tr ờng thcs lê hồng phong
kế hoạch chuyên môn năm học 2008 2009
Các căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Kế hoạch của trờng THCS Lê Hồng Phong năm học 2008 - 2009.
- Các hớng dẫn hoạt động chuyên môn của Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai và các
văn bản hớng dẫn thực hiện chuyên mon của phòng GD&ĐT TP Lào Cai.
Trờng THCS Lê Hồng Phong - TP Lào cai xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm
vụ năm học nh sau:
Phần I
Đánh giá tình hình đầu năm học
I. Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học trớc
1. Kết quả học sinh:
Khối
TSố
HS
Đạo đức Học tập
lên lớp
sau thi
lại
TN
Vào
THPT
Tốt Khá TB Yếu G Khá TB Yếu
Kém
6 108 51 50 7 1 33 55 19 99
7 108 62 45 1 3 37 58 10 108
8 102 64 33 5 1 39 49 12 1 99
9 118 44 70 4 1 32 76 9 109 109
Chung
436
127

TS
GV
Xếp loại chuyên môn
Xếp loại Đạo
đức
GV dạy giỏi
D.hiệu thi
đua
A B C KXL Tốt Khá TB Tr TP tỉnh
LĐTT
CSTĐ
Toán
Lý
9 4 3 2 7 2 5 1 5
Văn
Sử
9 5 4 7 2 5 2 5
SHĐ
NN
7 5 2 6 1 7 5 1 7
Cấp
Tỉnh
1
- Số chuyên đề đã tổ chức trong năm: 06 chuyên đề
Cấp tổ: 3 chuyên đề, xếp loại A: 1; B: 2
Cấp trờng: 3 chuyên đề, xếp loại A: 1; B: 2
3. Tập thể: - Nhà trờng đạt dạnh hiệu trờng tiên tiến.
- Công đoàn nhà trờng đạt công đoàn vững mạnh
- Liên đội đạt liên đội mạnh cấp tỉnh.
*Đánh giá: (những vấn đề có liên quan đến chuyên môn)

hành thí nghiệm trên lớp)
- Thiết bị dạy học không đồng bộ, chất lợng thấp (dễ hỏng), độ chính xác
không cao, .... Thiếu thiết bị dạy học ở các môn: Âm nhạc (đàn Ogan); Ngoại ngữ
(đài cát xet, băng đĩa..) đèn chiếu, máy chiếu....; Hoá học (hoá chất, thiết bị)....
- Thiếu máy tính phục vụ cho chủ đề năm học (là năm học ứng dụng công
nghệ thông tin); thiếu các phần mềm phục vụ quản lý và dạy học (phần mềm quản lý
điểm, quản lý học sinh....)
2. Tình hình đội ngũ:
a. Giáo viên:
Giáo viên chia ra theo chuyên ngành đào tạo.
Văn
sử
Lịch
sử
Toán
Toán
- lý
Toán
- CN
Sinh
Sinh
hoá
Sinh
địa
Thể
dục
Âm
nhạc
Tiếng
Anh

Mục tiêu: Thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học: ứng dụng CNTT và đổi mới
quản lý tài chính; Xây dựng trờng học thân thiện và học sinh tích cực.
1. Nâng cao năng lực, tăng cờng hiệu lực, hiệu quả công tác chỉ đạo và
quán lý giáo dục THCS:
Mục tiêu:
- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc các văn bản chỉ đạo về chuyên môn của Sở
GD&ĐT, của phòng GD&ĐT.
- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc chơng trình, kế hoạch dạy học tất cả các môn học
theo phân phối chơng trình mới của Sở GD&ĐT.
- Đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá.
- Tăng cờng nề nếp, kỷ cơng. Tổ chức thực hiện nghiêm túc Điều lệ trờng THCS
ban hành kèm theo QĐ số 07/2007/QĐ-BGD - ĐT ngày 02/ 4/2007 của Bộ GD - ĐT và
cuộc vận động Hai không theo tinh thần Chỉ thị 33/2006 - CT - TTg.
- Nâng cao năng lực và hiệu quả công tác quản lý của các tổ trởng chuyên môn. Tổ
chức Hội thi và giao lu giáo viên dạy giỏi cấp trờng, tham gia cấp thành phố.
2. Tập trung củng cố, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện và hiệu quả
giáo dục; tạo sự chuyển biến rõ rệt về chất lợng dạy học ở từng trờng học, giảm
thiểu tối đa học sinh học yếu kém:
Mục tiêu:
- Tập trung mọi biện pháp để củng cố, nâng cao chất lợng dạy và học tạo sự
chuyển biến rõ rệt về kiến thức, kỹ năng ở mỗi học sinh, trong từng môn học, lớp học,
giảm số học sinh yếu kém nhằm đạt và vợt chỉ tiêu năm học mà phòng GD&ĐT giao.
Đảm bảo chất lợng, hiệu quả giáo dục toàn diện. Thực hiện dạy ngoại ngữ Tiếng Trung
và tự chọn Tiếng Anh 3 lớp khối 6.
- Bồi dỡng HSG ở hai môn Sinh học và Địa lý phấn đấu để có ít nhất 4 giải cấp
TP, 2 giải cấp tỉnh. Duy trì phụ đạo HS yếu kém vào các buổi chiều.
3. Củng cố, duy trì kết quả PCGD THCS đã đạt đợc; tập trung nâng cao
chất lợng giáo dục và các tiêu chuẩn PCGD, phấn đấu đạt kết quả bền vững.
4. Đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng: Trờng THCS đạt chuẩn quốc
gia; Thực hiện Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.

