Tuần: 17 - Tiết: 33 Ngày soạn: 20-11-2010 Ngày dạy: 29-11-2010

Bài 26. CLO (tiết 2)
I. Mục tiêu : Sau bài này, GV làm cho HS:
− Biết được một số ứng dụng của clo, phương pháp điều chế khí clo trong phòng thí
nghiệm, trong công nghiệp.
− Biết quan sát sơ đồ, tìm hiểu thông tin sách giáo khoa để rút ra các kiến thức về tính
chất, ứng dụng và điều chế khí clo; tính thể tích khí clo tham gia hoặc tạo thành trong phản
ứng hóa học ở ĐKTC.
II. Chuẩn bò :
− GV: Dụng cụ điện phân dung dòch NaCl.
− HS: Xem trước bài mới. Ôn lại tính chất hóa học của kim loại với phi kim.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm bài cũ : GV gọi một HS trình bày những tính chất hóa học của clo,
một HS khác làm bài tập 3 trang 81.Gọi một học sinh trình bày những tính chất hóa học
của phi kim, học sinh khác sửa bài tập 2
2.Mở bài : Clo có những ứng dụng nào, cách điều chế ra sao → bài.
3. Phát triển bài :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Nội dung bài
Hoạt động 1. Tìm hiểu những ứng dụng của clo
GV:
Yêu cầu HS thảo luận về những ứng dụng
của clo.
Cho HS xem sơ đồ một số ứng dụng của
clo → bổ sung kiến thức.
III. Ứng dụng của clo
HS thảo luận về những ứng dụng của clo.
Các nhóm báo cáo đáp án.
HS xem sơ đồ một số ứng dụng của clo →
bổ sung kiến thức.
Clo có nhiều ứng dụng trong đời sống và sản

Yêu cầu HS viết phương trình hóa học của
phản ứng.
Cho HS quan sát dụng cụ điện phân dung
dòch NaCl.
Cho HS viết phương trình phản ứng (dựa
vào kiến thức cũ: ở bài NaOH).

khí clo trong phòng thí nghiệm:
Dùng chất oxi hóa mạnh (như KMnO
4
,
MnO
2
) tác dụng với dung dòch HCl đặc.
HS viết phương trình hóa học của phản ứng:
4HCl + MnO
2

đunnhẹ
→ MnCl
2
+ Cl
2
+
2H
2
O
2. Trong công nghiệp
HS quan sát kết hợp hình vẽ SGK → nguyên
tắc hoạt động.

Hóa chất: mực, bột than, bột đồng (II) oxit, dung dòch Ca(OH)
2
.
HS: Xem bài mới: Cacbon, tìm hiểu về than gỗ (tính chất, ứng dụng) và than chì.
III. Hoạt động dạy học :
1. Kiểm bài cũ : Gọi một học sinh trình bày những ứng dụng và cách điều chế
khí clo.
2.Mở bài : Cacbon là một phi kim có nhiều ứng dụng trong đời sống và sản xuất tính chất
và ứng dụng như thế nào → bài mới.
3. Phát triển bài :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Nội dung bài
Hoạt động 1. Tìm hiểu các dạng thù hình của cacbon
GV:
Nêu thí dụ: nguyên tố oxi cấu tạo nên các
đơn chất là oxi và ozon → oxi và ozon là
các dạng thù hình của nguyên tố oxi.
? Dạng thù hình của nguyên tố là gì?

Yêu cầu HS xem thông tin SGK trang 82
trả lời câu hỏi:
? Cacbon có những dạng thù hình nào?
Yêu cầu HS nêu những tính chất của than
chì và gỗ.
Bổ sung, hoàn chỉnh kiến thức về tính chất
của các dạng thù hình chính của cacbon.
I. Các dạng thù hình của cacbon
1. Dạng thù hình là gì?
HS nghe, ghi nhớ kiến thức.
Từ thí dụ HS rút ra kết luận:
Dạng thù hình của nguyên tố là dạng tồn

Than gỗ, than xương mới điều chế có tính
hấp phụ cao
→
than hoạt tính.
? Khả năng hoạt động hóa học của cacbon
như thế nào?
Gọi 1 HS lên viết phương trình hóa học.
Cho HS liên hệ thực tế về những ứng dụng
của tính chất này trong đời sống và sản
xuất.
Tiến hành thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát
hiện tượng, lưu ý màu sắc của chất trong
ống nghiệm trước và sau phản ứng, của
dung dòch canxi hiđroxit trong cốc.
Gọi HS nêu nhận xét, viết phương trình hóa
học.
2. Tính chất hóa học
HS nhớ lại kiến thức đã học: cacbon là phi
kim hoạt động hóa học yếu.
HS nhớ lại phản ứng: cacbon cháy trong
oxi: Cacbon cháy trong khí oxi tạo thành
cacbonđioxit, tỏa nhiều nhiệt.
HS lên viết phương trình hóa học.
C + O
2

o
t
→
CO

những ứng dụng của cacbon.
4. Củng cố bài :
? Dạng thù hình của nguyên tố là gì? Cho 2 ví dụ.
? Hãy nêu những ứng dụng của cacbon.
? Cacbon vô đònh hình có những tính chất hóa học nào?
HS làm bài tập 3 trang 84.
5. Dặn về nhà :
- Học bài, nắm vững nội dung củng cố.
- Làm bài tập 2, 4, 5 trang 84.
- Xem bài mới. Ôn lại tính chất hóa học của oxit axit.
Tuần: 18 Ngày soạn: 24 - 11 - 2010
Tiết: 35 Ngày dạy: 3 - 12 - 2010
Bài 28. CÁC OXIT CỦA CACBON
I. Mục tiêu : Sau bài này, GV làm cho HS:
− Biết được: CO là oxit không tạo muối, độc, khử được nhiều oxit kim loại ở nhiệt độ cao;
CO
2
có những tính chất của oxit axit.
− Rèn kỹ năng: quan sát thí nghiệm, hình ảnh thí nghiệm và rút ra tính chất hóa học của
CO, CO
2
; xác đònh phản ứng có thực hiện được hay không và viết các phương trình hóa
học; nhận biết khí CO
2
; tính thành phần phần trăm thể tích khí CO và CO
2
trong hỗn hợp.
II. Chuẩn bò :
− GV: Dụng cụ: ống nghiệm thường, ống dẫn khí dạng L, đèn cồn, giá sắt.
Hóa chất: giấy quỳ tím, nước cất.

HS nhắc lại những tính chất cơ bản của oxit
trung tính.
CO là oxit trung tính: ở điều kiện thường:
không phản ứng với nước, kiềm, axit.
HS quan sát hình vẽ 3.11, mô tả thí nghiệm
CO khử CuO → viết PTHH có ghi rõ điều
kiện phản ứng.