pHòng GD&ĐT LộC Hà
Trờng th hộ độ
đề thi trạng nguyên nhỏ tuổi
Năm học 2008 - 2009
Môn: Tiếng việt 3 Thời gian: 20phút
Họ và tên:..................................................................................................................
SBD:.............
Phần I. Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng
Câu 1 : Dòng nào dới đây viết đúng chính tả ?
A. Xấu bụng, xấu đói, chữ sấu, xấu hoắc.
B. Xấu bụng, xấu hổ, xấu mã, xấu nết, xấu tính.
C. Cây xấu, cá sấu, xấu hổ, xấu bụng .
D. Sấu tính, xấu xa, xấu xí, sấu nết
Câu 2: Khoanh tròn chữ cái trớc từ ngữ em sẽ chọn để điền vào chỗ chấm để tạo thành câu
có mô hình Ai làm gì ?
ở câu lạc bộ, em và các bạn .............................................
A. là những ngời chăm chỉ đọc sách .
B. rất ngoan và cẩn thận .
C. chơi cầu lông , đánh cờ , học hát và múa .
Câu 3. Câu văn có hình ảnh nhân hoá là:
A. Con gà trống đang gáy sáng.
B. Anh gà trống đang hát khúc ca của bình minh.
C. Con gà đang gáy sáng là con gà trống choai.
Câu 4. Cho câu: Bầy chim sẻ đang ríu rít trò chuyện trong vòm lá. Bộ phận câu trả lời
câu hỏi ở đâu ? là:
A. Trò chuyện trong vòm lá
B. Ríu rít trò chuyện trong vòm lá
C. Vòm lá
D. Trong vòm lá.
Câu 5: Em thơng làn gió mồ côi
Không tìm thấy bạn, vào ngồi gốc cây

Câu 3. B (1 điểm)
Câu 4. D (1 điểm)
Câu 5. a/ A và C (1 điểm)
b/ B (1 điểm)
Câu 6. (2 điểm)
Chỉ dịp vui tổ chức định kỳ: trảy hội, hội làng, dạ hội, vũ hội.
Chỉ cuộc họp: Đại hội, hội nghị, hội đàm, hội thảo
Câu 7. (2 điểm) Những từ ngữ cho biết tre đợc nhân hoá là:
Vơn mình, đu, hát ru, yêu nhiều, không đứng khuất mình, thân bọc lấy thân, tay ôm,
tay níu, thơng nhau, chẳng ở riêng.
Biện pháp nhân hoá giúp ngời đọc cảm nhận những phẩm chất tốt đẹp của tre: Chịu
đựng gian khổ, tràn đầy yêu thơng, đoàn kết chở che nhau, kề vai sát cánh bên nhau.