Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1
TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan
hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác
nhau của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm
1.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Khởi động:
HS tập trung trên sân cùng HS cả - HS thực hiện theo hướng dẫn của
trường
GV
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú
cho HS với những ngày đi học đầu
tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi
mọi người khi gặp nhau.

được gặp cô và các bạn.
+ Cô chào Minh. Hôm nay ai đưa em - Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em
đi học?
đến trường ạ.
…
…
- GV chào vui vẻ và thân mật với tất
cả HS của mình.
3. Tổng kết hoạt động
- Dặn dò HS
- HS lắng nghe, thực hiện.
Kh bước vào lớp 1 cá em sẽ gặp thềm
nhiều bạn mới, thầy cô mới… vì vậy
các em nên chào hỏi mọi nguowig khi
gặp mặt nhé.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP 1
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1
TIẾT 1HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan
hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.

+ Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú
khi được cô khen.
+ Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ
phép.
+ Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô
giáo nói.
- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát - HS chia sẻ ý kiến trước lớp
tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau
khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong.
3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm:
- Một số HS dựa vào kinh nghiệm của
bản thân chia sẻ cảm xúc của mình khi
gặp thầy cô và bạn bè mới.
+ Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy + Em cảm thấy rất vui.
cô và bạn bè mới.
+ Em cảm thấy rất bỡ ngỡ.
+ Em cảm thấy rất hồi hộp.
GV quan sát xem HS nào tự tin, HS
nào chưa tự tin trong môi trường học
tập mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ.
Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân
1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở - HS quan sát tranh.
yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe
2 bạn Hải và Hà chào nhau.
- Nhận xét về lời thoại của hai bạn
(GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 nhỏ trong tranh.
bạn nhỏ trong tranh)
- HS có thể tự đưa ra ý kiến về lời
chào hỏi với bạn bè khi mới gặp.
2. Em hãy tự giới thiệu bản thân

TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1
TIẾT 1
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan
hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác
nhau của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm
1.
III. Các hoạt động dạy và học
I. NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:
1. Đạo đức:
Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt
với bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng nói tục, nói bậy hoặc đánh cãi chửi
nhau.
2. Học tập:


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ
I/ MỤC TIÊU:
- Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè.
- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới.
- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
II / CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm
1.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. ổn định lớp
II. Bài mới
* Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề
1. GV cho hs hát tập thể bài Lời chào
- HS hát
của em, Sáng tác Nghiêm Bá Hồng.


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
2. GV thực hiện lời chào học sinh thật
vui vẻ.
- " Cô chào cả lớp! Chúng ta đã là HS - HS nghe
lớp 1 rồi. Có rất nhiều điều thú vị đến
với chúng ta"
- Cô chào từng cá nhân:
+ " Cô chào Hoa, em có thấy đi học có
vui không?"
+ " Cô chào Minh! Hôm nay ai đưa em

khi gặp thầy cô bạn bè mới?
GV quan sát xem HS nào tự tin, HS
nào chưa tự tin trong môi trường học
tập mới để có hỗ trợ hiệu quả.
- Lắng nghe cô kết luận
6. GV kết luận: Bước vào lớp 1, chúng
ta sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô
giáo mới, nhiều các cô các bác trong
trường... Và khi gặp mọi người chúng
ta cần vui vẻ chào hỏi. Chủ đề của
chúng ta hôm nay là Chào lớp 1.
* Hoạt động 2: giới thiệu bản thân
- Hoạt động theo nhóm


