Chủ đề : Trường tiểu học
Các hoạt
động
Đón trẻ

Hoạt động
ngoài trời

Thứ hai

Thứ ba

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Trò chuyện về trường tiểu học.
- Trò chuyện về những công việc và mọi người trong trường tiểu học
- Thể dục sáng
Nội dung:
- Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường
- Trò chơi vận động: Nhảy dây
- Trò chơi dân gian : Tập tầm vông
- Chơi tự do
- Trước khi về lớp, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, và dắt
trẻ về lớp.

Hoạt động

động về
trường tiểu
học( CS 113)

PTNN
Bé vào lớp
1
( CS 64)

PTTCXH
Gà tơ đi học
( CS 40)

PTTM
Vẽ trường
tiểu học
(Chỉ số 102)

- Đọc các bài thơ về chủ đề, câu chuyện về chủ đề.
- Tham gia hoạt động theo ý thích.
- Chơi trò chơi: Hãy chọn đúng
* Mục đích: Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trẻ.
* Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 số đồ chơi (Tranh lô tô) về các loại đồ dùng học tập
có công dụng chất liệu khác nhau.
* Tiến hành:
- Cách chơi: Chơi theo nhóm hoặc cả lớp, giáo viên có thể cho trẻ chơi tạo
1


Trả trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
III. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ.
IV.Cách tiến hành:
* Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽ
HĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường.
- Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời
tiết trong ngày. Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường tiểu học
+ Đây là bức tranh vẽ gì ?
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này + Bức tranh này nói về điều gì ?
+ Còn đây là gì ?
- Tương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số phong cảnh của quê hương ?
+ Khi đi xa các con có nhớ về mái trường mầm non không ?
HĐ2. Trò chơi vận động: Nhảy dây
Trò chơi dân gian : Tập tầm vông
Chơi tự do:
- Trẻ chơi với bóng, cát, nhặt lá vàng, vẽ tự do trên sân…Cô quan sát và nhắc nhở trẻ khi
chơi.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: Cầu trượt, xích đu…..
- Chăm sóc cây cối trong sân trường: Không hái hoa, bẻ cành…
V. Kết thúc giờ chơi:
- Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh và nhẹ nhàng đi vào lớp.
- Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số và dắt
trẻ về lớp.

3

-Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì nhỉ?
-Chúc các bác xây dựng một trường tiểu học thật đẹp nhé.
+Vậy ai làm các bác bán hàng bán đồ dùng học tập của trường tiểu học
- Tiến hành tương tự, ở các góc khác
- Hôm nay các con đã dự định chơi ở những trò chơi gì ở những góc chơi nào ?- Khi chơi
các con phải thế nào ?
2. Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi, nếu trẻ nào chưa thoả thuận được vai chơi thì cô giúp trẻ thoả
thuận
- Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung cả lớp, kịp thời sử lý tình huống và chú các
góc chính
- Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ, gợi ý cho trẻ
thay đổi vai chơi
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô đến các góc chơi để nhận xét. Cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi, biết thoả thuận vai
chơi và chơi đoàn kết
4


VD : Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?
+ Ai là người năng động nhất vậy ?
+ Buổi chơi sau các bác dự định sẽ xây dựng gì ?

5


Đề tài: Chạy chậm 120 m(CTK)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chạy chậm 120m phối hợp chân tay nhịp nhàng chạy thẳng hướng và biết chạy
qua chướng ngại vật

-Lần 2 cho 2 tổ thi đua chạy cô cùng chạy với trẻ và quan sát sửa sai
Lần 3 cô đặt chướng ngại vật và yêu cầu trẻ vượt qua các chướng ngại vật
6


- Các con chú ý khi chạy không chen lẫn nhau, chạy vừa phải và không chạm vào các
chướng ngại vật
3. Trò chơi vận động"Cáo và thỏ"
Luật chơi: Mỗi chú thỏ có một hang, thỏ phải nấp đúng vào hang của mình, chú thỏ nào
chậm chân thì sẽ bị cáo bắt, hoặc chạy nhầm hang thì sẽ bị ra ngoài
Cách chơi: Một cháu làm cáo, còn lị làm thỏ và chuồng, cứ mỗi chú thỏ thì sẽ có một cái
chuồng và yêu cầu các chú thỏ nhớ đúng chuồng của mình, các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn
khi có hiệu lệnh thì chạy nhanh về chuồng của mình.
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
-Cô chú ý khuyến khích trẻ chơi.
Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng quanh sân tập hít thở vài vòng.

