Bài 4
GIÁO DỤC Kĩ NĂNG SỐNG QUA MÔN
GDCD TRƯỜNG THCS

MỤC TIÊU
GV có thể :
•
Phân tích được khả năng giáo dục KNS qua
môn GDCD trường THCS
•
Nêu được mục tiêu giáo dục KNS qua môn
GDCD trường THCS
•
Phân tích được chương trình tích hợp giáo dục
KNS để nắm được những nội dung giáo dục
KNS và các PP/KTDH tích cực được sử dụng để
giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS

Hoạt động 1
Tìm hiểu khả năng giáo dục KNS qua
môn GDCD

Cách tiến hành
Sử dụng kĩ thuật DH “Suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ”:
-
Cá nhân đọc tài liệu (mục 1 Phần II, trang 38) và
dựa vào kinh nghiệm của bản thân để hoàn
thành phiếu học tập số 1 (suy nghĩ)
-
Thảo luận với người bên cạnh để điều chỉnh, bổ

dục về các vấn đề xã hội. Vì vậy việc tích
hợp nội dung giáo dục KNS vào môn
GDCD là điều có thể thực hiện và phù hợp
với xu thế hiện nay.

1.3. Việc giáo dục các chuẩn mực xã hội
không thể chỉ xuất phát từ yêu cầu của nhà
giáo dục mà phải xuất phát từ quyền lợi và
nhu cầu phát triển của HS. Giáo dục KNS
giúp HS có những kĩ năng thiết thực để
sống an toàn, lành mạnh, có hiệu quả, do
đó HS hứng thú học tập và lĩnh hội các
chuẩn mực một cách chủ động, tự giác.

2. Có rất nhiều KNS có thể tích hợp trong
môn GDCD trường THCS

Hoạt động 2
Tìm hiểu Mục tiêu giáo dục KNS qua môn
GDCD trường THCS

Cách tiến hành
Sử dụng KT Đọc hợp tác
•
Cá nhân đọc mục II (Mục tiêu giáo dục
KNS qua môn GDCD trường THCS) và
hoàn thành phiếu học tập số 2.
•
Chia sẻ kết quả đọc của mình theo nhóm,
giải thích thắc mắc cho nhau, thống nhất