MỤC LỤC
NỘI DUNG
Phần I: MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn SKKN
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng nghiên cứu:
4. Phương pháp nghiên cứu:
Phần II. NỘI DUNG SKKN
I. Cơ sở lí luận của vấn đề
II. Thực trạng của vấn đề
III. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề
IV. KQ thực hiện các biện pháp tổ chức hoạt động GDNGLL
Phần III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

TRANG
1
1
2
2
2
3
3
3
4-14
14
15-16

PHẦN I: MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Công tác thiếu niên và nhi đồng luôn được coi là sự nghiệp đào tạo một
lớp người mới cho đất nước.Việc giáo dục cho các em là một khoa học, một

vui chơi, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa... các hoạt động bảo vệ thiên
nhiên, môi trường, các hoạt động lao động công ích, các hoạt động xã hội, các
hoạt động từ thiện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học.
Để đáp ứng yêu cầu đó, trường Tiểu học Thị trấn Cẩm Thủy đã tích cực tổ
chức các chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp để tăng cường giáo dục kĩ
năng sống cũng như hoàn thiện và phát triển nhân cách cho học sinh. Là giáo
viên chủ nhiệm lớp, là chị phụ trách đội tôi chọn đề tài “Một số biện pháp tổ
chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học”.
2. Mục đích nghiên cứu:
Tìm hiểu những hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh toàn trường
nhằm Tìm ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu
quả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa

2


phương. Khẳng định những kết quả hoạt động của lớp, của trường, đồng thời
góp một phần kinh nghiệm cho hoạt động Đội ngày một phát triển.
3. Đối tượng nghiên cứu:
Toàn thể học sinh trong trường cùng tham gia các giờ HĐNGLL hay trong
buổi tổ chức các ngày lễ kỷ niệm, sự kiện lớn trong năm theo chủ điểm tháng
với các nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng.
4. Phương pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu tài liệu : Đọc tài liệu sách, báo , sách tham khảo.
- Phương pháp quan sát : Thông qua dự giờ tiết, quan sát hoạt động Ngoài
giờ lên lớp.
- Phương pháp điều tra: Tìm hiểu thực trạng tổ chức các hoạt động ngoài
giờ lên lớp.
- Phương pháp thực nghiệm: Tổ chức các hoạt động Ngoài giờ lên lớp
nắm bắt các mặt khó khăn của năm trước để có sự điều chỉnh kịp thời từ đó có

trường phải là địa chỉ đáng tin cậy để cố vấn sư phạm và phối hợp tổ chức các
hoạt động nhằm giáo dục có hiệu quả.
II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu.
1. Những thuận lợi và khó khăn
* Thuận lợi:
- Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương rất quan tâm đến sự nghiệp
giáo dục của nhà trường.
- Nhà trường có đầy đủ trang thiết bị đảm bảo phục vụ tốt cho mọi hoạt
động.
- Ban giám hiệu đoàn kết nhất trí, có tinh thần trách nhiệm cao.
- Đội ngũ giáo viên của trường đều nhiệt tình, có trình độ đào tạo đạt
chuẩn, nhiều đồng chí có năng lực chuyên môn vững vàng.
- Học sinh ngoan, ham học, trường có truyền thống dạy tốt học tốt nhiều
năm.
- Phụ huynh học sinh ủng hộ nhiệt tình mọi hoạt động do nhà trường tổ
chức.
* Khó khăn:
- Trường còn thiếu các phòng chức năng theo quy chuẩn của trường chuẩn Quốc
gia như:
Phòng hiệu bộ, 2 phòng học đang xây dựng nên phải dùng các phòng học
môn nghệ thuật, …để làm phòng hội họp của giáo viên,...
- Kinh phí hoạt động còn hạn hẹp.
2. Thời lượng môn học:
Theo hướng dẫn của Bộ giáo dục thời lượng dành cho tiết giáo dục ngoài
giờ lên lớp là 4 tiết/ tháng (35 tiết/ 1 năm học) nhưng bắt đầu từ năm học 2013 –
2014 theo hướng dẫn mới thực hiện dạy giáo dục kĩ năng sống 2 tiết/tháng vào
thời lượng dành cho GDNGLL nên thời lượng GDNGLL còn lại là 2 tiết / tháng
(17 tiết /1 năm học)
3. Thực tế triển khai:
Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở nhà trường những năm qua đã có nhiều sự

cả các mặt theo tinh thần hưởng ứng cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh" và cuộc vận động "Hai không", cuộc vận động
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”... của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT.
- Làm tốt công tác tuyên truyền cho phụ huynh học sinh cùng tham gia
thực hiện.
- Tuỳ điều kiện, tình hình thời gian của một năm để điều chỉnh nội dung
dạy của lớp. Căn cứ vào thực tế của lớp, tiết học Hoạt động GDNGLL vận dụng,
điều chỉnh và tổ chức sao phù hợp với đối tượng và tâm sinh lí lứa tuổi của HS
từng khối lớp.
Giải pháp 2. Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của Sở GD-ĐT và các
cấp quản lý giáo dục.

