Trường THCS TT Ba Tơ -Năm học 2010-2011
Tuần
Tên chương /
bài
Tiết
Mục tiêu
chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp
Chuẩn bò
của GV, HS
Ghi
chú
Phong cách Hồ
Chí Minh
1,2
*Văn bản
nhật dụng
- Hiểu, cảm
nhận được
những đặc
sắc về nội
dung và nghệ
thuật của
một số văn
* Giúp học sinh:
-Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ
Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền
thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại,
thanh cao và giản dò.
-Kính yêu tự hào về Bác, có ý thức
tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương
Bác.

biện pháp nghệ thuật trong văn bản
thuyết minh và tạo lập nó
Nêu vấn đề,
thảo luận,
luyện tập, kể
chuyện, đối
thoại
Bảng phụ
Luyện tập
sử dụng một
số biện pháp
nghệ thuật
trong văn
bản thuyết
minh
5
Biết vận dụng một số biện pháp
nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
Nêu vấn đề,
kể chuyện
kết hợp miêu
tả, thảo luận
Bảng phụ
Đấu tranh cho
một thế giới
hòa bình
6,7
-Bước đầu
hiểu sự đan
xen các phương

ngôi
nhà
chung
thế
giới
GV thực hiện: Nguyễn Văn Thân Tr 1
Trường THCS TT Ba Tơ -Năm học 2010-2011
ngưới dọc
của các văn
bản nhật
thuyết phục, lập luận chặt chẽ.
Các phương
châm hội
thại (tiếp
theo)
8
-Nắm được nội dung quan hệ, phương
châm cách thức và phương châm lòch
sự.
-Biết vận dụng những phng châm
này trong giao tiếp.
Qui nạp, nêu
vấn đề, vấn
đáp, diễn
giảng, đối
thoại
Bảng phụ
Đối thoại giao
tiếp
Sử dụng yếu

Tuyên bố
thế giới về
sự sống sống
còn , quyền
được bảo vệ
và phát trển
trẻ em
11,
12
* Giúp học sinh:
-Thấy được phần nào thực trạng của
trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm
quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm
sóc trẻ em.
Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của
cộng đồng quốc tế đối với vấn đề
bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm. Nêu vấn
đề, vấn đáp,
diễn giảng,
thảo luận
Một số hình ảnh
trẻ em bò ngược
đãi
3
Các phương
châm hội
thoại tiếp theo

con gái Nam
Xương
16,
17
-Biết cách
xưng hô trong
hội thoại.
* Tập làm
văn:Thuyết
minh
- Hệ thống
hóa những
hiểu biết về
văn thuyết
mimh: Đặc
điểm, nội
dung, hình
thức, cách
thức làm bài.
-Hiểu rõ vai
trò, cách đưa
các BPNT và
yếu tố miêu
tả
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống
trong tâm hồn người Phụ nữ Việt Nam
qua nhân vật Vũ Nương.
-Thấy rõ số phận oan trái của người
Phụ nữ dưới chế độ phong kiến.

cách dẫn
gián tiếp
19
Nắm được hai cách dẫn lời nói hoặc
ý nghó: cách dẫn trực tiếp và cách
dẫn gián tiếp của một người hoặc
một nhân vật.
Qui nạp, gợi
tìm, vấn đáp,
diễn giảng,
thảo luận,
luyện tập
Bảng phụ
Luyện tập
tóm tắt văn
20
- Ôn lại mục đích và cách thức tóm
tắt văn bản tự sự
-Rèn luyện kỹ năng tóm tắt văn bản
tự sự
Nêu vấn đề
thực hành kể
tóm tắt nội
dung cốt
truyện, thảo
luận
Bảng phụ
Sự phát triển
của từ vựng
21

hiện, gợi tìm,
vấn đáp, diễn
giảng
Bảng phụ
Hoàng Lê
nhất thống
Chí (hồi 14)
23,
24
-Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng
của người anh hùng dân tộc Nguyễn
Huệ trong chiến công đại phá quân
Thanh, sự thảm bại của quân xâm
lược và số phận của lũ vua quan
phản dân hại nước.
-Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trò
nghệ thuật của lời văn trần thuật kết
hợp miêu tả chân thật.
Kể chuyện,
tái hiện, gợi
tìm, vấn đáp,
diễn giảng
Bảng phụ
Sự phát triển
của từ vựng
(tiếp theo)
25
Nắm được hiện tượng phát triển từ
vựng của một ngôn ngữ bằng cách
tăng số lượng từ ngữ nhờ:

