THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
PHẨM CHẤT TRÁCH NHIỆM CHO HỌC SINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÔNG HẢI - QUẬN
HẢI AN - THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG


- Tổ chức hoạt động khảo sát và nghiên cứu thực
trạng
- Mục tiêu
Khảo sát thực trạng GDPCTN cho HS cũng như quản lý
hoạt động này nhằm tìm ra những điểm mạnh, điểm yếu, xác
định nguyên nhân của thành công cũng như chưa thành công
trong quản lý GDPCTN.
- Nội dung
- Khảo sát thực trạng phẩm chất trách nhiệm của học
sinh trường THCS Đông Hải – Hải An – Hải Phòng, bao gồm:
thực trạng về nhận thức, thái độ, hành vi của học sinh.
- Khảo sát thực trạng GDPCTN cho học sinh trường
THCS Đông Hải – Hải An – Hải Phòng.
- Khảo sát thực trạng quản lý GDPCTN cho học sinh
trường THCS Đông Hải – Hải An – Hải Phòng.
- Phương pháp
Ngoài những phương pháp điều tra khảo sát bằng bộ
phiếu hỏi là cơ sở để định lượng, tác giả còn dùng phương


pháp phỏng vấn, tọa đàm, quan sát, tham gia các hoạt động và
nghiên cứu nhằm đánh giá định tính thực trạng.
Khi có kết quả điều tra khảo sát, tác giả sử dụng nhiều
phương pháp xử lý số liệu để đánh giá thực trạng như phần
mềm SPSS, xác suất thống kê cụ thể với thang đánh giá.

quan trọng khác chạy qua địa bàn quận là Quốc lộ 5 nối liền Hà
Nội với Hải Phòng. Các tuyến đường trung tâm thành phố chạy
đến quận như đường Trần Hưng Đạo, Lê Hồng Phong, đường
ra đảo Đình Vũ, Cát Bà. Có Cảng Chùa Vẽ, Cảng Cửa Cấm,
Cảng Quân sự và một số cảng chuyên dùng khác, Có tuyến
đường sắt từ Ga Lạc Viên đến Cảng Chùa Vẽ. Có sân bay Cát


Bi với năng lực vận chuyển 500.000 lượt hành khách và gần
2.000 tấn hàng mỗi năm.
- Tình hình phát triển kinh tế- xã hội
Hoạt động văn hoá, thông tin, thể thao phát triển góp phần
nâng cao đời sống văn hóa của nhân dân; phong trào xây dựng
đời sống văn hóa ở cơ sở phát triển sâu rộng hơn. Các thiết chế
văn hoá - thể dục thể thao đã được đầu tư đúng hướng. Chất
lượng giáo dục mũi nhọn, giáo dục đại trà, xây dựng cơ sở vật
chất trường học đang vận động theo xu hướng tích cực; công tác
bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên được quan tâm,
tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT thi đỗ vào các trường Đại học,
cao đẳng đạt cao.
Tuy nhiên, nhìn cụ thể, trước tình hình kinh tế xã hội
như vậy, trường THCS Đông Hải vẫn còn gặp những khó
khăn. Trường được xây dựng tại phường Đông Hải 1, trong
khi đó học sinh học tại trường là của hai phường: Đông Hải 1
và Đông Hải 2. Phường Đông Hải 2 đã có trường tiểu học và
trường mầm non chưa có trường THCS do đó việc đi lại của
các em học sinh gặp khó khăn phải đi qua cầu… về an toàn
giao thông chưa bảo đảm đi học với quãng đường xa hơn so



1964 - 1965 trường mới có đủ 3 khối lớp (5, 6, 7) của cấp học
với gần 130 học sinh được tách khỏi trường cấp 1, 2 gọi là
trường cấp II Đông Hải có diện tích 3.000m2 xây dựng tại khu
vực miếu Phương Lưu. Tháng 9/1976 theo Quyết định của
Thành phố sát nhập trường cấp 1, 2 thành trường phổ thông
cơ sở. Quy mô nhà trường phát triển thành 2 khu:
- Khu A ở Phương Lưu gồm 13 phòng học.
- Khu B ở Bình Kiều gồm 10 phòng học với tổng số:
1.325 học sinh được biên chế 35 lớp
Theo Quyết định của Sở GD&ĐT Thành phố từ tháng 9
năm 1993 trường được tách khỏi phổ thông cơ sở mang tên


