Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa
TUẦN 10
TIẾT 37
Ngày soạn :08/10/2010
Ngày dạy :11/10/2010 Tiếng việt:
NÓI QUÁ A. M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu được khái niệm, tác dụng cảu nói quá, trong văn chương và trong giao tiếp hàng ngày.
- Biết vận dụng hiểu biết về biện pháp nói qus trong đọc hiểu và tạo lập văn bản.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức :
- Khái niệm nói quá.
- Phạm vi sử dụng của biện pháp tu từ nói quá. ( Chú ý cách sử dụng trong thành ngũ, tục ngữ, ca
dao…)
- Tác dụng của biện pháp tu từ nói quá.
2. Kỹ năng :
- Vận dụng về hiểu biết của biện pháp nói quá trong đọc, hiểu văn bản.
3. Thái độ :
- Phê phán những lời nói khoác, nói sai sự thật.
C. PH ƯƠNG PHÁP :
- Vấn đáp, thảo luận nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định: Lớp 8a1......................................8a2.............................................
2. Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : ? ? Thế nào là tình thái từ ? Cho ví dụ ?
3.Bài mới : GV giới thiệu bài mới. Trong cuộc sống hàng ngày và kể cả trong văn chương sử
dụng rất nhiều biện pháp tu từ nói quá. Vậy thế nào là nói quá và có tác dụng gì? Tiết học hôm
này, cô cùng các em đi tìm hiểu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY

Năm học 2010-2011 1
Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa
GV : Hướng dẫn
HS : Suy nghĩ, trả lời.
? Hai ví dụ trên có sử dụng phép nói
quá.Vậy, em hiểu thế nào là nói quá
HS tự bộc lộ.
? Em hãy so sánh hai cách nói: Nói bình
thường và nói quá để từ đó rút ra nhận xét
về tác dụng của nói quá?
=>Những câu có sử dụng biện pháp tu
từ nói quá sing động hơn, gây ấn tượng
hơn
Học sinh đọc ghi nhớ
GV mở rộng bằng cách cho HS phân biệt
nói quá với nói khoác, nói phét.
? Nói quá thật sự có phải là nói khoác, nói
phét hay không?
? Em hãy tìm một số ví dụ về nói qúa trong
tục ngữ ca dao; trong văn thơ châm biếm
hài hước và cả văn thơ trữ tình ?
HS: Nêu.
- Đen như…
- Xanh như…
GV: Nhận xét, bổ sung
* HO Ạ T Đ Ộ NG 2 : Hướng dẫn Luyện
tập.
- Bài tập 1 :
HS đứng tại chỗ làm bài.
GV nhận xét sửa chữa nếu có.

+Những chiến sĩ mình đồng da sắt
đã chiến thắng
+Mình nghĩa nát óc mà vẫn chưa giải được bài
toán này
III. H Ư Ớ NG D Ẫ N T Ự H Ọ C
* Bài học :
- Học thuộc ghi nhớ
- Sưu thơ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao có sử
dụng biện pháp nói quá.
* Bài soạn :
- Soạn bài : “ Ôn tập truyện ký Việt nam ”
E. RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................………
........................................................................................................................................………
........................................................................................................................................………
Năm học 2010-2011 2
Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa
TUẦN 10
TIẾT 38
Ngày soạn :08/10/2010
Ngày dạy :11/10/2010 Văn bản:
ÔN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAM-
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA VĂN A. M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hệ thống hóa và khắc sâu kiến thức cơ bản về các văn bản truyện ký Việt Nam hiện đại đã học
ở học kỳ 1.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức :

Đặc sắc nghệ
thuật
1
Tôi đi học Thanh
Tịnh
1941
Truyện
ngắn
Tự sự
xen trữ
tình
Những kỉ niệm
trong sáng về
ngày đầu tiên đi
học
Tự sự, miêu tả
biểu cảm hình
ảnh so sánh mới
mẻ, gợi cảm
2
Trong lòng
mẹ
(Những
ngày thơ
ấu)
Nguyên
Hồng
1938 Hồi ký
Tự sự
(Có trữ

Năm học 2010-2011 3
Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa
đèn)
những phẩm
chất cao quí và
sức mạnh tiềm
tàng của chị
Dậu
4
Lão Hạc
Nam
Cao
1943
Truyện
ngắn
Tự sự
(Xen trữ
tình)
Số phận đau
thương và
phẩm chất cao
quí của người
nông dân cùng
khổ. Thái độ
trân trọng của
tác giả với họ
miêu tả và phân
tích diễn biến tâm
lí của nhân vật,
Ngôn ngữ kể

Tiểu
thuyết
Truyện
ngắn
Tự sự
(xen trữ
tình)
Tự sự
Tự sự
( Xen trữ
tình)
Nổi đau của chú bé mồ côi
và tình yêu thương mẹ của
chú bé
Phê phán chế độ tàn ác , bất
nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm
hồn , sức sống tiềm tàng của
người phụ nữ nông thôn
Số phận bi thảm của người
nông dân cùng khổ và nhân
phẩm cao đẹp của họ
Văn hồi kí chân thực , trữ tình thiết
tha
Khắc hoạ nhân vật và miêu tả hiện
thực một cách chân thực , sinh
động
Nhân vật được đào sâu tâm lí ,
cách kể chuyện tự nhiên , linh hoạt
, vừa chân thực vừa đậm chất triết
lí và trữ tình