Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006
HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
• Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác .
• Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước .
• Nhận ra hình tứ giác, hình chữ nhật trong các hình cho trước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
• Một số miếng bìa ( nhựa ) hình chữ nhật , hình tứ giác .
• Các hình vẽ phần bài học, SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Giới thiệu bài :
Ở lớp 1, các em đã được biết đến hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được biết thêm về hình chữ nhật,
hình tứ giác .
2. Dạy – học bài mới :
2.1 Giới thiệu hình chữ nhật :
- Dán ( treo ) lên bảng một miếng bìa hình
chữ nhật và nói : Đây là hình chữ nhật.
- Yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1 hình
chữ nhật .
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi
đây là hình gì ?
- Hãy đọc tên hình .
- Hình có mấy cạnh ?
- Hình có mấy đỉnh ?
- Đọc tên các hình chữ nhật có trong phần
bài học .
- Hình chữ nhật gần giống hình nào đã
học?
- Quan sát .

- Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN .
- HS trả lời theo suy nghó .
- ABCD, MNPQ, EGHQ, CDEG,
PQRS, HKMN .
2.3 Luyện tập – thực hành :
Bài 1 :
Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài .
- GV yêu cầu HS tự nối .
- Hãy đọc tên hình chữ nhật .
- Hình tứ giác nối được là hình nào ?
- Dùng bút và thước nối các điểm để
có hình chữ nhật, hình tứ giác .
- HS tự nối sau đó 2 bạn ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn
nhau .
- Hình chữ nhật ABDE .
- Hình MNPQ .
A B
C
DE
A B
C
D
A B
C
DE
A B
C
D

D
E
G
- Yêu cầu HS đọc tên các hình vẽ được
trong cả 2 cách vẽ .
Hoặc

- Đọc tên hình : ABGE; CDEG;
ABCD và AEGD; BCGE; ABCD .
Lưu ý chung : có thể tổ chức bài 3 thành trò chơi thi vẽ hình. Ngoài các
hình trong bài tập GV có thể đưa ra một số hình khác, chẳng hạn vẽ thêm
1 đoạn thẳng để được :
a) 2 tam giác và 1 tứ giác .

B B B B
E G G
G
A C A C A E C A E
C
B) 2 tứ giác :

B C B C B C B
C
A D A D A D A
D
G E G E G E G
E
2.4 Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, chú ý nghe giảng,
nhắc nhở các em còn chưa chú ý .