GỢI Ý VỀ HÌNH THỨC – NỘI DUNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN
Đơn vị: Trường Tiểu học
Về hình thức:
BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN
Lần: … Tháng: …
Chủ trì:
Thư kí:
Thành viên tham dự:
Vắng: (nếu có)
Thời gian:
Địa điểm:
Nội dung
…………………………………………………………………………………
…….
Biên bản kết thúc lúc ………… cùng ngày.

Chủ trì Thư kí
Lưu ý: - Thời gian sinh hoạt tổ tối thiểu 180 phút / lần (bao gồm: thao giảng, sinh hoạt
chung tổ ghép, sinh hoạt riêng khối lớp).
- Nên sử dụng bút đỏ gạch chân các tiêu đề chính hoặc nội dung trọng tâm cần
lưu ý.
Về nội dung:
A/ Sinh hoạt chuyên môn
* Đánh giá tiết thao giảng: (sổ riêng)
I. Đánh giá việc thực hiện kế hoach 2 tuần qua:
1. Đã làm được: (bao gồm: kế hoạch của trường, chuyên môn và các đoàn thể
khác)
a) Giáo viên:
b) Học sinh:
2. Chưa làm được:
a) Giáo viên: (sau những đầu việc chưa làm được cần nêu rõ lí do)

- Bồi dưỡng học sinh Giỏi:…………………..
VII. Kiểm tra hồ sơ chuyên môn:
(phân công chéo, ghi nhận kết quả kiểm tra các loại HSSS riêng cho từng GV)
B/ Sinh hoạt chủ nhiệm
I. Đánh giá việc thực hiện công tác chủ nhiệm 2 tuần qua:
1. Hạnh kiểm:
2. Học tập:
3. Công tác khác:
* Ghi chú: từng nội dung trên được đánh giá mặt ưu điểm, tồn tại.
II. Phương hướng 2 tuần đến:
1. Hạnh kiểm:
2. Học tập:
3. Công tác khác:
* Ghi chú: từng nội dung trên nêu chủ trương và biện pháp thực hiện.
C/ Linh tinh: (nếu có)
LƯU Ý CHUNG
* Sau mỗi đợt kiểm tra định kì, mỗi tổ cần xử lí kết quả kiểm tra theo nội dung sau:
(ghi trong biên bản sinh hoạt chung tổ ghép ở phần Linh tinh)
1/ Thống kê số liệu kiểm tra: (Ví dụ Mẫu)
Môn Lớp
Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
T.Việt
2A
2B
Cộng
Toán
2A
2B
Cộng

2. Bàn biện pháp dạy tốt các tiết khó trong tuần: (Hết tuần này sang tuần khác)
Tuần ….
Môn:………….
Tên bài: …………………………..
( Ghi nội dung đã trao đổi và thống nhất trong tổ.Hết bài này sang bài khác.Hết môn
này sang môn khác.)
Lưu ý:
- nội dung cần thống nhất cho từng tên bài gồm: mục tiêu cần đạt được sau tiết dạy, nội
dung trọng tâm, phương pháp tổ chức dạy học ( thể hiện được việc vận dụng đổi mới phương
pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập )
- cần nghiên cứu trước chương trình để chủ động về bài khó để đưa ra bàn, không nhất
thiết phải hết tất các môn, các bài trong tuần.
3. Kế hoạch sử dụng Thiết bị-ĐDDH
Môn – Bài – Tiết – Tên Thiết bị (ĐDDH) sử dụng
Đề kiểm tra viết (nếu có): Môn - Đề - Đáp án, biểu điểm, hướng dẫn chấm.
Nội dung trên được các thành viên trong tổ cùng nhất trí, biên bản kết thúc lúc …….
cùng ngày.
Chủ trì Thư kí
BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ TIẾT THAO GIẢNG
Môn: …………….. Lớp: …..
Bài dạy: ……………………………….. Tiết: …
Ngày dạy: ……………….
Giáo viên dạy: ……………………………..
Chủ trì: …………………………….
Thư kí: ……………………………..
Thành viên tham dự: ……./ …….
Nội dung đánh giá
( Ghi nhận tóm tắt nội dung đã đạt được dựa trên yêu cầu của từng lĩnh vực: ưu – khuyết
điểm và ghi điểm của lĩnh vực đó. Sau cùng cộng điểm của 4 lĩnh vực để xếp loại tiết dạy )
I. Kiến thức: (5 điểm)