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
1. GV chia lớp thành 6 nhóm và nhiệm
vụ cho HS: giới thiệu về bản thân.
- Nghe quan sát.
2. GV làm mẫu trước lớp. " Cô chào
các em! Cô tên là Mai. Cô rất yêu trẻ
em". GV nhấn mạnh: Khi giới thiệu,
chúng ta giới thiệu tên mình và có thể
nói thêm một điều gì mà mình yêu
thích.
- 1 em làm mẫu
GV mời một em lên làm mẫu: ' Tôi tên
là Hoa, tôi rất thích nhảy dây"
- Từng em lần lượt giới thiệu
3. GV yêu cầu HS lần lượt thực hành

nhau và thực hành làm quen. Sau đó
đổi vị trí để tăng phần thực hành làm
quen với bạn.
- 2 hàng thực hiện lần lượt.
4. GV cho HS sắm vai để làm quen với
anh chị lớp trên bằng cách : một hàng
sắm vai, một hàng là HS lớp 1.
- Trả lời.
5. GV yêu cầu HS nhớ tên và sở thích
của những bạn mà mình đã làm quen
và hãy kể những cái tên đó với bạn
ngồi bên cạnh và xem bạn mình nhớ


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
được bao nhiêu bạn.
- Từng e trả lời câu hỏi.
6. GV trao đổi với lớp và ghi nhận
- Ai nhớ được 8- 10 bạn? Ai nhớ được
5- 7 bạn? Ai nhớ được dưới 5 bạn?
- Ai nhớ sở thích của các bạn mình đã
làm quen được? Sở thích của các bạn
đó là gì?
- Trả lời câu hỏi.
- Em ấn tượng với bạn nào nhất khi em
làm quen? Vì sao?
- Lắng nghe nhận xét.
7. GV chia sẻ cảm xúc của mình khi
quan sát HS hoạt động và nhận xét
hoạt động, khen ngợi các em tự tin,

nhóm.
4. GV quan sát hoạt động thực hành
giới thiệu và làm quen của các nhóm.
5. GV hỏi HS
- Trả lời câu hỏi
- Em ấn tượng với phần tự giới thiệu
của bạn nào nhất?
- Trả lời câu hỏi.
- Em ấn tượng với phần làm quen của


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
bạn nào nhất?
- Lắng nghe hướng dẫn
6. GV nhận xét hoạt động, ghi nhận sự
cố gắng của HS và hướng dẫn các em
cần rèn luyện thêm.
* Hoạt động 5: Chào hỏi thầy cô,
người lớn tuổi. ( Sắm vai, luyện tập
theo nhóm )
- Từng em thực hiện phần chào hỏi.
1. GV giao nhiệm vụ : mỗi bạn sẽ thực
hiện phần chào hỏi thầy cô và người
lớn tuổi khi gặp trong trường.
- Lắng nghe hướng dẫn
2. GV hướng dẫn cách chào: Đứng
ngay ngắn, hai tay để xuôi tay theo
thân mình ( một số nơi có thể có văn
hóa khoanh tay ) và nói lời chào: " Em
chào thầy/ cô ạ!", " Cháu chào

- Trả lời câu hỏi.
HS vui vẻ tự tin, thân thiện chào hỏi,
làm quen với nhau.
- Làm vào phiếu làm theo nhóm.
- Tranh 2: Hình ảnh 2 HS chủ động lễ - Thảo luận nhóm.
phép chào hỏi, làm quen với thầy cô.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
3. GV đặt câu hỏi để HS có thể tự đánh - Lắng nghe.
giá đối với mỗi tình huống chào hỏi
- Từng em thực hiện chọn nhóm.
trong từng tranh.
- Chọn theo nhóm
- Bạn nào tự tin, thân thiện chào hỏi,
- Trả lời câu hỏi
làm quen với các bạn và anh chị ?
- Nghe cách hướng dẫn
- Bạn nào luôn lễ phép chào hỏi thầy
- Trả lời câu hỏi
cô, người lớn?
- Trả lời câu hỏi
4. GV ghi lại kết quả tự đánh giá, nhận
xét và tổng kết hoạt động.
* Hoạt động 8: Thích gì, mong gì ở
bạn.
( phương pháp và hình thức tổ chức:
hoạt động nhóm )
1. GV lựa chọn hai phẩm chất cơ bản
để đánh giá: thái độ vui vẻ, thân thiện
trong các hoạt động làm quen với ban
bè và lễ phép với thầy, cô giáo.