7


Đề tài: Trò chuyện về hoạt động của trường tiểu học(CS 113)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sắp lên học lớp 1 ở trường tiểu học, trường tiểu học cũng có thầy cô giáo và
các bạn bè ở đó trẻ được học tập và vui chơi
II. Chuẩn bị:
- Một số tranh ảnh về trường tiểu học
- Tranh một số hoạt động của trường tiểu học
Một số đồ dùng học tập của lớp 1 như : bảng, vở bút chì …
- Tranh lô tô cho trẻ chơi trò chơi
III. Tiến hành hoạt động

hình hơn và đúng là tổ đó thắng (thời gian thi đua là 1 bái hát)
- Kết thúc cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và nhận xét đội thắng thua.
8


Đề tài: Bé vào lớp 1(CS 64)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc lời bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa, thước chỉ
- Đồ dung học tập
- Bài hát
III. Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1:
Cô mời 1-2 trẻ lên đọc
- Cô đọc thơ lần 1, đọc diễn cảm bài thơ.
- Hỏi tên bài thơ, tên tác giả.
- Đọc lần 2 kết hợp xem hình ảnh minh họa.
Trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 1-2 lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân .
Cô chú ý sữa sai.
- Cho trẻ chơi dưới nhiều hình thức: đọc thơ nối tiếp nhau, đọc to nhỏ...
Đàm thoại
- Bài thơ các con vừa đọc có tên là gì? tác giả?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Sáng bé dậy sớm để đi đâu?
- Bé đến trường với ai?
- Bé được vào học lớp gì?
- Bé có thích không?

-Vì sao gà tơ lại không muốn đi học?
-Khi vịt xám cầm thông báo về gà tơ đọc như thế nào ?
-Thế gà tơ có đọc được không ?
- Các con có học đức tính của gà tơ không?
- Trong truyện con thấy gà tơ như thế nào?
- Qua câu chuyện này con học được điều gì ?
- Các con thì sao? Phải siêng năng chăm chỉ học cho giỏi để sau này trở thành người có
ích cho quê hương, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ.
 Hoạt động 2:Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi; Chia lớp thành 2 tổ sẽ thi đua lên lấy chữ cái o, ô, ơ cho gà tơ, tổ nào lấy
nhanh và đúng chữ thì tổ đó thắng cuộc.
- Cô chú ý bao quát trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả của trẻ.

10


Đề tài: Vẽ trường tiểu học(CS 102)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết thể hiện những ấn tượng của mình về trường tiểu học bằng các hình ảnh lớp
học, cây xanh, quang cảnh xung quanh…
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu của cô
- Vở tạo hình, bút màu
III. Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại:
Tranh 1: Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học
Chúng mình xem bức tranh này vẽ quang cảnh gì đây?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô?
- Trường tiểu học có những gì?

11


Các hoạt
động
Đón trẻ

Hoạt động
ngoài trời

Hoạt động
học

Hoạt động
vui chơi

Ăn, ngủ

Chơi và
hoạt động
theo ý thích

12

Thứ hai

Chủ đề : Đồ dùng lớp 1
Thứ ba
Thứ 4


MN
khoảng cách nhau bằng 1
( CS 49)
(CS 99)
xa 4 m
đơn vị đo.
(CS3)
( CS 106)
 Nội dung
1 Góc xây dựng: Xây trường tiểu học
2 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phòng khám, cô giáo
3. Góc học tập : Vẽ, xé dán đồ dung học tập
Hát múa, đọc thơ về các bài hát, bài thơ về chủ đề “trường tiểu học”
4. Góc vận động: Vẽ, xé các đồ dùng học tập
Chơi tự do ở góc vận động
- Cô cho trẻ rửa tay sạch sẽ, đúng cách trước khi ăn cơm.
- Cô giới thiệu món ăn của ngày hôm nay. Cô động viên trẻ ăn hết xuất
- Khi trẻ ngủ, cô mở của cho thoáng mát, ánh sáng vừa đủ, giữ cho trẻ đủ
ấm về mùa đông. Quan sát khi trẻ ngủ.
- Đọc các bài thơ về chủ đề, câu chuyện về chủ đề.
- Tham gia hoạt động theo ý thích.
- Chơi trò chơi: Hãy chọn đúng
* Mục đích: Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trẻ.
- Phân biệt một số đặc điểm nổi bật của các đồ vật.
- Rèn luyện khẻ năng chanh nhẹn và khả năng phân tích
* Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 số đồ chơi(Tranh lô tô) về các loại đồ dùng học tập
có công dụng chất liệu khác nhau.
* Tiến hành:
- Cách chơi: Chơi theo nhóm hoặc cả lớp, giáo viên có thể cho trẻ chơi tạo
nhóm theo các dấu hiệu sau:

