Phßng gi¸o dôc & ®µo t¹o huyÖn tø kú

Mục đích đưa giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn
Mục đích đưa giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn
ở THCS
ở THCS
1. Do đổi mới chương trình nội dung của quốc hội và chỉ thị của thủ tướng chính phủ.
1. Do đổi mới chương trình nội dung của quốc hội và chỉ thị của thủ tướng chính phủ.
2. Căn cứ vào luật giáo dục và mục tiêu giáo dục của các cấp học.
2. Căn cứ vào luật giáo dục và mục tiêu giáo dục của các cấp học.
3. Căn cứ vào nội dung chương trình sách giáo khoa
3. Căn cứ vào nội dung chương trình sách giáo khoa
Chương trình Ngữ văn THCS có sự điều chỉnh tiếp, tổng hợp lại nhữngnội dung cơ bản đã
Chương trình Ngữ văn THCS có sự điều chỉnh tiếp, tổng hợp lại nhữngnội dung cơ bản đã
nắm vững mục tiêu giảm tính hàn lâm, tăng thực hành và tiến tới tổng tích hợp.
nắm vững mục tiêu giảm tính hàn lâm, tăng thực hành và tiến tới tổng tích hợp.
Chính vì vậy nội dung GDBVMT trong các môn học cấp THCS trong đó có môn
Chính vì vậy nội dung GDBVMT trong các môn học cấp THCS trong đó có môn
ngữ văn được biên soạn phù hợp với thực tế để phục vụ mục tiêu giáo dục.
ngữ văn được biên soạn phù hợp với thực tế để phục vụ mục tiêu giáo dục.
Yêu cầu : Trong môn Ngữ văn đưa GDBVMT vào mục tiêu kép mang tính chất sinh hoạt
Yêu cầu : Trong môn Ngữ văn đưa GDBVMT vào mục tiêu kép mang tính chất sinh hoạt
chuyên môn toàn quốc.
chuyên môn toàn quốc.
-
Đưa GDBVMT lồng ghép trong môn Ngữ văn thì trước hết không thay đổi kế
hoạch giáo dục, không làm nặng thêm nội dung dạy học
-
Giáo dục BVMT trong môn Ngữ văn ở THCS góp phần hoàn thiện nội dung chủ
trương xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

c. Môi trường là nơi chứa đựng các chất thải của đời sống sản xuất
Vai trò của môi trường trong quá trình này được thực hiện qua:
+ Biến đổi lí - hóa
+ Biến đổi sinh - hóa
+ Biến đổi sinh học
d. Môi trường là nơi lưu trữ và cung cấp thông tin cho con người
+ Cung cấp thông tin
+ Cung cấp chỉ thị
+ Môi trường còn lưu trữ và cung cấp cho con người sự đa dạng các nguồn.

3. Thµnh phÇn cña m«i tr­êng

- M«i tr­êng cã nh÷ng thµnh phÇn chñ yÕu sau:
a. Th¹ch quyÓn
b. Thñy quyÓn
c. KhÝ quyÓn
d. Sinh quyÓnPhần thứ nhất: Những vấn đề chung
Phần thứ nhất: Những vấn đề chung
II. Tình hình Môi trường việt nam hiện nay
II. Tình hình Môi trường việt nam hiện nay
- Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế-xã hội trong những năm qua đã
làm đổi mới xã hội Việt Nam.Chỉ số tăng trưởng kinh tế không ngừng
được nâng cao. Tuy vậy, sự phát triển kinh tế chưa đảm bảo cân bằng
với việc bảo vệ môi trường. Vì vậy, môi trường Việt Nam đã xuống
cấp, nhiều nơi môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng. Đảng và Nhà nư
ớc ta đã đề ra nhiều chủ trương, biện pháp nhằm giải quyết các vấn đề
môi trường. Hoạt động bảo vệ môi trường được các cấp, các ngành và

- Kiểm soát nghiêm ngặt
- Thực hiện chương trình phục hồi và phát triển rừng
- Thực hiện chương trình quốc gia của Việt Nam về biến đổi khí hậu và
bảo vệ tầng ôzôn.

3. Đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động bảo vệ môi trường.
- Tạo cơ sở pháp lí và cơ chế, chính sách khuyến khích
- Tăng cường sự tham gia của nhân dân và các ngành kinh tế
- Mỗi người phải ý thức được rằng bảo về môi trường
- Khuyến khích, động viên các sáng kiến, phát minh trong lĩnh vực bảo vệ
môi trường.
4. áp dụng các biện pháp kĩ thuật trong bảo vệ môi trường
a. Phát triển công nghệ sạch, đổi mới công nghệ, đầu tư thiết bị xử lí chất
thải
b. Thay đổi cách tiêu dùng có lợi cho môi trường
c. Thực hiện chương trình phục hồi và phát triển rừng
5. Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ, đào tạo nguồn
nhân lực về môi trường, mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực bảo
vệ môi trường
- Đầu tư
- Tăng cường công tác đào tạo các chuyên gia nghiên cứu và các kĩ thuật viên
về lĩnh vực bảo vệ môi trường.
- Tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực bảo vệ môi trường

IV. Một số vấn đề về giáo dục bảo vệ môi trường
IV. Một số vấn đề về giáo dục bảo vệ môi trường

1. Sự cần thiết của việc giáo dục bảo vệ môi trường trong trường học, chủ trư
ơng của Đảng và Nhà nước, của ngành Giáo dục và Đào tạo về công tác giáo
dục bảo vệ môi trường.