5


Mọi hoạt động giáo dục của lớp đều không thể tách rời tinh thần chỉ đạo
của các cấp lãnh đạo. Vì vậy, để có thể tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
vui vẻ, bổ ích, phù hợp với tình hình nhà trường, địa phương và đảm bảo đúng
định hướng của ngành thì tôi luôn nghiên cứu kĩ mọi công văn hướng dẫn của
Phòng GD-ĐT Cẩm Thủy tiếp nhận và triển khai thực hiện một cách nghiêm túc
theo cách thức như sau:
- Dựa trên cở sở các công văn hướng dẫn của cấp trên để xây dựng cụ thể
chương trình HĐNGLL phù hợp, hiệu quả.
- Lồng ghép chương trình vào nội dung sinh hoạt Sao, Đội và chào cờ đầu
tuần của Liên đội.
- Phối hợp với các lực lượng xã hội làm tốt hoạt động giáo dục NGLL góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.
Giải pháp 3. Xây dựng kế hoạch, lập chương trình hoạt động.
a) Thực hiện tốt chương trình giảng dạy trên lớp:

trong các mặt hoạt động, học sinh được tham gia các hoạt động tìm hiểu về các
ngày lễ lớn và các danh nhân văn hoá của địa phương, tìm hiểu về an toàn giao
thông... )
+ Hoạt động văn hoá, văn nghệ, câu lạc bộ, thể dục thể thao.
+ Sinh hoạt sao nhi đồng, đội TNTP HCM.
7


+ Sinh hoạt nhóm cán sự học tập.
+ Viết, vẽ theo chủ đề, thi tìm hiểu về quê hương, danh nhân văn hoá, viết
thư UPU ....
+ Thực hiện làm vệ sinh lớp học hằng tuần, có trách nhiệm chăm sóc
vườn hoa, cây cảnh.
*) Hằng tháng:
+ Sinh hoạt theo chủ điểm vào tiết sinh hoạt thứ 6 của tuần cuối cùng
trong tháng
+ Tham gia các hoạt động thi đua kỷ niệm ngày lịch sử, ngày lễ truyền
thống.
+ Hoạt động của các tổ nhóm theo hứng thú, năng khiếu, ...
+ Hoạt động nhân đạo, từ thiện đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường,
ATGT, giữ gìn của công, phòng chống bệnh tật, tệ nạn xã hội.
*) Học kỳ:
+ Tham gia hội diễn văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, ....
+ Sơ kết thi đua khen thưởng.
*) Hoạt động hè:
+ Tham gia hoạt động hè ở địa phương.
+ Tham gia sân chơi hay câu lạc bộ TDTT, văn nghệ, năng khiếu theo sở
thích.
+ Nghỉ hè.
+ Ôn tập chuẩn bị năm học mới.

25
30
32
34

Chủ đề ngày tết quê em
Vẽ tranh, làm bưu thiếp chúc mừng bà, mẹ, chị em gái
Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương
Tìm hiểu về Cuộc đời hoạt động Cách mạng của Bác Hồ
Kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ và ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh

Giải pháp 4. Kết hợp hài hòa các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong việc thực hiện các phong trào thi đua.
Ngoài việc quy định bắt buộc về thực hiện chương trình thì các nội dung
hoạt động NGLL được đánh giá qua các đợt thi đua trong năm học của nhà
trường. Hằng tháng, dựa theo nội dung từng đợt thi đua tôi đã cho học sinh được
bình chọn nhóm, học sinh xuất sắc có thành tích cao trong các phong trào hoạt
động của nhà trường.
- Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
được triển khai rộng rãi đến toàn học sinh và cha mẹ học sinh.
- Thực hiện công tác cùng tuyên truyền về An toàn giao thông thông qua
hoạt động như thi tìm hiểu, văn nghệ, tiểu phẩm, cổ động tháng an toàn giao thông.
- Công tác Ủng hộ các bạn nghèo với phong trào tương thân, tương ái: hỗ
trợ bạn nghèo đủ các điều kiện đến lớp, tham gia ủng hộ Tết vì bạn nghèo.
- Thực hiện tốt việc chăm sóc các gia đình chính sách: Cùng với các đoàn
thể trong nhà trường dưới sự chỉ đạo của Tổng phụ trách đội thăm hỏi, động
viên, tặng quà các gia đình chính sách nhân các ngày Lễ, Tết, 27/7…Chăm sóc,
thăm viếng Nghĩa trang liệt sĩ. Qua đó giáo dục học sinh về truyền thống “Uống
nước nhớ nguồn”.


