GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10
TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH
A.Mục đích yêu cầu
Gíup HS
-Nắm được những kiến thức cơ bản về tính chuẩn xác và tính hấp dẫn
của văn bản thuyết minh.
-Bước đầu vận dụng những kiến thức đã học để viết những văn bản có
tính chuẩn xác và hấp dẫn.
B. Các bước lên lớp
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Đọc đọan mở đầu bài “Đại cáo bình Ngô” và phân tích
C. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS

NỘI DUNG BÀI HỌC
I.Tính chuẩn xác trong văn bản

HS đọc SGK

thuyết minh
1. Tính chuẩn xác và một số biện
pháp bảo đảm tính chuẩn xác của
văn bản thuyết minh
-Mục đích của văn bản thuyết minh

PV: Tại sao trong văn bản thuyết

là cung cấp những tri thức về sự vật

minh cần có tính chuẩn xác?


trong các câu văn đã nêu trong bài

dao, tục ngữ.

tập.

-Trong chương trình Ngữ văn 10 về
phần VHDG không có tục ngữ.
b.Câu nêu ra chưa chuẩn xác vì
không phù hợp với ý nghĩa thực của
cụm từ “thiên cổ hùng văn”→áng
hùng văn của nghìn đời chứ không
phải là áng hùng văn viết cách đây
một ngàn năm.


c.Văn bản dẫn trong bài tập khong
thể sử dụng để thuyết minh về nhà
thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm vì nội dung
của nó không nói đến Nguyễn Bỉnh
Khiêm với tư các một nhà thơ .
II.Tính hấp dẫn của văn bản
thuyết minh
HS đọc SGK

1.Tính hấp dẫn và một số biện
pháp tạo tính hấp dẫn của văn bản
thuyết minh


2.Luyện tập
a. “Nếu bị tước đi môi trường kích
thích, bộ não của đứa trẻ sẽ phải chịu
đựng kìm hãm” là luận điểm khái
quát.Tác giả đã đưa ra hàng loạt
những chi tiết cụ thể về bộ não của
đứa trẻ ít được chơi đùa, ít được tiếp
xúc và bộ não của con chuột bị nhốt
trong hộp rỗng…để làm sáng tỏ luận
điểm→cụ thể, dễ hiểu. Sự thuyết
minh vì thế mà hấp dẫn, sinh động.
b.HS tự làm
III. Ghi nhớ
(SGK)

HS đọc SGK sau đó nhắc lại

IV.Luyện tập

GV hướng dẫn HS về nhà làm
D.Củng cố
Vì sao văn bản thuyết minh cần có sự chuẩn xác và hấp dẫn?
E.Dặn dò
Học bài


Soạn bài “Tựa “trích diễm thi tập”-Hoàng Đức Lương