Chuyªn ®Ò:
Chuyªn ®Ò:

Nh÷ng gi¶i ph¸p n©ng cao tæ
Nh÷ng gi¶i ph¸p n©ng cao tæ
chøc §éi vµ ®Èy m¹nh ho¹t ®éng
chøc §éi vµ ®Èy m¹nh ho¹t ®éng
§éi trong nhµ tr­êng.
§éi trong nhµ tr­êng.Phần I
Phần I
: Phần mở đầu.
: Phần mở đầu.1
1
.
.
Lý do chọn đề tài:
Lý do chọn đề tài:
- Từ việc hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của tổ chức
- Từ việc hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của tổ chức
Đội và hoạt động Đội trong nhà trường
Đội và hoạt động Đội trong nhà trường
- Vì vậy bản thân tôi luôn suy nghĩ mình phải làm sao
- Vì vậy bản thân tôi luôn suy nghĩ mình phải làm sao
đẩy mạnh hơn nữa hoạt động Đội trong nhà trường.
đẩy mạnh hơn nữa hoạt động Đội trong nhà trường.Nhằm giáo dục đội viên trở thành con ngoan trò giỏi,
Nhằm giáo dục đội viên trở thành con ngoan trò giỏi,
đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
- Muốn vậy mỗi chúng ta cần phải hiểu rõ hơn nhiệm
- Muốn vậy mỗi chúng ta cần phải hiểu rõ hơn nhiệm
vụ lớn lao của tổ chức Đội trong nhà trường, cần có
vụ lớn lao của tổ chức Đội trong nhà trường, cần có
những giải pháp hữu hiệu làm đòn bẩy thúc đẩy hoạt
những giải pháp hữu hiệu làm đòn bẩy thúc đẩy hoạt
động Đội ngày càng phát triển.
động Đội ngày càng phát triển.
- Với vốn kinh nghiệm ít ỏi của mình tôi muốn đưa
- Với vốn kinh nghiệm ít ỏi của mình tôi muốn đưa
ra cùng trao đổi với các bạn đồng nghiệp chuyên đề
ra cùng trao đổi với các bạn đồng nghiệp chuyên đề



-
-
Thời gian nghiên cứu
Thời gian nghiên cứu
: Từ năm 2005- 2008
: Từ năm 2005- 2008
3-
3-Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp nghiên cứu:
- Tham khảo tài liệu về tổ chức hoạt động ngoài giờ lên
- Tham khảo tài liệu về tổ chức hoạt động ngoài giờ lên
lớp, hoạt động Đội, từ đó rút ra cơ sở lý luận.
lớp, hoạt động Đội, từ đó rút ra cơ sở lý luận.
- Đúc rút kinh nghiệm bản thân và kết quả của liên đội.
- Đúc rút kinh nghiệm bản thân và kết quả của liên đội.
- Phương pháp quan sát + Trao đổi kinh nghiệm với các
- Phương pháp quan sát + Trao đổi kinh nghiệm với các
bạn đồng nghiệp.
bạn đồng nghiệp.
- Tài liệu phục vụ tập huấn công tác Đội.
- Tài liệu phục vụ tập huấn công tác Đội.
- Tài liệu về Kỹ năng người Tổng phụ trách Đội.
- Tài liệu về Kỹ năng người Tổng phụ trách Đội.


I-
I-
Đánh giá chung tình hình công tác Đội:
Đánh giá chung tình hình công tác Đội:1-Thực trạng hoạt động Đội trong những
1-Thực trạng hoạt động Đội trong những
năm trước:
năm trước:- Cách đây từ ( 1990 trở về trước ) công tác Đội
- Cách đây từ ( 1990 trở về trước ) công tác Đội
không được coi trọng, chỉ xếp hàng thứ yếu
không được coi trọng, chỉ xếp hàng thứ yếu
trong nhà trường
trong nhà trường- Hoạt động Đội đã có, song chất luợng, hiệu
- Hoạt động Đội đã có, song chất luợng, hiệu
quả chưa cao, chưa có chiều sâu. Thiếu niên nhi
quả chưa cao, chưa có chiều sâu. Thiếu niên nhi
đồng chủ yếu tập trung vào học văn hoá
đồng chủ yếu tập trung vào học văn hoá