vật của Nguyễn Du: khắc hoạ những
nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính
cách, số phận Thúy kiều bằng bút
pháp nghệ thuật cổ điển.
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm, vấn đáp,
thảo luận
Bảng phụ
Cảnh ngày
xuân 28
-Thấy được nghệ thuật miêu tả thiên
nhiên của Nguyễn Du: kết hợp bút
pháp tả và gợi, sử dụng từ ngữ tạo
hình để miêu tả những đặc điểm
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm, nêu vấn
đề, thảo
Bảng phụ
Hình ảnh mùa
xuân
GV thực hiện: Nguyễn Văn Thân Tr 4
Trường THCS TT Ba Tơ -Năm học 2010-2011
riêng. Tác giả miêu tả mà nói lên
được tâm trạng của nhân vật.
-Rèn luyện kỹ năng viết văn tả
cảnh cho học sinh
luận, diễn
giảng,

Bảng phụ
7
Kiều ở lầu
Ngưng Bích. 31
* Giúp học sinh:
-Thấy được tâm trạng cô đơn buồn tủi và
tấm lòng thủy chung hiếu thảo của Thúy
Kiều.
-Cảm nhận được sư ïthương cảm qua
ngòi bút của Nguyễn Du khi tả cảnh
để bộc lộ tâm trạng nhân vật.
Đọc diễn
cảm, tái
hiện, gợi tìm.
Bảng phụ
Miêu tả trong
văn bản tự
sự 32
-Thấy được vai trò của yếu tố miêu
tả hành động, sự việc, cảnh vật và
con người trong văn bản tự sự.
-Rèn luyện kỹ năng vận dụng các
phương thức biểu đạt trong một văn
bản.
Nêu vấn đề,
vấn đáp, diễn
giảng, thực
hành, luyện
tập.
Bảng phụ

36,
37
- Tổng kết từ
vựng: nắm
vững hơn và
biết vận dụng
những kiến
thức về từ
vựng đã học
từ lớp 6 đến
lớp 9
* Giúp học sinh:
Hiểu tấm lòng nân đạo của Nguyễn
Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc
bọn buôn người; đau đớn sót sa trước
thực trạng con người bò hạ thấp, trà
đạp.
- Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân
vật của tác giả: khắc họa tính cách
cử chỉ
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm, vấn đáp,
diễn giảng,
Bảng phụ
Lục Vân
Tiên cứu
Kiều Nguyệt
Nga
38,

Bảng phụ
Lục Vân
Tiên gặp nạn
41
* Giúp học sinh:
-Qua phân tích sự đối lập giữa cái
thiện và cái ác trong đoạn thơ, nhận
biết được thái độ, tình cảm và lòng
tin của tác giả gởi gắm nơi những
người lao động bình thường.
-Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật
sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn
ngữ trong đoạn trích
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm, vấn đáp,
diễn giảng,
Bảng phụ Cuộc
sống
trong
lành
giữa
thiên
nhiên
Chương trình
đòa phương
phần Văn 42
-Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn
học đòa phương bằng việc nắm được
những tác giả và một số tác phẩm

Bảng phụ hệ
thống hóa
kiến thức
Trả bài Tập
làm văn số 2
45
Giúp HS nắm vững hơn cách làm bài
văn tự sự kết hợp với miêu tả, nhận
ra được những chỗ mạnh, chỗ yếu của
mình khi viết lại bài này và rèn luyện
kỹ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và
diễn đạt
Vấn đáp,
diễn giảng,
đối thoại
Bảng phụ
10
Đồng chí 46
* Thơ hiện
đại Việt Nam
sau cách
mạng tháng
Tám 1945 và
thơ nước
ngoài:
-Hiểu cảm
nhận được
giá trò nội
dung và nghệ
thuật của

