1MÔN NGỮ VĂN
MÔN NGỮ VĂN CẤP
CẤP
TRUNG HỌC
TRUNG HỌC
CƠ SỞ
CƠ SỞ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Sóc Trăng, 8/2010
2
Học viên thấy được sự cần thiết phải đổi mới
PPDH, KTĐG theo chuẩn KT,KN trong môn
Ngữ văn THCS hiện nay
Quán triệt sự chỉ đạo chuyên môn của Bộ, Sở và
vận dụng sáng tạo trong dạy học và kiểm tra
đánh giá của môn học


Giúp giáo viên dạy học linh hoạt hơn

Tài liệu là thước đo đánh giá giờ dạy của giáo viên,
đánh giá việc lĩnh hội tri thức ở mỗi bài dạy cho học
sinh

Cấu trúc tài liệu

1. Lời giới thiệu tài liệu

2. Phần thứ nhất: Giới thiệu chung về Chuẩn KT, KN
của Chương trình giáo dục phổ thông

3. Phần thứ hai: Hướng dẫn thực hiện Chuẩn KT, KN
môn học
Phần thứ nhất: Giới thiệu chung về Chuẩn
KT, KN của Chương trình GDPT
I. Giới thiệu chung về Chuẩn
II. Chuẩn KT, KN của Chương trình GDPT
III. Các mức độ về KT, KN
IV. Chuẩn KT, KN của Chương trình GDPT vừa là căn
cứ, vừa là mục tiêu của giảng dạy, học tâp, kiểm tra,
đánh giá
I. Giới thiệu chung về Chuẩn
1. Khái niệm Chuẩn
2. Những yêu cầu cơ bản của Chuẩn
1. Khái niệm Chuẩn
Chuẩn là những yêu cầu, tiêu chí (gọi chung là yêu
cầu) tuân thủ những nguyên tắc nhất định, dùng để làm

cần phải và có thể đạt được

- Yêu cầu về KT, KN thể hiện mức độ cần đạt về KT,
KN