Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
Tuần 1: Ngày soạn:
Bài 1: Vẽ trang trí
màu sắc và cách pha màu
I- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh:
- Biết thêm cách pha màu: Da cam, xanh lục (xanh lá cây) và tím.
- Nhận biết đợc các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh. Học sinh
pha đợc màu theo hớng dẫn.
- Yêu thích màu sắc và ham thích.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu
- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản (màu gốc) và hình hớng dẫn cách pha các
màu: Da cam, xanh lục, tím.
- Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc.
2- Học sinh:
- SGK
- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ
- Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu, bút chì màu, bút dạ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu bảng màu sắc để các em nhận biết đợc 3 màu cơ bản
và các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
+ Pha lần lợt hai màu cơ bản với nhau, sẽ đợc các màu: Da cam, xanh lục,
tím.
+ Ba cặp màu bổ túc: Đỏ và xanh lá cây, xanh lam và da cam, vàng và tím.
+ Phân biệt các màu nóng và màu lạnh.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách pha màu:
- Giáo viên làm mẫu cách pha màu bột, màu nớc hoặc sáp màu, bút dạ ...
trên giấy khổ lớn treo trên bảng để học sinh nhìn thấy rõ. Giáo viên vừa thao tác
pha màu, vừa giải thích về cách pha màu để học sinh nắm đợc và nhận ra hiệu quả
pha màu.
- Giáo viên có thể giới thiệu màu ở hộp sáp, chì màu, bút dạ để các em nhận
ra: Các màu da cam, xanh lục, tím ở các loại màu trên đã đợc pha chế sẵn nh cách
pha màu vừa giới thiệu.
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
Bài tập:
* Yêu cầu:
+ Học sinh tập pha màu: Da cam, xanh lục, tím trên giấy nháp bằng màu vẽ
của mình.
- Giáo viên hớng dẫn trực tiếp để học sinh biết sử dụng chất liệu và cách
pha màu: Tuỳ theo lợng màu ít hay nhiều của hai màu dùng để pha mà có màu thứ
ba nhạt hay đậm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh pha màu để vẽ vào phần bài tập ở vở thực
hành (nếu có) hoặc cho học sinh vẽ một số hình đơn giản và dùng các màu có sẵn
ở hộp sáp, bút chì, bút dạ để vẽ (quả, lá, cây...).
- Giáo viên làm mẫu cách vẽ màu để học sinh quan sát.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài và gợi ý để học sinh nhận xét,
xếp loại: đạt yêu cầu, cha đạt yêu cầu, cần bổ sung.
- Khen ngợi những học sinh vẽ màu đúng và đẹp.
* Dặn dò:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh, hoa lá thật để các em nhận biết đợc đặc
điểm hình dáng, màu sắc của các loại hoa lá.
Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát nhận xét:
- Giáo viên dùng tranh, ảnh hoặc hoa, lá thật cho học sinh xem và gợi ý
bằng các câu hỏi để các em nhận biết về:
+ Tên của bông hoa, chiếc lá.
+ Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
+ Màu sắc của mỗi loại hoa, lá.
+ Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa một số bông hoa, chiếc lá.
+ Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá khác mà em biết.
- Giáo viên bổ sung và giải thích rõ hơn về hình dáng, đặc điểm, màu sắc,
sự phong phú, đa dạng và vẻ đẹp của các loại hoa, lá.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ hoa, lá :
- Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ hoa, lá của học sinh các lớp trớc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kỹ hoa, lá trớc khi vẽ.
- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng cách vẽ hoa, lá
theo từng bớc để học sinh nhận ra:
+ Vẽ khung hình chung của hoa, lá (hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác ...).
- Ước lợng tỷ lệ và vẽ phác các nét chính của hoa, lá.
+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu.
- Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá.
+ Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích.
- Giáo viên cho quan sát một số bài vẽ theo mẫu hoa lá lớp trớc để các em học
tập và rút kinh nghiệm.