sinh yếu kém. Đặc biệt lu ý đến chất lợng môn Văn, Toán khối lớp 7 và chất lợng học
sinh khối lớp 9. Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
+ Đẩy mạnh công tác bồi dỡng chuyên môn. Duy trì vững chắc lề lối và đổi
mới sinh hoạt chuyên môn, tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp, phấn đấu đến cuối năm
học không còn GV có chuyên môn xếp loại yếu, kém. ứng dụng CNTT trong soạn
bài, giản dạy và làm các loại hồ sơ, quản lý điểm.
- Mục tiêu cụ thể:
a) Duy trì số lợng:
- Tổng số lớp : 12 ( Khối 6: 3 lớp, khối7: 3 lớp, khối 8: 3 lớp, Khối 9: 3 lớp.
- Tổng số học sinh: 430 ( Khối 6:101, khối 7:104, khối 8:123, Khối 9:102 )
Phấn đấu không có học sinh bỏ học, tỷ lệ chuyên cần đạt 99,8% trở lên.
b) Chất lợng giáo dục:
TS
HS
Học lực (tỷ lệ) Hạnh kiểm (TL)
TN
%
TL Lên lớp Số HS giỏi
Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu Thẳng
Sau thi
lại
Trờng T phố Tỉnh
429 1.1 29
57.9 11.4
0.6
55.5 39.5
4.3
0.7 95 89 95.5 10 4 2
Kết quả học nghề phổ thông: Đạt tỷ lệ 95%.
Chất lợng dạy học theo từng môn học: (tính theo tỷ lệ %)

4
C Ng 98 35 2 99 35 1 97 32 3 98 35 2
5
Hoá 88 25 12 88 25 12
6
Sinh 93 30 7 93 30 7 93 30 7 93 30 7
7
L.Sử 93 35 17 93 35 17 93 35 17 93 35 17
8
Địa lý 93 30 7 93 30 7 93 30 7 93 30 7
9
GDCD
95
40 5
95
40 5
95
40 5
95
40 5
10
N.N 83 20 15 2 83 20 15 2 83 20 15 2 83 20 15 2
11
ÂN 98 50 2 98 50 2 98 50 2 98 50 2
12
MT 98 50 2 98 50 2 98 50 2 98 50 2
13
TD 98 50 2
100
45 98 50 2 98 50 2

đồ dùng dạy học.
- 100% giáo viên tích cực đổi mới phơng pháp giảng dạy, trong đó có 50% thực
hiện tốt phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của ngời học.
* Những mục tiêu khác
- Bảo vệ và khai thác sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học
hiện có. Tích cực làm đồ dùng dạy học cá nhân phục vụ cho đổi mới phơng pháp dạy
học.
- Tiếp tục cải tạo cảnh quan trờng học.
- Quản lý chặt chẽ và có hiệu quả mọi hoạt động của học sinh tại trờng. Tiếp tục
làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để xây dựng CSVC và nâng cao chất lợng dạy và
học .

Phần thứ III
Những biện pháp chính
I. Thực hiện ch ơng trình kế hoạch dạy học.
- Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ chơng trình, kế hoạch dạy học và quy định
biên chế năm học của Bộ Giáo dục - Đào tạo. Tổ chức khai giảng, thực học, sơ kết
học kỳ, tổng kết, xét tốt nghệp..... đúng lịch. Tổ chức dạy học tự chọn theo hớng dẫn
của Bộ GD - ĐT. Dạy tự chọn các môn Toán, Ngữ văn,Tiếng Anh theo chủ đề bám sát;
lớp 6 dạy ngoại ngữ Tiếng Trung và môn tự chọn Tiếng Anh. Xây dựng kế hoạch, lịch
chơng trình chi tiết cho học kì và cả năm. Dạy ngoại
- Thực hiện đủ, đúng chơng trình giáo dục ngoài giờ lên lớp. Đa nội dung hoạt
động NGLL, hớng nghiệp tích hợp và các bộ môn khác.
- Tổ chức cho học sinh lớp 8,9 học nghề phổ thông vào hè 2009.
- Về dạy thêm , học thêm: Theo nhu cầu của phụ huynh học sinh. Lập kế
hoạch và phân công cụ thể. Tổ chức, quản lý theo đúng nguyên tắc, quy định của Bộ
GD, Sở GD và phòng GD & ĐT.
II. Thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn:
* Hệ thống hồ sơ.
Đối với cán bộ, giáo viên