- Bản thân tôi kinh nghiệm còn ít, các em thiếu niên,
- Bản thân tôi kinh nghiệm còn ít, các em thiếu niên,
nhi đồng đều là học sinh miền núi chưa quen nhiều
nhi đồng đều là học sinh miền núi chưa quen nhiều
với hoạt động Đội, cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt
với hoạt động Đội, cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt
động đội còn thiếu thốn.... Mặc dù vậy trong 5 năm
động đội còn thiếu thốn.... Mặc dù vậy trong 5 năm
qua tôi luôn chủ động, sáng tạo, tìm tòi học hỏi. Một
qua tôi luôn chủ động, sáng tạo, tìm tòi học hỏi. Một
mặt khai thác những thuận lợi, khắc phục khó khăn,
mặt khai thác những thuận lợi, khắc phục khó khăn,
một mặt đã phát huy nội lực, thu hút 100% thiếu niên
một mặt đã phát huy nội lực, thu hút 100% thiếu niên
nhi đồng tham gia hoạt động Đội.
nhi đồng tham gia hoạt động Đội.
- Làm tốt công tác tổ chức để điều hành mọi hoạt động,
- Làm tốt công tác tổ chức để điều hành mọi hoạt động,
tham mưu và phối hợp với các lực lượng giáo dục để
tham mưu và phối hợp với các lực lượng giáo dục để
tận dụng sức mạnh tổng hợp toàn xã hội thúc đẩy
tận dụng sức mạnh tổng hợp toàn xã hội thúc đẩy
phong trào hoạt động và cùng làm tốt hơn nữa công
phong trào hoạt động và cùng làm tốt hơn nữa công
tác Đội trong nhà trường.
tác Đội trong nhà trường.
mình đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh.
mình đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh.- TPT chưa thực sự nhiệt tình, năng động trong công
- TPT chưa thực sự nhiệt tình, năng động trong công
việc. Còn ỷ lại cho Ban giám hiệu.
việc. Còn ỷ lại cho Ban giám hiệu.- TPT Không có kế hoạch hoạt động cụ thể, xuyên suốt
- TPT Không có kế hoạch hoạt động cụ thể, xuyên suốt
cho từng tháng trong năm học ngay từ đầu năm.
cho từng tháng trong năm học ngay từ đầu năm.

- TPT chưa biết cách thức tổ chức các hoạt động ngoại
- TPT chưa biết cách thức tổ chức các hoạt động ngoại
khoá, không gần gũi với các em để từ đó biết được
khoá, không gần gũi với các em để từ đó biết được
nhu cầu và nguyện vọng của các em. Đặc biệt là các
nhu cầu và nguyện vọng của các em. Đặc biệt là các
em học sinh cá biệt, có hoàn cảnh khó khăn...
em học sinh cá biệt, có hoàn cảnh khó khăn... - Các giáo viên phụ trách Chi đội, lớp nhi đồng chưa
- Các giáo viên phụ trách Chi đội, lớp nhi đồng chưa

- Đổi mới về nhận thức và phát huy vai trò của tổ
- Đổi mới về nhận thức và phát huy vai trò của tổ
chức Đoàn trong công tác chăm sóc giáo dục thanh
chức Đoàn trong công tác chăm sóc giáo dục thanh
thiếu nhi và xây dựng tổ chức Đội.
thiếu nhi và xây dựng tổ chức Đội.- Nâng cao nhận thức và kiến thức cho cán bộ Đoàn
- Nâng cao nhận thức và kiến thức cho cán bộ Đoàn
viên thanh niên về công tác Đội.
viên thanh niên về công tác Đội. - Nâng cao chất lượng tổ chức Đội và đội viên.
- Nâng cao chất lượng tổ chức Đội và đội viên.- Mở rộng các hình thức bồi dưỡng, tấp huấn BCH
- Mở rộng các hình thức bồi dưỡng, tấp huấn BCH
liên đội, chi đội.
liên đội, chi đội. - Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, liên hoan gặp mặt cho
- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, liên hoan gặp mặt cho
cán bộ Chỉ huy Đội giỏi, phụ trách Sao giỏi.
cán bộ Chỉ huy Đội giỏi, phụ trách Sao giỏi.
- Cần xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội và phụ trách nhi
- Cần xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội và phụ trách nhi
đồng, xây dựng các Chi đội mạnh và Sao nhi đồng tự quản
đồng, xây dựng các Chi đội mạnh và Sao nhi đồng tự quản
Xây dựng và kiện toàn các Ban chỉ huy Liên đội, Chi đội, các
Xây dựng và kiện toàn các Ban chỉ huy Liên đội, Chi đội, các
nhóm nòng cốt có khả năng điều hành các hoạt động Đội. Đây
nhóm nòng cốt có khả năng điều hành các hoạt động Đội. Đây
là một nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt, là một trong các
là một nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt, là một trong các
bước cơ bản đầu tiên, quyết định hiệu quả công tác của GV-
bước cơ bản đầu tiên, quyết định hiệu quả công tác của GV-
Tổng phụ trách Đội trong nhà trường.
Tổng phụ trách Đội trong nhà trường.Mục tiêu của nhiệm vụ này là hình thành một đội ngũ cán bộ
Mục tiêu của nhiệm vụ này là hình thành một đội ngũ cán bộ
có đủ tâm huyết, có năng lực tổ chức các hoạt động Đội( từ
có đủ tâm huyết, có năng lực tổ chức các hoạt động Đội( từ
phụ trách các Chi đội đến các Ban chỉ huy Đội).
phụ trách các Chi đội đến các Ban chỉ huy Đội).