Giải nhất hội thi Văn nghệ-kể chuyện chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam
20-11
12


Giao lưu nói chuyện với cựu chiến binh Thị trấn về Anh bộ đội Cụ Hồ

HS chơi trò chơi Ô ăn quan trong giờ ra chơi
13


HS chơi trò chơi kéo co trong giờ ra chơi
Giải pháp 6. Đầu tư các điều kiện cho tổ chức các hoạt động NGLL
Các hoạt động ngoài giờ lên lớp được thực hiện chủ yếu ở không gian
ngoài lớp học, vì vậy để có thể tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp việc
đầu tư các điều kiện trang thiết bị là vô cùng cần thiết:
- Sân chơi là yếu tố quan trọng, đầu tư sân chơi sạch sẽ, thoáng, râm mát,
đủ cho học sinh chơi.
- Các dụng cụ phục vụ cho các trò chơi dân gian như: dây kéo co, bóng,
bao bố, thanh sạp,… được đầu tư mua sắm đủ để phục vụ các trò chơi cho học
sinh.
- Sách tham khảo, truyện đọc được vận động quyên góp đảm bảo đủ cho
hoạt động đọc, tìm hiểu của học sinh.
Giải pháp 7. Phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng giữa các lực lượng trong
và ngoài nhà trường.
Thực hiện kế hoạch phối hợp liên ngành giữa đơn vị với các ban ngành,
đoàn thể tại địa phương để làm tốt công tác giáo dục. Cụ thể:
+ Phối hợp với Tổ chức Đội tổ chức các hoạt động lớn như Văn nghệ, thể
dục thể thao, sân chơi cho học sinh.


Khối lớp tôi phụ trách luôn được đánh giá là một trong những khối lơp đi
đầu của trường về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cả về số lượng và chất
lượng. Nhiều hoạt động của lớp lấy làm điển hình để phát động phong trào cho
các lớp khác trong trường cùng thực hiện.

15


C. KẾT LUẬN , KIẾN NGHỊ
I. Kết luận:
Để thực hiện có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp chúng ta phải
thực hiện tốt các yêu cầu sau:
1. Trước hết là Ban giám hiệu nhà trường quán triệt tầm quan trọng và ảnh
hưởng tích cực của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhiệm vụ dạy và
học trong nhà trường. Quán triệt đầy đủ các văn bản liên quan đến HĐ NGLL.
Đội ngũ Giáo viên cần có trách nhiệm cao với công việc, đề xuất, biểu dương
kịp thời những học sinh có thành tích xuất sắc trong việc thực hiện HĐ NGLL.
2. Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên
lớp theo tháng xuyên suốt năm học, có định hướng rõ ràng về nội dung, hình
thức, thời gian thực hiện, người phụ trách.
3. Là hoạt động có tính tập thể cao nên Ban giám hiệu cần tích cực chỉ
đạo sao cho các hình thức, nội dung hoạt động phải phong phú. Quá trình hoạt
động diễn ra phải logic, có sự phối hợp nhịp nhàng giữa thầy và trò, thu hút
được mọi đối tượng học sinh, giáo viên trong nhà trường các cơ quan, tổ chức xã
hội ngoài nhà trường cùng tích cực tham gia.
4. Muốn tạo được hiệu quả, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phải tổ
chức thường xuyên, phải có mục đích xuất phát từ nhiệm vụ năm học, gắn liền
với nội dung dạy trên lớp, gắn với chủ đề năm học, nội dung hoạt động Đội.
Không coi hoạt động này chỉ là hoạt động vui chơi giải trí đơn thuần làm mất
thời gian hoặc chạy theo hình thức.

nhận thức đầy đủ đúng mức tầm quan trọng của hoạt động ngoài giờ lên lớp
trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị trong nhà trường nói chung cũng như
nhiệm vụ dạy và học nói riêng mới có thể khắc phục các khó khăn để tổ chức
hoạt động ngoài giờ lên lớp có hiệu quả.

XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Nguyễn Thị Chung

Cẩm Thủy, ngày 10 tháng 3 năm 2016
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, không sao chép nội dung của người khác.
Người viết

Nguyễn Thị Thủy

TÀI LIỆU THAM KHẢO
17


1. Kế hoạch Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp của trường
2. Kế hoạch Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tiểu học( phụ lục đính kèm
Công văn SGDĐT- GDTH )
3.Các tài liệu học Bồi dưỡng thường xuyên.

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HĐKH TRƯỜNG TH THỊ TRẤN
CẨM THỦY
18


……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HĐKH PHÒNG GD&ĐT CẨM THỦY
19


ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HĐKH SỞ GDĐT THANH HÓA

20


21