TUẦN 2:
Tiết 6: Các số có 6 chữ số
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.
- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số.
- Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV: Bảng viết các hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung bài
tập 1, 2. bảng gài, các thẻ số
- HS: Sgk, vở toán, các thẻ số
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- Bài 2c, d
B.Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút)
2. Hình thành kiến thức mới:
(34 phút )
a. Số có 6 chữ số
10 đơn vị = 1 chục
10 chục = 1 trăm
10 trăm = 1 nghìn
10 nghìn = 1 chục nghìn

b. Hàng trăm nghìn
10 chục nghìn = 1 trăm nghìn
1 trăm nghìn viết là 100 000

c. Viết và đọc số có 6 chữ số
Trăm
nghìn

H: Lên bảng viết và đọc số( vài em)
G: Viết số( 432516) HS lấy các thẻ số …
Giáo án Toán lớp 4 – Tuần 2
1
d. Thực hành
Bài 1: Viết theo mẫu
Bài 2: Viết theo mẫu
Bài 3: Đọc các số sau:
96315, 796315, 106315, 106 827
Bài 4 : Viết các số sau
a.Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm
b.Bảy trăm hai mươi ban nghìn chín trăm ba
mươi sáu.
3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)
gắn vào các cột tương ứng trên bảng
H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.
G: Nêu yêu cầu bài tập
H: Phân tích mẫu( Bảng phụ)
H: Nêu miệng kết quả cần điền vào ô
trống (3 em)
H+G: Chữa bài, đánh giá
2H: Đọc lại số vừa điền (523453)
G: Nêu yêu cầu,
H: Quan sát kĩ ( bảng phụ)
H: Làm bài vào phiếu HT
- Các nhóm trình bày kết quả
H+G: Chữa bài, đánh giá
H: Đọc các số( cá nhân )
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Viết các số vào vở( cả lớp ) 1 HS lên

Bài 3 : Viết các số sau
a.Bốn nghìn ba trăm
b.Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu
c. Hai mươi sáu nghìn ba trăm linh một.
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ ….
a.300 000; 400 000; 500 000; …; …
b.350 000; 360 000; 370 000; …; …
c. 399 000; 399 100; 399 200; …;
3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)
H: Lên bảng thực hiện( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC
G: Cho HS ôn lại các hàng đã học, quan
hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề.
G: Viết 825713
H: Xác định các hàng và chữ số thuộc
hàng đó là chữ số nào.
- Đọc các số:850 203; 820 004; 800 007;
832 010;
H: Đọc yêu cầu
H: Làm bài vào phiếu học nhóm
- Các nhóm trình bày bài của mình
G: Chữa bài.
G: Nêu yêu cầu
H: Đọc số ( nối tiép)
- Xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng
số đã cho.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Nêu yêu cầu
H: Viết các số vào vở

( 34 phút )
a. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- Lớp ĐV gồm có 3 hàng: hàng ĐV,
hàng chục, hàng trăm.
- Lớp nghìn gồm có 3 hàng: hàng
nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm
nghìn

b. Thực hành
Bài 1: Viết theo mẫu
Bài 2a: Đọc các số sau và cho biết
chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng
nào? lớp nào?
46 307; 56 032; 123 517; 305 804;
Bài 3 : Viết mỗi số sau thành tổng
H: Lên bảng thực hiện( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC
H: Nêu tên các hàng đã học rồi sáp xếp
theo thứ tự từ nhỏ đến lớn
G: Giới thiệu: hàng đơn vị, hàng chục,
hàng trăm hợp thành lớp đơn vị. Hàng
trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn
hợp thành lớp nghìn.
H: Quan sát, nhận biết rõ hơn về hàng và
lớp ( Bảng phụ)
G: Lưu ý HS khi viết các số vào cột ghi
hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến
lớn.( từ phải sang trái)

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số.
- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số.
- Xác định được số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có 6 chữ
số.
II.Đồ dùng dạy – học:
- G: SGK
- H: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- Bài 5 trang12 SGK
B.Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút)
2. Hình thành kiến thức mới:
( 34 phút )
a. So sánh các số có nhiều chữ số
* So sánh số 99578 và 100 000

- Căn cứ vào số chữ số để so sánh
99578 < 100 000
H: Lên bảng thực hiện( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC
G: Nêu yêu cầu
H: So sánh 2 số, chọn dấu thích hợp điền
vào chỗ trống.
-HS giải thích rõ vì sao chọn dấu < ( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách so
Giáo án Toán lớp 4 – Tuần 2
5