- Nhóm danh hiệu 1 : Thân thiện và
vui vẻ.
- Nhóm danh hiệu 2: Tự tin về bản
thân.
- Nhóm danh hiệu 3: Chủ động làm
quen.
+ Yêu cầu hs lựa chọn nhóm danh hiệu
phù hợp với bản thân và đứng vào vị
trí dành cho nhóm đó.
3. GV yêu cầu HS suy nghĩ và đứng
vào vị trí của nhóm phù hợp với mình
nhất. Nếu có 1 số HS không lựa chọn
được, GV cùng HS phân tích và cùng
chọn cho HS đó một vị trí phù hợp.
4. GV có thể cho hoạt động lần 2,3. HS
có thể thay đổi và nếu thấy mình có thể
đứng ở vị trí của nhóm khác thì di
chuyển về nhóm đó. Như vậy, một HS
tối đa có thể đứng ở cả 3 nhóm. GV
ghi nhận các kết quả này.
5. GV tổng kết hoạt động.


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
* Hoạt động 10: Xây dựng kế hoạch
rèn luyện. ( Hoạt động cá nhân )
1. GV cho HS thể hiện dự định rèn
luyện tiếp theo: Em sẽ làm gì để mình
luôn vui vẻ, tự tin trong giao tiếp?
+ Gợi ý : - Tích cực tham gia các hoạt


Hoạt động 1.Tìm hiểu về ngày tết
trung thu và nội quy của lớp của
trường.
- Mục tiêu: - HS hiểu được trung
thu là ngày tết của trẻ em. HS được
tham gia rước đèn trung thu ở lớp, ở
trường, ở nhà.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
- HS hiểu và thực hiện tốt những
- HS lắng nghe
điều cơ bản trong nội qui của nhà
trường.
- GV giới thiệu về ngày tết trung
thu: Theo truyền thống , hàng năm
- HS Lắng nghe
cứ vào ngày rằm tháng 8 âm lịch là
- HS tập hát từng câu, đoạn, bài
ngày tết trung thu. Tết trung thu là
ngày hội tưng bừng của trẻ em
- Gv hướng dẫn hs cách rước đèn và - HS thực hành xếp hàng và tập đi
rước đèn trong lớp và trong khuôn
bày cỗ đêm Trung thu.
viên trường học.
- Gv tập cho hs học thuộc bài hát
Đêm trung thu.

học.
Gv giới thiệu nội quy của nhà trường
về giờ giấc, đạo đức, học tập, ý thức
kỉ luật…
Bước 4: Nhận xét đánh gía


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN
LỚP 1
TUẦN 3

CHỦ ĐỀ: CHÀO
LỚP 1 SINH
HOẠT DƯỚI CỜ

I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan
hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác
nhau của nhà trường.
* Yêu cầu tổ chức:

- HS các lớp khác thực hiện dưới sự hỗ trợ của GVCN lớp mình.
* HS toàn trường tập múa, hát lại dưới sự hướng dẫn của TPT Đội và có đội
văn nghệ múa mẫu.
* HS toàn trường biểu diễn lại cho các thầy cô giáo trong trường xem.
3. Củng cố, dặn dò
* GV TPT Đội nêu ý nghĩa của HĐ và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt đọn
sinh họt dưới cờ tuần sau.


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN
I. MỤC TIÊU:
Với chủ đề này, HS:
1. Kiến thức: - Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự
bảo vệ bản thân.
- Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động.
2.Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
3. Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em
2. Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ .
III. CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Tiết 1
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1. Kiểm tra bài cũ: Chào lớp Một
- Em đã làm quen được bao nhiêu

và mô tả những gì em nhìn thấy trong trái đang ngắm hoa và trò chuyện
tranh?
vui vẻ;
+ Phía trên là hoạt động trong giờ chơi. + Ở giữa là nhóm các bạn nam và
nữ đang chơi trò chơi dân gian “
Mèo đuổi chuột”;
+ Bên dưới là giờ học với hình ảnh cô
giáo đang giảng bài, các bạn HS đang
giơ tay phát biểu với gương mặt vui + Một nhóm bạn đứng góc bên
vẻ.
phải đang thích thú nhìn các bạn
chơi.