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
Bài tập: Vẽ theo mẫu vẽ hoa, lá.
* Lu ý:
- Học sinh nhìn mẫu chung hoặc mẫu riêng để vẽ.
- SGK
- Tranh, ảnh các con vật
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về đề tài các con vật quen thuộc để các em
nhận biết đợc đặc điểm, hình dáng, màu sắc của các con vật.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài:
- Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh, đồng thời gợi ý để học sinh suy
nghĩ và trả lời về:
+ Tên con vật.
+ Hình dáng màu sắc của con vật.
+ Đặc điểm nổi bật của con vật.
+ Các bộ phận chính của con vật.
+ Ngoài các con vật trong tranh, ảnh em còn biết những con vật nào nữa?
Em tích con vật nào nhất? Vì sao?
+ Em sẽ vẽ con vật nào?
+ Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc của con vật em định vẽ.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ con vật :
- Giáo viên vẽ trực tiếp lên bảng để gợi ý học sinh cách vẽ con vật theo
các bớc:
+ Vẽ phác hình dáng chúng của con vật
+ Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm.
- Su tầm hoạ tiết trang trí dân tộc.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
Bài 4: Vẽ trang trí
chép hoạ tiết trang trí dân tộc
I- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh:
- Tìm hiểu và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc
- Biết cách chép và chép đợc một vài hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Su tầm một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc. Nếu có điều kiện, giáo viên
có thể su tầm thêm một số hình ành về hoạ tiết trang trí dân tộc trên trang phục, đồ
gốm hoặc trang trí ở đình, chùa ...
- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Bài vẽ của học sinh các lớp trớc.
2- Học sinh:
- SGK
- Su tầm hoạ tiết trang trí dân tộc
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu một số hoạ tiết trang trí dân tộc để các em nhận biết
cho cân đối với phần giấy(không to, nhỏ quá).
- Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài có u điểm, nhợc điểm rõ nét để
nhận xét về:
+ Cách vẽ hình (giống mẫu hay cha giống mẫu)
+ Cách vẽ nét (mền mại, sinh động)
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
+ Cách vẽ hình (tơi sáng, hài hoà)
- Giáo viên gợi ý để học sinh xếp loại các bài đã nhận xét.
* Dặn dò:
Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
Bài 5: Thờng thức mĩ thuật
xem tranh phong cảnh
I- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh:
- Thấy đợc sự phong phú của tranh phong cảnh
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh
và màu sắc
- Yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trờng thiên nhiên
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK.
- Su tầm tranh, ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác
- Băng hình về phong cảnh đẹp của đất nớc (nếu có).
2- Học sinh:
- SGK
+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào? (ngời, cây, nhà, ao làng, đống
rơm, dãy núi ...).
+ Tranh vẽ về đề tài gì? (nông thôn).
+ Màu sắc trong bức tranh nh thế nào? (màu sắc trong tranh tơi sáng, nhẹ
nhàng). Có những màu gì? (có màu vàng của đống rơm, mái nhà tranh, màu đỏ
của mái ngói; màu xanh lam của dãy núi ...).
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì? (phong cảnh làng quê).
+ Trong bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? (các cô gái ở bên ao làng).
- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét về đờng nét của bức tranh (đơn
giản, sinh động và thay phù hợp với từng hình ảnh nh: Dãy núi, dáng ngời, cây
cối ...).
+ Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể hiện vẻ đẹp của miền trung du
thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thẳng cảnh Chùa Thầy nổi tiếng. Đây là
vùng quê trù phú và tơi đẹp.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
+ Bức tranh đơn giản về hình, phong phú về màu, đờng nét khoẻ khoắn, sinh
động mang nét đặc trng riêng của tranh khắc gỗ tạo nên một vẻ đẹp bình dị và
trong sáng.
- Phố cổ:Tranh sơn dầu của hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920 - 1988).
- Giáo viên cung cấp một số t liệu về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái để các em hiểu
biết hơn. Ví dụ:
+ Quê hơng của hoạ sĩ (huyện Quốc Oai, tỉnh Hà Tây).
