-36 -

NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN TRỊ NỘI DUNG CỦA HỆ THỐNG E-LEARNING

Trần Thị Nghĩa
MSV: 0220226
Email: [email protected]

Bùi Thị Thơm
MSV: 0220317
Email: [email protected] Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Việt Hà
1. Giới thiệu
Chia sẻ dữ liệu trong hệ thống e-
learning đang rất được quan tâm, chú ý
phát triển vì những lợi ích to lớn của nó.
Đóng gói bài giảng tuân theo chuẩn là
hình thức tái sử dụng nội dung hay là
hình thức chia sẻ dữ liệu tĩnh đang được
ứng dụng trong nhiều hệ thống e-
learning hiện nay. Tuy nhiên, chia sẻ dữ
liệu tĩnh vẫn còn hạn chế, chính vì vậy
chúng tôi đã đề xuất cách thức chia sẻ dữ

liệu mới đó là chia sẻ dữ liệu động. Chia

4. Mô hình hệ thống e-learning với
ý tưởng chia sẻ dữ liêu động
a. Giải pháp
Kiến trúc của hệ thống e-learning
gồm hệ quản trị nội dung học(LCMS) và
hệ quản trị học (LMS). Chức năng chính
của LMS là quản lý thông tin học viên,
lưu giữ thông tin về học viên, theo dõi sự
tiến bộ của học viên, đưa giá các đánh
giá, tạo các báo cáo,… Trong khi đó
LCMS là hệ quản lý nội dung học tập,
quản lý việc tạo ra, duy trì và lưu trữ nội
dung học t
ập. Tuy nhiên trong thực tế
hiện nay trên thế giới tồn tại nhiều hệ
thống LMS tích hợp cả tích năng của hệ
LCMS và ngược lại hệ LCMS lại bao
gồm tính năng của hệ LMS. Để thực
thực hiện ý tưởng chia sẻ dữ liệu động
chúng tôi đề ra giải pháp tách LMS và
LCMS thành 2 hệ hoàn toàn đôc lập, có
nghĩa là chức năng của LMS không xen
lẫn với LCMS. LMS không cho phép
tính năng phát triể
n nội dung, không cho
phép tạo ra, lưu trữ, cập nhật nội dung,
nội dung mà học viên tương tác được lấy
từ LCMS. Như vậy, để lấy tài nguyên từ
hệ LCMS hệ LMS phải có khả năng
ghép nối với hệ LCMS.

cho ý tưởng trên. Moodle là hệ LMS
trong đó tích hợp cả tích năng phát triển
nội dung. Với moodle giáo viên hay
người quản trị có thể tạo, thêm mới hay
cập nhật nội dung học tập. Chúng tôi đã
tách moodle thành thành hai ph
ần độc
lập, phần quản trị học(LMS) không cho
phép quản lý nội dung học, tương tự
phần quản trị nội dung(LCMS) không
thực hiện được các chức năng quản trị
liên quan đến học viên. Hai phần này có
khả năng tương tác với nhau, mối liên hệ
giữa chúng là nội dung học tập. Nếu
phần LCMS tạo ra, lưu trữ nội dung học
tập thì hệ LMS chịu trách nhi
ệm phân
phối nội dung tới học học viên. Sau khi
phân tách moodle vẫn đảm bảo được tất
cả các chức năng: chức năng quản lý
thông tin liên quan đến học viên, chức
năng tạo, duy trì nội dung,..
6. Kết luận

Trong khoá luận này chúng tôi đã
đưa ra ý tưởng chia sẻ dữ liệu động với
giải pháp tách LMS và LCMS thành hai
hệ độc lập. Thực nghiệm tách moodle
thành hai phần độc lập như một minh
họa cho ý tưởng trên, tuy nhiên nó vẫn