Bài 1
THỰC TRẠNG TRỪNG PHẠT THÂN THỂ TRẺ EM
TẠI VIỆT NAM VÀ NGUYÊN NHÂN
Mục tiêu :
Kết thúc bài này học viên có khả năng:
 Trình bày được thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em?
 Phân tích được một số nét cơ bản về thực trạng trừng phạt thân
thể trẻ em ở Việt Nam và nguyên nhân.
Nội dung:
1. Thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em?
2. Thực trạng trừng phạt thân thể trẻ em (TPTTTE ) ở Việt Nam.
3. Nguyên nhân thực trạng TPTTTE ở Việt Nam.
Tài liệu và phương tiện:
- Tài liệu “ Đổi mới phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp
giáo dục tích cực” (NXB Giáo dục - 2008) – Chương 1.
- Các phiếu giấy nhỏ.
- Giấy A0, đủ cho mỗi nhóm 1 tờ.
- Phụ lục 1 : Các trường hợp điển hình về TPTTTE.
Hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1: Thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em.
Mục tiêu:
 Học viên hiểu được thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em.
Thời gian: 30 phút.
Các bước thực hiện:
Bước 1:
Giảng viên (GV) nêu câu hỏi động não: “Bạn hiểu như thế nào là trừng phạt
thân thể trẻ em?” (GVgợi ý : nhớ lại hồi còn nhỏ, mỗi khi mắc lỗi, cha mẹ
thầy cô phạt như thế nào?)
Bước 2 :
Học viên (HV) suy nghĩ nhanh và phát biểu ý kiến một cách ngắn gọn về thế
nào là trừng phạt thân thể trẻ em (hoặc ghi ra mảnh giấy nhỏ).

với trẻ em? (đối với sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, cuộc sống
tương lai… của trẻ)
Bước 2:
Các nhóm HV thảo luận.
Bước 3:
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận về thực trạng TPTT trẻ em ở
mỗi địa phương.
Bước 4:
Thảo luận chung:
- Qua thực trạng trừng phạt trẻ em ở các địa phương chúng ta có thể kết
luận như thế nào về thực trạng trừng phạt trẻ em ở Việt Nam, đặc biệt
là ở trong nhà trường Việt Nam hiện nay? (Có tồn tại không? Xảy ra ở
đâu? Xảy ra như thế nào? Do ai gây ra? Để lại hậu quả như thế nào
đối với trẻ em?).
Bước 5: GV tổng kết các ý kiến và kết luận.
Kết luận:
Ở Việt Nam hiện nay, vẫn còn tồn tại tình trạng trừng phạt thân thể trẻ em.
TPTT xảy ra trong gia đình, ở nhà trường cũng như ngoài xã hội, dưới nhiều
hình thức khác nhau như: đánh, tát, cấu, véo, sỉ vả, bắt quỳ, liếm ghế,...
Những hiện tượng đó đã gây ra những hậu quả nặng nề cho trẻ, ảnh hưởng
đến sức khỏe, tính mạng, danh dự, nhân phẩm , học tập và cuộc sống của các
em, khiến một số trẻ chán học, học sút kém, bỏ học, sa vào các tệ nạn xã hội,
vi phạm pháp luật, thậm chí tự tử,...
Hoạt động 3 : Nguyên nhân của thực trạng TPTT trẻ em ở Việt Nam.
Mục tiêu:
 HV phân tích được nguyên nhân cơ bản của việc trừng phạt thân thể
trẻ em nói chung và trừng phạt thân thể trẻ em trong nhà trường nói
riêng.
Thời gian: 55 phút.
Các bước thực hiện:

Chuyện xảy ra cách đây khá lâu, lúc đó tôi mới vừa ra trường nhưng tới
giờ tôi vẫn còn nhớ mãi ...
Hôm đó vào giờ kiểm tra toán, cả lớp đang chăm chú làm bài, chợt một
giọng nói vang lên từ cuối lớp - đó là Nam :
- Thưa cô, bạn Mai ăn cắp cây bút của em.
Vốn rất dị ứng với thói xấu này nên không kịp suy nghĩ, tôi gay gắt hỏi
Mai:
- Mai ! Tại sao em lấy bút của bạn ?
- Thưa cô, em không lấy, Mai nói.