đặc điểm nổi bật của trường tiểu học. Được quan sát các đồ chơi ngoài trời.
III. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ.
IV.Cách tiến hành:
* Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽ
HĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, vừa đi vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi"
- Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết
trong ngày. Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường tiểu học
+ Đây là bức tranh vẽ gì ?
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này + Bức tranh này nói về điều gì ?
+ Còn đây là gì ?
- Tương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số phong cảnh của quê hương ?
+ Khi đi xa các con có nhớ về mái trường mầm non không ?
HĐ2. Trò chơi vận động : Cướp cờ
Cách chơi: Số trẻ khoảng 10-12 trẻ chia làm 2 phe (Số người bằng nhau) đứng đối diện
trước vạch mốc, mỗi phe đếm số thứ tự (Đếm to cho đối phương biết) chọn 1 cháu
làm”Trưởng trò” điều khiển cuộc chơi.
-Trưởng trò gọi 1 số (Ví dụ số 2) 2 cháu cùng số 2 phe chạy nhanh lên để cướp cờ rồi
chạy nhanh về phe mình nếu 1 trong 2 cháu cướp được cờ đưa ra khỏi vòng mà không bị
bạn của đối phương đập thì cháu cướp cờ phải chạy nhanh mang cờ về cho phe mình bạn
của phe đối phương đuổi kịp đập vào người bạn cướp cờ là thắng.
Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
Cách chơi :
Hai trẻ đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc theo nhịp của bài đồng dao
Lộn cầu vồng
Có cậu mười ba

- Biết sử dụng đồ chơi một cách sáng tạo
- Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng.
II. Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi xây dựng như: Các khối xây dựng đồ chơi lắp
ghép.
- Hàng rào, cây rau hoa, quả.
- Que, hột, hạt.
.Các loại tranh ảnh về Trường tiểu học; Đồ dùng như sách giáo khoa; vở tập viết;bút,
thước, cặp…
- Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, các loại thực phẩm: Rau, củ, quả , bánh kẹo bằng nhựa, Bàn
ghế,đồ choqi bác sĩ
- Các nhạc cụ trống lắc, phách tre, súc sắc…
- Tranh tô màu cây xanh, bút chì, màu.....
III. Tiến hành hoạt động
1. Thỏa thuận vai chơi:
Đã đến giờ chơi rồi cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở các góc như: góc xây dựng , góc
phân vai, góc nghệ thuật chúng mình thử nghĩ xem hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc
nào?
(Cô gọi một số trẻ nói ý định chơi của mình)
-Ai thích chơi ở góc xây dựng?
-Thế xây dựng trường tiểu học thì sẽ xây những gì?
-Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì nhỉ?
-Chúc các bác xây dựng một trường tiểu học thật đẹp nhé.
+Vậy ai làm các bác bán hàng bán đồ dùng học tập của trường tiểu học
- Tiến hành tương tự , ở các góc khác
- Hôm nay các con đã dự định chơi ở những trò chơi gì ở những góc chơi nào ?- Khi chơi
các con phải thế nào ?
2. Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi , nếu trẻ nào cha thoả thuận đợc vai chơi thì cô giúp trẻ thoả
thuận

a/Bài tập phát triển chung.
+ Động tác tay – vai : ( 4 lần x 8 nhịp)
Bước chân trái sang ngang, 2 tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Động tác cơ chân : ( 2 lần x 8 nhịp)
Hai tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa.
+ Động tác bụng : ( 2 lần x 8 nhịp)
Bước chân sang trái, hai tay đưa cao lòng bàn tay hướng vào nhau
+ Động tác nhảy : ( 2 lần x 8 nhịp)
- Bật tiến về phía trước 4 lần, sau đó quay ra ngoài bật tiến 6 bước.
- Sau khi tập bài phát triển chung cho trẻ vừa đi vừa hát và dồn hàng thành hai hàng
ngang , hai hang quay mặt đối diện nhau
b/Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng cách xa 4 m
Với những quả bóng này bạn nào có thể thực hiện bài thể dục nào?
Cho 2 trẻ lên thực hiện cô cùng trẻ bao quát
- Bây giờ các con hãy chú ý xem cô làm mẫu nhé.
- Cô làm mẫu lần 1:
- Làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích : TTCB:Hai chân đứng rộng , hai tay cầm bóng đưa
cao trên đầu ,Thân trên hơi ngả ra sau, dùng sức của thân và tay ném bóng đi xa .
- Chọn hai trẻ nhanh nhẹ lên làm mẫu.
- Tiến hành cho trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện cô quan sát, nhắc nhở, sửa sai.
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn và chơi trò chơi.
HĐ2 :Trò chơi vận động.
- Trò chơi “ Chuyền bóng qua đầu”
- Luật chơi: Đội nào chuyền được nhiều bóng đội đó thắng.
- Cách chơi: Trẻ đứng thành 2 tổ chuyền bóng cho nhau qua đầu, không làm rơi bóng, đội
nào chuyền được nhiều bóng đội đó thắng.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trong quá trình thực hiện cô quan sát.
Hồi tĩnh : Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.

