liệu, cứ liệu cần cập nhật…
2. Thực hành
Bài tập a: Không chuẩn xác. Vì:

2


? Trả lời các câu hỏi để kiểm tra tính

+ Chương trình NV 10 không chỉ có học

chuẩn xác của văn bản thuyết minh

VH dân gian.

(SGK)

+ văn học dân gian không chỉ có ca dao,
tục ngữ mà còn có mà có nhiều thể loại
khác

3


?- Biện pháp gì làm cho văn bản thuyết

nổi bật sự khác biệt, khắc sâu trí nhớ

minh hấp dẫn?

người đọc; câu văn biến hóa, tránh đơn
điệu, phối hợp nhiều loại kiến thức để soi
rọi đối tượng từ nhiều mặt.
2. Thực hành
Câu 1
+ Luận điểm có ý nghĩa khái quát, trừu

? Đọc yêu cầu của bài thực hành, học sinh

tượng, áp đặt do thiếu số liệu

phát hiện nhận xét, giáo viên nhận xét

* Những lập luận, phân tích băng chi tiết,

đánh giá

số liệu ở đoạn sau ->… Sự sinh động hấp
dẫn
Câu 2
- Phần 1:Dúng nhưng không hấp dẫn