47
-Cảm nhận được nét độc đáo của
hình tượng những chiếc xe không kính
cùng những hình ảnh những người lái
xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm,
sôi nổi trong bài thơ.
-Thấy được những nét riêng của
giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ.
-Rèn luyện kỹ năng phân tích hình
ảnh, ngôn ngữ thơ
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm, vấn đáp,
diễn giảng,
nh tác giả
Phạm tiến Duật
GV thực hiện: Nguyễn Văn Thân Tr 7
Trường THCS TT Ba Tơ -Năm học 2010-2011
Kiểm tra về
truyện Trung
đại
48
Nắm lại được những kiến thức cơ bản về
chuyện trung đại Việt Nam: những thể loại
chủ yếu, giá trò nội dung nghệ thuật của
tác phẩm tiêu biểu.
-Qua bài kiểm tra đánh giá được trình
độ của mình về các mặt kiến thức
và năng lực diễn đạt.
Trắc nghiệm,

nghò luận trong văn bản tự sự và viết
đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu
tố nghò luận.
Nêu vấn đề,
thảo luận, vấn
đáp, diễn giảng
Bảng phụ
11
Đoàn thuyền
đánh cá.
51,
52
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được niềm vui của người
làm chủ bản thân, làm chủ đất nước
đang say sưa xây dựng cuộc sống mới
qua bài Đoàn thuyền đánh cá của
Huy Cận.
Đọc diễn cảm,
gợi tìm, vấn
đáp, diễn
giảng,
nh tác giả
Huy Cận
Môi
trường
biển
cần
được
bảo vệ

hành, luyện
tập
Bảng phụ
Làm thơ
đề tài
môi
trường
GV thực hiện: Nguyễn Văn Thân Tr 8
Trường THCS TT Ba Tơ -Năm học 2010-2011
thú trong học tập, rèn luyện thêm
năng lực cảm thụ thơ ca.
Trả bài
kiểm tra văn
55 Giúp HS thấy được những sai sót của
mình trong quá trình làm bài và sửa
chữa
12
Bếp lửa
56
* Giúp học sinh:
- Thấy được tình bà cháu sâu nặng,
trân trọng tình cảm thương liêng của
gia đình quê hương đất nước thể hiện
trong bài thơ Bếp Lửa của bằng Việt.
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm, vấn đáp,
diễn giảng,
nh tác giả
Bằng Việt

tìm, vấn đáp,
diễn giảng,
nh tác giả
Phạm Khoa
Điềm.
Ánh trăng 58
-Hiểu được ý nghóa của hình ảnh
vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc
ân tình với quà khứ gian lao, tình nghóa
của Nguyễn Duy và biết rút ra bài
học cho mình.
-Cảm nhận được sự kết hợp hài hòa
giữa yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự
trong bố cục, giữa tính cụ thể và tính
khái quát trong hình ảnh của bài thơ
Đọc sáng tạo,
tái hiện, gợi
tìm, vấn đáp,
diễn giảng,
Hình ảnh về
trăng
Môi
trường
và tình
cảm con
người
Tổng kết về
từ vựng
(luyện tập
tổng hợp)

GV thực hiện: Nguyễn Văn Thân Tr 9
Trường THCS TT Ba Tơ -Năm học 2010-2011
nghò luận luận và
chuyển ngôi
kể * Văn
bản: truyện
Việt Nam sau
cách mạng
tháng Tám
1945
- Hiểu, cảm
nhận được giá
trò nội dung và
nghệ thuật của
một
13
Làng 61,
62
* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được tình yêu làng quê
thắm thiết thống nhất với lòng yêu
nước và tinh thần kháng chiến ở
nhân vật ông Hai trong truyện. Qua đó
thấy được tinh thần yêu nước của
nhân dân ta trong thời kỳ kháng chiến
chống Pháp.
-Thấy được những nét đặc sắc trong
nghệ thuật truyện: xây dựng tình
huống tâm lý, miêu tả sing động,
diễn biến tâm trạng ngôn ngữ của

viết.
Quy nạp, vấn
đáp, thảo luận,
đối thoại, độc
thoại nội tâm.
Bảng phụ
Luyện nói: 65
số tác phẩm -Tập trung vào tự sự kết hợp với các
Nêu vấn đề,
GV thực hiện: Nguyễn Văn Thân Tr 10