- Băng giấy xanh dài bằng mấy lần que tính ?
- Cô tiếp tục đo băng giấy vàng, cho trẻ đếm.
- Băng giấy vàng dài bằng 4 lần que tính ?
- Băng giấy nào dài nhất ?
- Bằng mấy lần que tính ?
- Băng giấy nào ngắn nhất ?
- Bằng mấy lần que tính ?
+ Trẻ thực hành :
- Các con nhìn xem trong rổ mình có gì nào ?
- Các con hãy đặt băng giấy đỏ trước mặt. Bây giờ các con cầm que tính đặt vào băng
giấy đỏ, sao cho cạnh dưới que tính sát đầu trái băng giấy, xong dùng tay trái giữ thước,
tay phải cầm bút chì và kẻ lên băng giấy sát với mép phải của thước.
- Bây giờ các con nhấc thước lên, các con đã đo được 1 lần rồi, bây giờ các con hãy tiếp
tục đo đến khi nào băng giấy đã hết.
- Cô hướng dẫn cách đặt thước cho đúng trước khi trẻ đo xong, cho trẻ đếm để biết băng
giấy đỏ dài bằng mấy lần que tính.
19


- Tương tự cho trẻ đo băng giấy xanh và điểm kết quả.
- Cho trẻ đứng ở hai đầu hàng và đo chiều dài của bàn bằng mấy que tính, sau đó nói kết
quả.
HĐ2: Trò chơi
- Đo bàn học

20


Đề tài: Làm quen chữ cái V, R (CS 91)
I.

-Cô phát âm mẫu: 3 lần.
-Cho cả lớp phát âm
-Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
Nhìn vào chữ V in thường các con có nhận xét gì?
-Cả lớp phát âm lại.
-Cô giới thiệu chữ v in hoa và chữ v viết thường.
21


-Cho trẻ phát âm lại.
Làm quen chữ r :
-Cô cho trẻ đọc câu đố: "Cũng gọi là rổ
Nhưng không đựng rau
Các bạn thi nhau
Ném vào trong đó"
-Đó là gì vậy các con?
-Dưới bức tranh các bạn đang làm gì vậy?
- Có mấy bạn đang chơi bóng rổ đây các con?
-Trong tranh có từ "Bóng rổ" cả lớp đọc cho cô nào?
- Cho trẻ lên ghép từ "Bóng rổ"
- Cho trẻ đọc lại từ "Bóng rổ"
- Cho trẻ thi đua lên rút các chữ cái đã học.
- Cô kiểm tra và cho trẻ phát âm.
- Trên bảng còn 1 chữ cái là chữ r mà hôm nay cô sẽ dạy các con đấy.
- Cô thay bằng thẻ chữ to.
- Cô phát âm mẫu: 3 lần
- Cho cả lớp phát âm.
- Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ đọc chữ r : Cả lớp; cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Một số đồ dùng học tập của học sinh tiểu học.
- Bài thơ, bài hát.
III. Tiến hành hoạt động
HĐ1 : Cùng nhau khám phá
- Quan sát, nhận xét, đàm thoại :
* LQ với viết chì và viết mực :
- Cô đọc câu đố nói về viết chì :
“ Cái gì dài một gang tay
Bé vẽ bé viết ngày ngày ngắn đi ”
Đố các con đó là viết gì ?
- Viết chì có dạng hình gì ?
- Vỏ làm bằng gì ?
- Ruột có màu gì ?
- Viết chì dùng để làm gì ?
- Viết chì có mấy màu ?
- Viết chì dùng để viết ở đâu ?
- Các con nhìn xem cô có gì nào ?
Cô giơ viết mực lên.
Hỏi trẻ viết gì ?
- Viết mực có màu gì ?
- Viết viết ra gì ?
- Viết dùng để chi ?
- Các con đã được viết chưa ?
- Viết mực dùng để viết, khi viết sai các con có gôm đựơc không ?
So sánh :
- Giống nhau : Đều có dạng dài, dùng để viết.
- Khác nhau : Viết chì khi viết chỉ có một màu đen, khi viết sai thì gôm được, vỏ làm
bằng gỗ. Còn bút mực viết ra mực, có nhiều màu : đen, đỏ, xanh, vỏ làm bằng nhựa, khi
viết sai không gôm được, và vào lớp 1 thì mới được học.
* Nhóm 2 : Tương tự cho trẻ làm quen với sách, vở :

- Hát to nhỏ theo ký hiệu tay của cô.
- Cho trẻ hát thi đua.
- Nhóm bạn trai hát.
- Nhóm bạn gái hát.
- Cá nhân hát. Cả lớp hát lại 1 lần.
- Cho trẻ vừa hát vừa vận động minh họa theo bài hát cùng cô 2-3 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Hoạt động 2: Trò chơi “Nghe Âm thanh đoán tên dụng cụ âm nhạc"
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần

25