từ đầu năm học và thông báo với GV; ghi đầy đủ, rõ ràng nội dung và kết quả kiểm
tra, thanh tra của từng GV trong tổ.
III. Thực hiện đúng các Quy định về dự giờ dạy và kiểm tra, đánh giá.
1. BGH: Kiểm tra hồ sơ, dự giờ GV trong 1 học kỳ ít nhất 2 lần/GV
2. GV: Mỗi GV phải bố trí dự giờ đồng nghiệp ít nhất 1 tiết/tuần, cả năm dự ít nhất
30 tiết (tính cả các tiết hội thi GVDG cấp trờng). Có biện pháp khắc phục triệt để
những khuyết điểm sau kiểm tra, thanh tra. GV phải tham gia góp ý kiến, rút kinh
nghiệm giờ dạy của đồng nghiệp một cách tích cực, chú trọng giúp đỡ GV còn hạn
chế tiến bộ.
3. Kiểm tra, chấm chữa bài, cho điểm, đánh giá HS:
- Tích cực hởng ứng và thực hiện cuộc vận động "Nói không với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức
nhà giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"
- Phải thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo yêu cầu về tiến độ
thời gian và đúng quy định. Không lấy điểm kiểm tra 15 thay thế cho điểm kiểm tra
miệng hay 1 tiết. Cho điểm vào sổ cái và sổ cá nhân ngay sau khi trả bài kiểm tra.
Thực hiện chính xác các quy định cho điểm của các môn học. Kiểm tra thờng xuyên
vở ghi, vở bài tập, vở soạn bài của học sinh.
- Kiểm tra từ 1 tiết trở lên phải có ma trận, đề kiểm tra và đáp án ra đề chẵn lẻ,
tỷ lệ hợp lý giữa trắc nghiệm tự luận ở từng môn và nộp trớc khi kiểm tra 3 ngày
cho ngời duyệt. Bố trí kiểm tra song song giữa các lớp trong cùng khối đối với các
môn Toán, Ngữ văn. Các môn không bố trí kiểm tra song song cùng khối, nếu kiểm
tra khác ngày phải có đề riêng cho từng lớp. Trả bài kiểm tra cho HS không quá 1
tuần đối với bài dới 1 tiết, không quá 2 tuần đối với bài KTra 1 tiết trở lên và ghi
điểm vào sổ ngay tại lớp học (các môn có tiết trả bài KTra thì thực hiện nh PPCT).
Khi chấm phải chữa bài, sửa lỗi, ghi lời phê và làm tròn điểm đúng quy định. Bài
kiểm tra 1 tiết sau khi trả, GV thu lại và lu giữ để nhà trờng kiểm tra khi cần. Bài
kiểm tra học kỳ sau khi trả, GV thu lại và nộp về nhà trờng để lu giữ, kiểm tra khi
cần.
- Khi coi kiểm tra giáo viên phải thực hiện nghiêm túc các quy định: Không

bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống nhất hớng khắc phục những tồn tại và đánh giá
chính xác nền nếp giờ dạy. Phải quản lý học sinh trong giờ có hiệu quả, không đợc để
xảy ra tình trạng quản lý kém hiệu lực làm ảnh hởng đến chất lợng bộ môn cũng nh
làm ảnh hởng đến giờ học của các lớp khác.
V. Nâng cao trách nhiệm về chất l ợng, bồi d ỡng HS :
- Kiểm tra chất lợng đầu năm: Sử dụng kết quả khảo sát để phân loại ngay HS
và có kế hoạch phụ đạo, BD, đặc biệt HS yếu kém, HS mới vào lớp 6, HS lớp 9.
- Trách nhiệm về chất lợng: GV đăng ký và chịu trách nhiệm trớc nhà trờng về
chất lợng bộ môn do mình đảm nhiệm. Lấy hiệu quả công việc và chất lợng cuối mỗi
học kỳ và cả năm làm thớc đo đánh giá xếp loại GV cuối năm. GVCN đăng ký và
chịu trách nhiệm về kết quả giáo dục, nề nếp HS lớp mình.
- Bồi dỡng HS :
+ BDHSG: Tập trung ở các môn Sinh, Địa. Tổ chuyên môn phân công GV
BDHSG và triển khai thực hiện ngay từ đầu tháng 9/2008. BGH quyết định về số l-
ợng, đối tợng HS ở từng môn.
+ BD HS yếu kém: Tập trung ở các môn Ngữ văn, Toán, N.ngữ, Hoá, Lý GV
bồi dỡng do tổ CM phân công. Tổ chức học vào các buổi chiều và triển khai thực hiện
ngay từ trung tuần tháng 9/2008.
Cách thức tổ chức: GV đợc phân công phụ đạo học sinh căn cứ vào tình hình cụ
thể của môn học, có biện pháp cụ thể triển khai thực hiện theo các hớng sau:
*) Lựa chọn những giáo viên có kinh nghiệm và chuyên môn bồi dỡng học
sinh giỏi, dạy lớp cuối cấp.
*) Tăng cờng trách nhiệm của giáo viên trong giờ dạy chính khoá đảm bảo
truyền đạt đủ, chính xác, nội dung kiến thức theo hớng tích cực đổi mới về phơng
pháp giảng dạy.Tạo môi trờng học tập thân thiện đối với học sinh. Động viên, khích
lệ học sinh học tập tích cực. Bồi dỡng HS yếu kém ngay trong từng giờ học chính
khoá (nội dung bồi dỡng đợc ghi bổ sung vào giáo án). Hớng dẫn học sinh phơng
pháp tự học ở nhà.
*) Sử dụng các giờ học tự chọn (đối với môn Toán, Văn), tăng cờng tập trung
vào đối tợng học sinh cần phụ đạo.

nhà. Bảo quản và sử dụng tài sản, lớp học, trờng học đúng quy định: Làm hỏng phải
sửa, mất phải đền, giữ gìn cửa kính, cửa sổ cẩn thận, tránh để xảy ra vỡ, hỏng. Không
làm gì ảnh đến cây xanh và bồn hoa.
+ Sử dụng nhà vệ sinh đúng quy định, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung. Tiết
kiệm khi sử dụng điện, nớc. Ra khỏi lớp phải cài cửa sổ, tắt quạt, tắt điện thắp sáng.
+ Không leo trèo tờng rào, cây cối, cổng trờng và những khu vực có khả năng
gây nguy hiểm.
+ Quan hệ bạn bè phải lành mạnh, trong sáng. Không đợc rủ rê, lôi kéo HS tr-
ờng ngoài đến có hành vi làm ảnh hởng tình hình trật tự trong và ngoài nhà trờng, làm
ảnh hởng đến kết quả tu dỡng của bản thân, của bạn bè và của học sinh trờng khác.
Không giao du với những phần tử ham chơi, lời học. Không ngộ nhận về tình cảm
giữa các bạn khác giới, tự cho là mình đã đủ lớn để có những biểu hiện lệch lạc trong
nhận thức về tình cảm để hiện tợng đó chi phối và phân tán t tởng, ảnh hởng đến kết
quả học tập cũng nh nhân cách bản thân.
Phấn đấu để: Học sinh đợc Học thật, kiểm tra thật, kết quả thật, thành tích thật.
VII. Hoạt động của tổ chuyên môn
- Xây dựng các tổ chuyên môn vững mạnh đảm bảo: Tổ chức các hoạt động
thiết thực, giáo viên cốt cán pháp huy đợc vai trò, tạo môi trờng để giáo viên đợc bồi
dỡng, rèn luyện.
- Tiếp tục triển khai thực hiện chuyện đề Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ
chuyên môn của phòng GD&ĐT. Các tổ chuyên môn căn cứ vào tình hình thực tế
và bám sát vào kế hoạch của nhà trờng để xây dựng kế hoạch hoạt động một cách chi
tiết, cụ thể có tính khả thi. Giao chỉ tiêu cụ thể cho từng giáo viên, từng khối lớp đúng
với tình hình thực tế và khả năng của học sinh. Xây dựng biện pháp thực hiện của
từng bộ môn chi tiết, phù hợp.
- Lên nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần chi tiết, đẩy mạnh tác dụng
của hoạt động nhóm ngang. Chú trọng hiệu quả của công tác bồi dỡng giáo viên
thông qua các hoạt động đổi mới phơng pháp, rèn kỹ năng nghiệp vụ s phạm qua dự
giờ và góp ý kiến cho đồng nghiệp.
- Xây dựng các chuyên đề đối với từng bộ môn một cách hợp lý, có hiệu quả.

cào bằng.

IX. Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo.
1. Triển khai thực hiện PP CT mới do Sở GD & ĐT ban hành theo hớng đảm
bảo dạy lý thuyết, ôn tập, luyện tập, thực hành và kiểm tra định kỳ phù hợp , đúng
tiến độ. Các tổ chuyên môn, giáo viên thờng xuyên cập nhật chơng trình, dạy thay,
dạy bù kịp thời, hạn chế giờ trống.