SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT PHÚ BÌNH

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2018 - 2019
MÔN NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây:
Trong tiếng Anh, cộng hưởng là “together”. Để dễ nhớ, bạn có thể chiết tự nó thành ba chữ “to get
there”, nghĩa là cùng đến đích. Trên thực tế, nếu bạn biết kết hợp mọi nguồn lực xung quanh hoặc biết tạo
nên sự cộng hưởng bên trong mình thì nhất định bạn sẽ đạt được mục tiêu đã đề ra.
Sức mạnh của một tập thể phụ thuộc vào động cơ gắn kết các thành viên trong đó. Nếu động cơ
khuyến khích các thành viên tự nguyện hợp tác với nhau thì sức mạnh tập thể sẽ tồn tại lâu bền.
Ngược lại, khi các thành viên ràng buộc nhau một cách miễn cưỡng, chắc chắn sức mạnh ấy chỉ mang
tính tạm thời.
Hẳn bạn từng nghe câu chuyện ngụ ngôn về tay, chân, mắt, mũi, miệng. Vì tranh giành chức vị quan
trọng nhất mà các bộ phận này đã bỏ rơi nhau. Chỉ đến khi tất cả cùng hết sức thì chúng mới nhận ra rằng, sự
tồn tại của mình phụ thuộc vào sự tồn tại của các bộ phận khác, mỗi bộ phận tuy đóng vai trò riêng nhưng
đều quan trọng như nhau.
Thật tuyệt vời nếu bạn biết kết hợp mọi nguồn lực bên trong để tạo nên sức mạnh cho riêng mình. Ý
tưởng về sự cộng hưởng chính là ý tưởng về sự tiến bộ. Khi bạn tập trung mọi nguồn lực của mình vào một
việc gì đó, nghĩa là bạn đã sẵn sàng tiến về phía trước. Sự cộng hưởng không những giúp tập thể đoàn kết
hơn mà còn có khả năng giúp con người tăng cường sức mạnh của chính bản thân họ. Đây chính là một
trong những yếu tố căn bản giúp con người đạt được thành công như mong muốn.
Hãy kết hợp mọi nội lực trong con người bạn cũng như với mọi người xung quanh. Hãy ghi nhớ:
Cộng hưởng nghĩa là cùng đến đích!
(Không gì là không thể, George Matthew Adams)
Thực hiện các yêu cầu:
1. Theo tác giả, cộng hưởng là gì? Có mấy loại cộng hưởng?
2. Sự cộng hưởng có những lợi ích nào?

Ý
- Cộng hưởng là cùng đến đích

1

Điểm
0.5

- Có hai loại cộng hưởng: cộng hưởng bên trong (kết hợp mọi nguồn lực bên trong
mình) và cộng hưởng bên ngoài (kết hợp mọi nguồn lực xung quanh)
- Đạt được mục tiêu đã đề ra

2

0.5

- Giúp sức mạnh tập thể tồn tại bền lâu, tạo tính đoàn kết
- Giúp con người tăng cường sức mạnh của chính họ
3

Thuyết phục người đọc về tác hại của việc không biết cộng hưởng

1.0

4

- Đồng ý/ không đồng ý

0.25


+ Bù khuyết, hỗ trợ cho nhau, tạo nên sự hoàn hảo
+ Tăng tình đoàn kết, yếu tố quan trọng đưa đến thành công
+ Tạo nên sức mạnh tổng thể
- Liên hệ bản thân, rút ra bài học về cách ứng xử trong tập thể
Đảm bảo các yêu cầu về diễn đạt và có sáng tạo

d
II. 2

0.25

a

Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài
nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.

0.25

b

Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng của nhân vật Mị qua hai phản ứng
đối lập khi chứng kiến cảnh A Phủ bị trói đứng.

0.25

c

Triển khai vấn đề cần nghị luận thành nhiều luận điểm. Thể hiện sự cảm nhận sâu
sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai các luận điểm (so sánh, phân 4.0
tích ) kết hợp với nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

người trong Mị. Làm cho sức sống tiềm tàng trong Mị được trỗi dậy.
Đánh giá chung:
- Nhà văn đã tạo dựng được tình huống truyện độc đáo, hấp dẫn, miêu tả tâm lí
nhân vật tài tình, hợp lí đã tạo nên sự thay đổi số phận nhân vật một cách thuyết
phục.
- Khẳng định sức sống tiềm tàng mãnh liệt và khát vọng tự do của nhân dân lao
động dưới sự áp bức của giai cấp thống trị miền núi.
Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề
nghị luận.
Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.

0.5

0.25

0.25