+ Ông say mê vẽ về phố cổ Hà Nội và rất thành công ở đề tài này.
+ Phong cách thể hiện của hoạ sĩ (có cách nhìn, cách cảm và cách thể hiện
rất riêng).
+ Ông đợc Nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về văn học - nghệ thuật
năm 1996.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và đặt các câu hỏi gợi ý:
+ Bức trang vẽ những hình ảnh gì? (đờng phố có những ngôi nhà ....).
học sinh có ý thức về cách sắp xếp những hình ảnh trong tranh và nhận ra sự
phong phú của bố cục).
+ Giáo viên gợi ý để học sinh tự nhận xét về màu sắc trong bức tranh.
+ Ngoài những bức tranh đã có trong Sgk, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh
tìm thêm các tranh phong cảnh khác của hoạ sĩ và thiếu nhi mà các em biết.
Hoạt động 2: N hận xét, đánh giá :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có nhiều ý
kiến đóng góp cho bài học.
* Dặn dò:
Quan sát các loại quả dạng hình cầu.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
Bài 6: Vẽ theo mẫu
vẽ quả dạng hình cầu
I- Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận đợc vẻ đẹp của một
số loại quả dạng hình cầu.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo
mẫu hoặc theo ý thích.
- Học sinh yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Tranh ảnh một số loại quả dạng hình cầu
- Một vài quả dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.
2- Học sinh:
- SGK
- Một số quả dạng hình cầu
- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ
giấy, nếu vẽ to hoặc nhỏ quá bài sẽ xấu.
- Các bớc vẽ:
+ So sánh chiều ngang, chiều dài vẽ khung hình chung.
- Vẽ phác hình quả thành các nét thẳng rồi sửa lại bằng các nét cong cho đẹp.
- Vẽ lá cuống lá, hoàn chỉnh rồi tô màu.
=> Hớng dẫn xong giáo viên cho học sinh trực tiếp lên bảng vẽ sau đó cho
các em nhận xét bài của bạn.
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
- Vẽ theo yêu cầu: Vẽ quả dạng hình cầu.
+ Yêu cầu:
- Quan sát kỹ mẫu vật để nhận ra đặc điểm của mẫu trớc khi vẽ.
- Vẽ hình bao quát chung
- Vẽ bằng các nét thẳng dựa trên hình quả.
- Dựa trên các nét thẳng vẽ thành các nét cong của quả.
- Vẽ màu.
+ Giáo viên cho các em xem bài vẽ quả của các bạn năm trớc để các em
nhận biết thêm cách vẽ.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên cùng học sinh thu một số bài có u điểm rõ nét để nhận xét về:
+ Bố cục
+ Cách vẽ hình ( hình ở bài vẽ so với mẫu).
+ Những nhợc điểm cần khắc phục về bố cục
+ Những u điểm cần phát huy.
- Giáo viên cùng học sinh xếp loại bài vẽ đã nhận xét.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
- Yêu cầu học sinh chọn ra bài vẽ đẹp theo ý thích của mình.
* Dặn dò:
- Quan sát hình dáng các loại quả và màu sắc của chúng.
- Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài phong phú cảnh quê hơng cho bài học sau.
ớc vẻ đẹp của thiên nhiên.
Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài:
- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết:
+Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
- Tranh phong cảnh vẽ cảnh vật là chính
- Cảnh vật trong tranh thờng là nhà cửa, phố, phờng, hàng cây, cánh đồng,
đồi núi biển cả. ...
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
- Tranh phong cảnh không phải là sự sao chụp,chép lại y nguyên phong
cảnh thực mà đợc sáng tạo dựa trên thực tế thông qua cảm xúc của ngời vẽ.
=> Giáo viên gợi ý để học sinh tiếp cận đề tài.
+ Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?
+ Em đã đợc đi tham quan nghỉ hè ở đâu? Phong cảnh đó nh thế nào?
