vAI TRò
vAI TRò
hIệU
hIệU
TRƯởNG
TRƯởNG
Đề xướng
Đề xướng
Thay đổi
Thay đổi
C.đườnG
C.đườnG
và H.ĐịNH
và H.ĐịNH
Thu hút &
Thu hút &
dẫn Dắt
dẫn Dắt
thúc ĐẩY
thúc ĐẩY
p.triển
p.triển
Kế h.
Kế h.
hoá
hoá
tổ
tổ
chức

Thay đổi
Thay đổi
sâu sắc mọi
sâu sắc mọi
hoạt động
hoạt động
xã hội
xã hội
Đổi mới
Đổi mới
tư duy và
tư duy và
pH.thức
pH.thức
L&QL GD
L&QL GD

3 đặc trưng
3 đặc trưng
-Hội nhập
Hội nhập
-KT t.thưc
KT t.thưc
-

nhân cách
nhân cách
người lĐ
người lĐ
Phải
Phảiđổi mới
đổi mới
hoạt động
hoạt động
giáo dục
giáo dục
Đổi mới
Đổi mới
tư duy và
tư duy và
pH.thức
pH.thức
L&QL GD
L&QL GD
đặc trưng
đặc trưngHội nhập
Hội nhập
Leadership
Staff
Management
Staff
Management
Strategic
Planning
Strategic
Planning
Resources
Resources
Staff
Staff
Results
Results
Administrative
Administrative
& Operational
& Operational
Results
Results
Partners
Partners
& Society
& Society
Results
Results
Key
Performance
Results

Phát triển
đội ngũ
Phát triển
đội ngũ
Lập Kế hoạch
Chiến lược
Lập Kế hoạch
Chiến lược
Nguồn lực
Nguồn lực
Kết quả
Phát triển
Đội ngũ
Kết quả
Hoạt động
&
Quản lý
Đối tác
&
Kết quả
Về mặt Xã hội
Các
Kết quả
hoạt động
chính
§æi míi vµ ph¸t triÓn
§æi míi vµ ph¸t triÓn

4.1.
4.1.

TRƯỜNG
TRƯỜNG
4.2. LĐ&QL
4.2. LĐ&QLsù
sù
thay ®æi
thay ®æi
TR ng PTƯỜ
TR ng PTƯỜ
4.6. P.TRIỂN
4.6. P.TRIỂN
GIÁO DỤC
GIÁO DỤC
TOÀN DIỆN
TOÀN DIỆN
HỌC SINH
HỌC SINH

Sau khi tham gia chuyên đề người học có:
Sau khi tham gia chuyên đề người học có:
Kiến thức:
Kiến thức:
nâng cao nhận thức về vai trò đội
nâng cao nhận thức về vai trò đội
ng
ng


lãnh đạo phát triển đội ngũ trường PT
Mục tiêu CHUYÊN đề
Mục tiêu CHUYÊN đề

C¸c néi dung chÝnh trong
C¸c néi dung chÝnh trong
chuyªn ®Ò
chuyªn ®Ò
4. ®¸nh gi¸
4. ®¸nh gi¸
§éi ngò
§éi ngò
tr­êng PT
tr­êng PT
2. Yªu cÇu
2. Yªu cÇu vÒ ChÊt l­îng
vÒ ChÊt l­îng
®éi ngò
®éi ngò
tr­êng PT
tr­êng PT
1. VAI TRÒ ĐỘI NGŨ ĐỐI VỚI
1. VAI TRÒ ĐỘI NGŨ ĐỐI VỚI
SỰ PT NH
SỰ PT NH
À
À

3. Chúng tôi
3. Chúng tôi
xây dựng, vun
xây dựng, vun
trồng và phát
trồng và phát
triển văn hoá
triển văn hoá
NT
NT
4. Chúng tôi
4. Chúng tôi
tham gia huy
tham gia huy
động và sử dụng
động và sử dụng
nguồn lực NT
nguồn lực NT
2.Chúng tôi xây
2.Chúng tôi xây
dựng và thực
dựng và thực
hiện kế hoạch
hiện kế hoạch
chiến lược phát
chiến lược phát
triển NT
triển NT
1.
1.

việc và phát triển
1.1. Vai trò Hiệu trưởng đối với sự PT đội ngũ
1.1. Vai trò Hiệu trưởng đối với sự PT đội ngũ

1.
1.
Đối với CBQL
Đối với CBQL
- Nhà giáo
- Nhà giáo
- Nhà lãnh đạo
- Nhà lãnh đạo
- Nhà quản lý
- Nhà quản lý
2. Đối với giáo viên
2. Đối với giáo viên
- Phẩm chất chính trị và đạo đức
- Phẩm chất chính trị và đạo đức
- Trình độ chuyên môn
- Trình độ chuyên môn
- Nghiệp vụ sư phạm
- Nghiệp vụ sư phạm
3. Đối với nhân viên
3. Đối với nhân viên
- Phẩm chất chính trị
- Phẩm chất chính trị
- Trình độ chuyên nôn
- Trình độ chuyên nôn
- Nghiệp vụ
- Nghiệp vụ

trường.
3.4. Tạo động lực cho cán bộ viên chức
3.4. Tạo động lực cho cán bộ viên chức
của trường
của trường.

3.1.
3.1.
xây dựng kế hoạch phát triển
xây dựng kế hoạch phát triển
đội ngũ trường phổ thông
đội ngũ trường phổ thông
-
Phát triển đội ngũ
Phát triển đội ngũ
vừa là mục
vừa là mục
tiêu, vừa là động lực phát triển
tiêu, vừa là động lực phát triểnnhà trường.
nhà trường.
-
Phát triển đội ngũ phải được
Phát triển đội ngũ phải được
xem
xem
là nhiệm vụ của mọi CBQL, giáo
là nhiệm vụ của mọi CBQL, giáo

ờng.
3.1.1) Quan
3.1.1) Quan
im
im