mới là Trường THCS Đông Hải đến ngày nay đã có 1374 học
sinh được biên chế 31 lớp. Trường THCS Đông Hải đã có
nhiều cố gắng để tổ chức thực hiện khá tốt nhiệm vụ của từng
năm học.
- Về chất lượng giáo dục
Sở GD&ĐT Hải Phòng, Phòng Giáo dục quận Hải An
chú trọng tới giáo dục toàn diện cho học sinh: Đức - Trí -Thể
- Mỹ. Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định, đã chú trọng bồi
dưỡng mũi nhọn và nâng cao chất lượng đại trà, giảm tỷ lệ học
sinh yếu, kém về văn hoá và đạo đức, giảm tỷ lệ học sinh bỏ
học. Giáo dục phẩm chất trách nhiệm cho học sinh đã được
đẩy mạnh. Đại đa số học sinh đều ngoan, lễ phép, có ý thức
vươn lên trong học tập và rèn luyện đạo đức, có trách nhiệm
với bản thân, gia đình và xã hội. Chất lượng giáo dục văn hoá
đã được nâng cao, tỷ lệ học sinh khá, giỏi ngày càng cao.
Phong trào văn, thể, mỹ trong nhà trường diễn ra sôi nổi, góp
phần giáo dục phẩm chất trách nhiệm, cho học sinh. Trong

(1). Khảo sát xác định nhận thức về các chuẩn mực
PCTN cho học sinh trường THCS Đông Hải và thu được kết
quả ở bảng 2.1
- Những chuẩn mực PCTN cần thiết cho học sinh trường
THCS Đông Hải
Mức độ đánh giá (%)
Rất cần
Chuẩn mực

thiết

Ít cần
Cần thiết

Điểm TB

thiết

HS LLGD HS LLGD HS LLGD HS LLGD
1. Có phẩm
chất đạo đức 67,3

27,4

32,2

71,6

0,7



3. Có ý thức
tổ chức kỷ 56,7

20,4

42,4

78,8

1,2

0,7

2,56

2,19

51,4

12,7

43,7

85,6

4,9

2,0


Có

kiến

thức cơ bản

Qua điều tra, khảo sát số liệu bảng tiêu chuẩn trên được
học sinh (HS) và các lực lượng giáo dục (LLGD) đánh giá ở
mức trung bình khá đối với nhận thức của học sinh trung bình
từ 2,48 đến 2,67 và mức điểm trung bình của các LLGD đánh
giá về nhận thức các PCTN từ 2,11 đến 2,17. Phần lớn họ cho
rằng những PCTN rất cần thiết đối với học sinh trường THCS
như:
Có phẩm chất đạo đức tốt: 2,27 đến 2,67, xếp bậc 1. Có
kiến thức cơ bản: từ 2,20 đến 2,57, xếp bậc 2. Kết quả này
cho thấy phẩm chất đạo đức tốt và có kiến thức cơ bản là
những chuẩn mực rất cần thiết đối với học sinh trường THCS
Đông Hải. Đây là những yêu cầu đòi hỏi học sinh trường
THCS Đông Hải phải rèn luyện phẩm chất đạo đức và trau


dồi kiến thức để hình thành, phát triển nhân cách của thế hệ
trẻ, thanh niên ngày nay có đức, có tài “vừa hồng, vừa
chuyên”, đảm đương nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc,
đáp ứng nhu cầu xã hội.
Có tinh thần tự học, tự rèn luyện: 2,19 đến 2,63, xếp bậc
2. Trong bối cảnh hội nhập kinh tế, xã hội biến chuyển như vũ
bão, khoa học kỹ thuật phát triển, nhất là công nghệ 4.0 đã và
đang tác động mạnh mẽ đến thế hệ trẻ đặc biệt là học sinh
THCS – lứa tuổi đang hình thành nhân cách, nhận thức, hành

