SỞ GD & ĐT TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS & THPT PHÚ THẠNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỘ MÔN – NGỮ VĂN 10
HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2011-2012
(19 tuần, 54 tiết + 3 tiết ôn tập)
Tuần Tiết Tên bài Chuẩn kiến thức, kỹ năng cần đạt Đồ dùng
Phương
pháp
Ghi
chú
1
1
2
3
Tổng quan văn
học Việt Nam
Ra đề bài viết số
1: Văn biểu cảm
1. Kiến thức:
Những bộ phận hợp thành, tiến trình phát triển của văn học Việt
Nam và tư tưởng, tình cảm của người Việt Nam trong văn học.
2. Kỹ năng:
- Nhận diện được nền văn học dân tộc, nêu được các thời kỳ lớn và
các giai đoạn cụ thể trong các thời kỳ phát triển của văn học dân tộc.
3. Tích hợp:
- Tích hợp môi trường sống.
Sách giáo
khoa, sách
giáo viên,
giáo án, và
các sách

phát vấn,
đàm thoại,
quy nạp,
đọc sáng
tạo, vẽ sơ
đồ tư duy.
6 Hoạt động giao
tiếp bằng ngôn
ngữ
1. Kiến thức:
- Khái niệm cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: mục đích
(trao đổi thông tin về nhận thức, tư tưởng, tình cảm, hành động…) và
phương tiện (ngôn ngữ).
- Hai quá trình trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: tạo lập văn
bản (nói hoặc viết) và lĩnh hội văn bản (nghe hoặc đọc).
2. Kỹ năng:
- Xác định đúng các nhân tố trong hoạt động giao tiếp.
Sách giáo
khoa, sách
giáo viên,
giáo án, và
các sách
tham khảo,
bảng phụ
Diễn giảng,
phát vấn,
động não,
thảo luận
nhóm, trình
bày 1 phút.

8(1/
2),9
Văn bản
1. Kiến thức:
- Khái niệm và đặc điểm của văn bản.
2. Kỹ năng:
- Biết so sánh để nhận ra một số nét cơ bản của mỗi loại văn bản.
- Bước đầu biết tạo lập một văn bản theo một hình thức trình bày nhất
định, triển khai một chủ đề cho trước hoặc tự xác định chủ đề.
Vận dụng vào việc đọc hiểu các văn bản được giới thiệu trong phần
văn học.
3. Tích hợp:
- Tích hợp môi trường sống.
Sách giáo
khoa, sách
giáo viên,
giáo án, và
các sách
tham khảo,
máy chiếu
Phát vấn,
quy nạp.
4 10,
11
Chiến thắng
Mtao Mxây
(trích sử thi Đăm
săn)
1. Kiến thức:
- Vẻ đẹp của người anh hùng sử thi Đăm Săn: trọng danh dự, gắn bó

đấu cao cả của người anh hùng.
12 Văn bản (tt)
1. Kiến thức:
- Cách phân loại văn bản theo phương thức biểu đạt, theo lĩnh vực và
mục đích giao tiếp.
2. Kỹ năng:
- Bước đầu biết tạo lập một văn bản theo một hình thức trình bày nhất
định, triển khai một chủ đề cho trước hoặc tự xác định chủ đề.
Vận dụng vào việc đọc hiểu các văn bản được giới thiệu trong phần
văn học.
Sách giáo
khoa, sách
giáo viên,
giáo án, và
các sách
tham khảo,
máy chiếu,
Diễn giảng,
phát vấn,
động não,
thảo luận,
vẽ sơ đồ tư
duy
5 13,
14,
15(1
/2)
Truyện An
Dương Vương và
Mị Châu - Trọng

minh họa
Diễn giảng,
phát vấn,
động não,
thảo luận,
vẽ sơ đồ tư
duy
non sông đặt ra trong câu chuyện.
15(1
/2)
Tự học có hướng
dẫn: Lập dàn ý
bài văn tự sự.
1. Kiến thức:
- Dàn ý và các yêu cầu của việc lập dàn ý.
- Yêu cầu của mỗi phần trong dàn ý.
2. Kỹ năng:
- Xây dựng được dàn ý cho một bài văn tự sự theo các phần: mở bài,
thân bài, kết bài.
- Vận dụng được các kiến thức đã học về văn tự sự và vốn sống của
bản thân để xây dựng dàn ý.
Sách giáo
khoa, sách
giáo viên,
giáo án,
Diễn giảng,
phát vấn.
6
16,
17

18 Trả bài viết số 1
1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa những kiến thức và kĩ năng biểu lộ ý nghĩ và cảm xúc,
về lập dàn ý, về diễn đạt,…
2. Kỹ năng:
Tự đánh những ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của mình, đồng
thời có những định hướng cần thiết để làm tốt hơn những bài viết sau
Giáo án, bài
làm của HS
GV nhận
xét ưu,
khuyết
điểm.
7 19 Chọn sự việc, chi
tiết tiêu biểu
trong bài văn tự
sự
1. Kiến thức:
- Khái niệm sự việc, chi tiết tiêu biểu trong văn bản tự sự.
- Vai trò, tác dụng của sự việc, chi tiết tiêu biểu trong một bài văn tự
sự.
- Cách lựa chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu khi tạo lập văn bản tự sự.
2. Kỹ năng:
Sách giáo
khoa, sách
giáo viên,
giáo án, và
các sách
tham khảo,
Diễn giảng,

của con người và niềm tin của nhân dân.
- Kết cấu của truyện cổ tích: người nghèo khổ, bất hạnh trải qua nhiều
hoạn nạn cuối cùng được hưởng hạnh phúc. Sử dụng hợp lý, sáng tạo
các yếu tố thần kỳ.
2. Kỹ năng:
- Tóm tắt văn bản tự sự.
- Phân tích một truyện cổ tích thần kỳ theo đặc trưng thể loại.
3. Tích hợp:
- Tự nhận thức, xác định giá trị của cái tốt, cái thiện và có ý thức đấu
tranh bảo vệ cái tốt, cái thiện, chống lại cái ác, cái xấu trong cuộc sống.
- Giao tiếp, trình bày suy nghĩ/ý tưởng về những quan điểm/cách đánh
giá khác nhau về kết thúc của câu chuyện.
Sách giáo
khoa, sách
giáo viên,
giáo án, và
các sách
tham khảo,
máy chiếu,
tranh ảnh
Diễn giảng,
phát vấn,
động não,
sưu tầm, kể
chuyện, vẽ
sơ đồ tư duy
24(1
/2)
Tự học có hướng
dẫn: Miêu tả và