10’

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:
+ Các bạn trong tranh có cảm xúc như
thế nào khi tham gia các hoạt động ở
trường?
+ Các em thích mình giống bạn nào
trong bức tranh này?
GV chốt: Trong chủ đề này, chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu những hoạt động
trong một ngày ở trường, nhận biết và
thực hiện được những việc nên làm
vào giờ học, giờ chơi, biết được những
hành động an toàn, không an toàn khi
vui chơi và thực hiện được một số
hành vi tự bảo vệ khi ở trường.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt

12’

- GV hỏi:+ Trong các hoạt động đó, em
thích nhất hoạt động nào? Vì sao?
+ Trong các giờ học, em thích giờ học
nào nhất? Vì sao?
- GV tổng kết ý kiến của HS, nêu ý
nghĩa của các HĐ diễn ra trong 1 ngày
và khuyến khích HS thực hiện giờ nào
việc nấy.
*Hoạt động 3: Thực hiện những việc
làm cho giờ học tích cực.
Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện việc
thực hiện những việc làm cho giờ học
tích cực. Thông qua HĐ này, GV củng
cố viêc thực hiện nhiệm vụ 2 trong
SGK HĐTN 1.
- HS thảo luận nhóm
Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 3.
- GV yêu cầu mở VBT HĐTN1, thảo
- Đại diện HS trả lời
luận và trả lời câu hỏi:
+ Những bạn trong tranh học tập
+ Những bạn nào trong tranh học tập tích cực: giơ tay phát biểu; những
tích cực? Vì sao?
bạn chăm chú nghe giảng; những
bạn đang ghi chép bài; Bạn đứng
lên phát biểu.
+ Những bạn trong tranh học tập
+ Những bạn nào học tập không tích không tích cực: Ở dãy bàn bên

VD: Khi cô để ngón tay lên miệng cả
lớp giữ yên lặng. Cô gõ thước vào
bảng tất cả chú ý nhìn lên bảng,...
( GV đưa các tín hiệu mà mình hay
dùng với HS để HS hiểu và làm theo,
để giờ học tích cực hơn,…)
GVchốt: Chăm chú nghe giảng, tích
cực giơ tay phát biểu, ghi chép bài cẩn
thận, không nói chuyện riêng, không
trêu chọc bạn, không ăn quà vặt, không
ngủ gật, không mất tập trung và nhìn ra
cửa sổ hay nằm bò ra bàn trong giờ
học,…gây ảnh hưởng đến lớp học, tích
cực tham gia làm việc nhóm.
3’
3.Củng cố, dặn dò:
- Ở trường,em cảm thấy như thế nào?
Trong các giờ học em thích giờ học
nào nhất? vì sao? Em muốn thay đổi gì
ở giờ học của cô để giờ học trở nên thú
vị hơn?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục

TG
1’
3’


+ Những việc nên làm trong giờ ra
chơi: trò chuyện với bạn; chơi ô ăn
quan; đá cầu; nhảy lò cò; tưới cây,
nhổ cỏ,kể chuyện cho các bạn
nghe.
+ Những việc không nên làm trong
giờ ra chơi: đá bóng không đúng
nơi quy định; ngồi trên lan can đọc
+ GV gọi một số HS trả lời, HS khác sách; đứng một mình ở trong lớp;
bổ sung, góp ý.
đứng trên lan can.
- GVyêu cầu HS chia sẻ theo nhóm
đôi: Những việc mà em thường làm