HS LLGD HS LLGD HS LLGD HS LLGD

nhiệm
Ý thức dân

21,0

35,1

68,4

39.8

10,6

25,1

2,11

2,23

hợp tác quốc 21,3

32,6

76,7

21,9

12,0


6,0

18,0

2,16

2,41

42,2

72,0

57,8

0,3

0,0

2,27

2,42

tộc
Tinh

thần

tế
Động cơ học

thức

tổ

16,9

15,9

80,6

81,4

2,5

2,7

2,14

2,13

20,9

22,4

8,3

71,6

0,8


2,8

8,6

2,13

2,08

Tính khiêm 15,1

15,5

79,1

75,0

5,8

9,5

2,09

2,06

chức kỷ luật
Tinh

thần

tập thể

Ít quan
Quan trọng

trọng

HS LLGD HS LLGD HS LLGD HS LLGD

nhiệm
tốn và khả
năng tự kiềm
chế
Sự tôn
trọng
nguyện vọng 15,2

14,7

79,0

79,3

5,8

6,0

2,09

2,09

18,1


Tinh

thần 17,2

33,6

80,8

62,9

2,0

3,4

2,15

2,30

vượt

khó

và

ý thức

tập thể
Tinh



nhiệm
vươn
lên
trong

cuộc

sống
Đoàn

kết,

giúp đỡ bạn 26,4

38,8

72,8

60,3

0,8

0,9

2,26

2,38

19,1


ông bà, cha 18,3

5,2

79,6

84,8

2,0

0,0

2,16

2,15

24,5

82,6

71,3

2,0

4,2

2,17

2,28

trách

trọng

Điểm TB

Ít quan
Quan trọng

trọng

HS LLGD HS LLGD HS LLGD HS LLGD

nhiệm
nhiệm
Tinh
phê

thần
và

tự 16,8

28,2

79,6

65,9

3,6

thuộc về ý thức, trách nhiệm công dân. Các chuẩn mực mà
học sinh trường THCS Đông Hải xem nhẹ và cho là không
quan trọng là những giá trị liên quan đến quyền, nghĩa vụ,
trách nhiệm của công dân đối với nhiệm vụ xây dựng đất
nước và các giá trị trong tình yêu. Ví dụ như: Tinh thần tập
thể: 2,16 đến 2,20. Tự chịu trách nhiệm chiếm 2,15 đến 2,16
Ý thức tổ chức kỷ luật: 2,13 đến 2,14. Lối sống giản dị, hòa
đồng, có trách nhiệm: 2,08 đến 2,13. Ý thức tự hào dân tộc:
2,18 đến 2,19. Khắc phục khó khăn trong học tập: 2,18 đến
2,19,…. Ngoài ra, một số PCTN với Tổ quốc, dân tộc, cần
thiết đối với mỗi công dân trong công cuộc CNH, HĐH đất
nước, thời kỳ hội nhập toàn cầu: tiếp thu những tinh hoa, văn
hóa nhân loại và giữ gìn bản sắc dân tộc lại chưa được học


sinh trường THCS Đông Hải cho là quan trọng.
- Thực trạng thái độ của học sinh trường THCS Đông
Hải - Quận Hải An – Thành phố Hải Phòng đối với những
quan niệm về PCTN trong xã hội hiện nay
Để tìm hiểu thực trạng về thái độ của học sinh trường
THCS Đông Hải qua khảo sát, điều tra một số chuẩn mực về
PCTN và đã thu được kết quả như sau:


- Tỉ lệ ý kiến đánh giá về các chuẩn mực PCTN
của học sinh trường THCS Đông Hải
Mức độ đánh giá (%)
Hoàn toàn
Không
Các quan

thân mình
Giữ
truyền
thống

gìn

33,
6

2,7

D
16,
2
19,
8

7,8

14,7

7,8 42,7

D
41,
5
46,
7


niệm

Đồng ý

đồng ý

không
đồng ý

HS LLG HS LLG HS LLG HS LLG
D
Tuyệt

đối 23,

tin ở đạo lý

3

7,6

D
49,
2

36,2

D
20,
2


27,4

nào
Xã hội qui
định đạo đức
con người
Phải

cảnh

giác

với

mọi người

22,
3

14,
5

5,6

22,1

48,
5


không
đồng ý

HS LLG HS LLG HS LLG HS LLG
D
Thật

thà,

thẳng

thắn 10,

thường thua 9

4,5

D

33,
2

50,9

D

38,
3

30

21,8

28,
3

43,6

10,
2

14,5

50,9 1,0

5,6

2,0

1,9

45,3 1,3

4,7

2,7

2,8

yêu
64,

tiêu cực: Học sinh đã bước đầu thể hiện sự hiểu biết của mình
về vai trò tác động của đồng tiền, tuy nhiên chưa đáng kể. Tư
tưởng lối sống cá nhân, chỉ biết riêng mình chưa ảnh hưởng
nặng nề tới nhận thức của học sinh. Qua các các số liệu khảo


sát tuy chưa phải ở mức tuyệt đối nhưng phần nào cho thấy học
sinh trường THCS Đông Hải vẫn chưa có sự xác định rõ ràng
về các quan niệm của đời sống.
- Thực trạng các hành vi PCTN của học sinh trường
THCS Đông Hải - Quận Hải An – Thành phố Hải Phòng
Khảo sát về các hành vi PCTN và đã đưa ra kết quả thể
hiện ở bảng 2.4
- Tỷ lệ ý kiến đánh giá về các hành vi PCTN của
học sinh trường THCS Đông Hải
Mức độ đánh giá %
Rất
Hành vi
biểu

Không

thường

Thường

Bình

thường


S

D

HS

D

D

HS

6,1

80,4 87,9

8,1

6,0

0,7

0,0

2.02

2.0

6,0



Thường

Bình

thường

xuyên

xuyên

thường

xuyên

hiện

LLG

LLG

Điểm TB

LLG

H

LLG

D


0,6

1.84 2.63

80,9

7,6

12,2 16,1

6,7

0,0

0,2

1.84 2.74

78,3

7,1

17,4 14,5

4,3

0,4

0,0

thuốc lá
Cờ

bạc,

lô đề

10,5 19,1 82,3 76,5

5,4

Trộm cắp 6,4
Thiếu
tôn trọng
thầy cô, 8,0
người
lớn tuổi