+ Ngoài khu vực em ở và nơi đã tham quan, em đã thấy cảnh đẹp ở đâu nữa?
+ Em tả lại một cảnh mà em thích.
+ Em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ? (Hỏi 2 - 3 em).
=> Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh những hình ảnh chính của cảnh đẹp là:
Cây, nhà, con đờng, bầu trời ... và những phong cảnh còn đẹp bởi màu sắc của
không gian chung. Nên chọn cảnh vật quen thuộc, để vẽ phù hợp với khả năng,
tránh chọn cảnh phức tạp để vẽ.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ tranh phong cảnh:
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết 2 cách vẽ tranh phong cảnh:
+ Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp (vẽ ngoài trời: Công viên, sân tr-
ờng, đờng phố ...)
+ Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh đã từng đợc quan sát.
* Gợi ý cách vẽ:
+ Nhớ lại các hình ảnh định vẽ
+ Sắp xếp hỉnh ảnh chính, hình ảnh phụ sao cho cân đối, hợp lý, rõ nội dung.
+ Vẽ hết phần giấy và vẽ màu kín nền. Có thể vẽ nét trớc rồi vẽ màu sau,
- Sản phẩm nặn con vật của học sinh
- Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán.
2- Học sinh:
- SGK.
- Đất nặn hoặc vở thực hành, giấy màu, hồ dán
- Giấy nháp (để lót bàn khi nặn).
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên bắt cái cho học sinh hát các bài hát có các con vật quen thuộc.
Yêu cầu các em kể tên các con vật trong bài hát.
Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát nhận xét:
- Giáo viên dùng tranh, ảnh các con vật, đặt câu hỏi để học sinh hiểu nội
dung bài học.
+ Đây là con vật gì?
+ Hình dáng các bộ phận của con vật nh thế nào?
(Giáo viên gọi 2- 3 em trả lời câu hỏi)
+ Nhận xét đặc điểm của con vật.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
=> Giáo viên củng cố lại: Xung quanh chúng ta có rất nhiều con vật khác,
mỗi con vật đều có 1 đặc điểm riêng, con to, nhỏ khác nhau và màu sắc khác.
+ Màu sắc của nó nh thế nào?
+ Hình dáng của con vật khi hoạt động (đi, đứng, chạy ...) thay đổi nh thế nào?
- Ngoài hình ảnh những con vật đã xem, giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm
những con vật mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm của chúng.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách nặn con vật:
* DÆn dß:
- Quan s¸t hoa, l¸.
Ngêi thùc hiÖn: Nguyễn Thanh Tâm
Trờng tiểu học Long Thnh Bc A- Thiết kế bài học M Thu t 4
Bài 9 : Vẽ trang trí
vẽ đơn giản hoa, lá
I- Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa,
lá đơn giản; nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết hoa lá trong trang trí.
- Học sinh biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản một số bông hoa, chiếc lá.
- Học sinh yên mến vẻ đẹp của thiên nhiên.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Chuẩn bị một số hoa, lá thật (hoa, lá có hình dáng đơn giản, đặc điểm và
màu sắc khác nhau).
- Một số ảnh chụp hoa, lá và hình hoa, lá đã đợc vẽ đơn giản; một số bài vẽ
trang trí có sử dụng hoạ tiết hoa lá.
- Bài vẽ của học sinh các lớp trớc.
2- Học sinh:
- SGK
- Một vài bông hoa, chiếc lá thật (nếu có điều kiện chuẩn bị)
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
vẽ cần lợc bớt những chi tiết rờm rà, gọi là vẽ đơn giản hoa, lá.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ đơn giản hoa, lá:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hoa, lá thật hoặc ảnh để các em thấy đợc
hình dáng chung của chúng và hớng dẫn cách vẽ.
+ Vẽ hình dáng chung của hoa, lá.
Ngời thực hiện: Nguyn Thanh Tõm
Copyright: Tài liệu đại học ©