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục

5’

trong giờ ra chơi; việc nào nên làm;
việc nào không nên làm.
- GV mời một số HS chia sẻ về việc
mình đã làm trong giờ ra chơi và cảm
xúc khi làm những việc đó. GV nhắc
HS nên tham gia những hoạt động có
tính vận động phù hợp, giao lưu trò
chơi, thư giãn cùng các bạn,… để tiết
học sau hiệu quả hơn, vui vẻ hơn.
- GV HD một số HS chưa biết cách

như lần 1 với các tranh ở HĐ quan sát xung quanh.
3SGK/21 với câu hỏi:
+ Nếu là các bạn nhỏ trong tranh,
+ Việc làm trong tranh của các bạn em sẽ chú ý quan sát khi đi học.
trong tranh có thể gây ra những nguy
hiểm gì?


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục

13’

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo
luận
- GV hỏi cả lớp:
+ Tuần vừa qua, em đã thực hiện
những việc làm nào đẻ tự bảo vệ bản
thân?
- GV dặn dò HS luôn giữ an toàn khi
ra chơi và nhận xét về hoạt động.
- Dặn dò HS thực hiện.
*Hoạt động 3: Xử lý tình huống
Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các
kĩ năng xử lý tình huống liên quan đến
việc thực hiện những việc làm cho giờ
học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở
trường.
Cách tổ chức: Sắm vai, thảo luận
- GV giao nhiệm vụ xử lý tình
huống, yêu cầu HS thảo luận và đưa

Tranh 3: Hai bạn có thể va vào các
bạn khác, bị ngã, bị đau.

- HS thảo luận, sắm vai
- HS giải quyết vấn đề


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục

3’

- GV cho HS thảo luận theo bàn về
cách giải quyết và có thể yêu cầu HS
sắm vai để xử lý tình huống.
- GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý
tình huống và yêu cầu các nhóm bổ
sung.
- GV phân tích cách xử lý của HS
và chốt lại cách xử lý phù hợp nhất.
- GV tiếp tục như vậy với các tình
huống tiếp theo.
( GV có thể thay tình huống phù hợp
với địa phương)
4. Củng cố, dặn dò:
*GDHS: Khi bị thấy bạn đau hoặc bạn
– Em ngã ở trường, em sẽ làm gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.
Tiết 3



+ Tranh 1: hăng hái trong giờ
ra chơi, tích cực trong giờ học.
+ Tranh 2: Chơi cùng bạn
+ Tranh 3: Chú ý quan sát, giữ
trật tự khi di chuyển.


Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 1 vì sự bình đẳng trong giáo dục
- GV hướng dẫn và giải thích các nội
dung tranh.
- GV đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để
HS có thể tự đánh giá, GV đặt câu hỏi:
+ Nếu HS có thực hiện thì giơ tay, nếu
không thực hiện thì không giơ tay.
+ Các em có tích cực trong giờ học
không?( VD: Chăm chú nghe giảng,
tích cực giơ tay phát biểu,…)
+ Các em có tham gia chơi cùng các bạn
trong giờ ra chơi không?
+ Khi đi lại các em có chú ý quan sát,
giữ trật tự khi di chuyển không?
- GV tổng kết, động viên, khuyên
khích HS.
15’

*Hoạt động 2: Thích gì, mong gì ở
bạn.
Mục tiêu: Giúp HS thông qua đánh giá
của các bạn, thấy được sự tiến bộ của

làm gì ở nhà, ở lớp? Em mong gì những
bạn còn hạn chế?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.

- Em cần chuẩn bị bài ở
nhà, cần phát biểu bài,
cần chú ý nghe giảng…

Tiết 4
TG
1’
3’

13’

15’

Hoạt động dạy
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ: Học an toàn, chơi vui
vẻ.
- Em có thích lớp học sôi nổi, tích cực
không? Vì sao?
- Để giờ học tích cực, em cần làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
*Hoạt động 1: Khảo sát những điều HS
làm được
- Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS về mức