Ngày 11 tháng 7 năm 2009
Thiết kế bài học số : 1
Số tiết: 1 tiết (1)
Tổng số tiết đã giảng: 0
Ngày thực hiện: 13/7/2009
Phần I: MỞ ĐẦU
Tên bài học 1 : LÀM QUEN VỚI NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức :
Biết được vai trò, vò trí và triển vọng của tin học văn phòng trong đời sống.
Biết được mục tiêu, nội dung chương trình nghề.
Biết các biện pháp đảm bảo an toàn và vệ sinh môi trường.
• Kỹ năng :
Tìm hiểu được thông tin về nghề tin học văn phòng
• Thái độ :
Có thái độ nghiêm túc trong học tập, yêu thích bộ môn tin học,.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: Thiết kế bài học, mô hình các ứng dụng của tin học văn phòng
- Học sinh: Mang vở, bút, thước.
C.Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG
CỦA TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Ghi danh sách học sinh
- Tổ chức bầu chọn cán sự lớp và
phân các tổ
- Học nội qui học sinh
Cho học sinh ghi danh sách
học sinh

Tìm hiểu về công
dụng của máy tính
điện tử trong cuộc
sống hiện nay. (trao
đổi theo nhóm - bàn)
- Trả lời ứng dụng của
máy tính điện tử.
- Học sinh nghe
Học sinh trao đổi theo
nhóm và 1 nhóm lên
trình bày.
Nhóm khác bổ sung
10’
Trang 1
Bài lý thuyết
việc nhập, lưu trữ, xử lý..
- Hợp tác và trao đổi thông tin thông
qua mạng Internet.
3. Vai trò và vò trí của tin học văn
phòng trong sản xuất và đời sống
- Vai trò: cải thiện đáng kể điều kiện
cho những người làm việc văn phòng,
tăng hiệu suất lao động và chất lượng
công việc.
- Vò trí: Hầu hết các hoạt động trong
văn phòng đều có liên quan đến máy
tính và các phần mềm tin học văn
phòng như: soạn thảo văn bảng, xử lý
bảng tính, hệ quản trò CSDL, Internet…
Gv đánh giá lại đi đến thống

kiến thức và kỹ năng
cần đạt được của
nghề tin học văn
phòng
10’
Hoạt động 4:.
III. AN TOÀN VỆ SINH LAO
ĐỘNG:
- Tư thế ngồi
- Vò trí đặt máy tránh ánh sáng chiếu
thẳng vào màn hình, khoảng cách từ 50
– 80cm
- Hệ thống dây gọn gàng, đảm bảo an
toàn về điện
- Tuân thủ chặt chẽ các quy tắc về an
toàn trong lao động
? Gv đua ra yêu cầu về an
toàn, vệ sinh trong lao động
đối với nghề tin học văn
phòng
Gv đưa ra yêu cầu chung nhất
của an toàn, vệ sinh trong lao
động
Các nhóm thảo luận
về an toàn vệ sinh lao
động của nghề
1 nhóm lên trình bày
Nhóm khác bổ sung ý
kiến
8’

Bảo quản máy tính và an toàn vệ sinh lao động
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy vi tính cho thực hành
- Học sinh: xem lại các phần đã học ở lớp 10
C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
15’
Hoạt độnơ 2:
I. KHÁI NIỆM HỆ ĐIỀU HÀNH
VÀ HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS:
1- Hệ điều hành là gì?
- Là tập hợp có tổ chức các chương
trình thành hệ thống với nhiệm vụ
bảo đảm giao tiếp giữa người sử
dụng và máy tính, cung cấp các
phương tiện và dòch vụ để ngừơi sử
dụng dễ dàng thực hiện chương trình,
quản lý chặt chẽ các tài nguyên của
máy tính và khai thác chúng một
cách thuận tiện và tối ưu
2. Thao tác với chuột
3. Môi Trường Windows
a) Cửa sổ, bảng chọn

II. THỰC HÀNH:
1- Nội dung thực hành:
- Luyện các thao tác với chuột
- Tìm hiểu ý nghóa của các biểu
tượng trên màn hình làm việc
- Phân biệt các thành phần trong môi
trường Windows, tìm hiểu cửa sổ và
các bảng chọn.
- Làm việc với cửa sổ: phóng to, thu
nhỏ, di chuyển ..
2. Tiến trình thực hành
- Bật máy
- n lại các thao tác với chuột
- Tìm hiểu các thành phần chính
trong cửa sổ
- Phóng to, thu nhỏ, di chuyển cửa
sổ…
3. Đánh giá:
- Thao tác dùng chuột.
- Điền đúng tên gọi các thành phần
trên cửa sổ.
Gv yêu cầu học sinh thực hành
các nội dung bên
GV ghi lên bảng nội dung học
sinh cần thực hành
Từ nội dung trên, Gv yêu cầu
các nhóm xây dựng tiến trình
thực hành
Từ việc trình bày của các
nhóm, gv cùng học sinh xây

của nghề tin học văn phòng
Yêu cầu hs về tìm hiểu
Hs liệt kê
Ghi vào vở yêu cầu về
nhà tìm hiểu
5’
Trang 4
Ngày 12 tháng 7 năm 2009
Thiết kế bài học số : 3
Số tiết: 3 tiết (4,5,6)
Tổng số tiết đã giảng: 3
Ngày thực hiện: 13,15/7/2009
Phần II: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS
Tên bài học 3: LÀM VIỆC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức:
Hiểu được cách tổ chức thông tin phân cấp trên đóa.
Ôn và luyện tập các thao tác với tệp và thư mục.
• Kỹ năng:
Thực hiện thành thạo các thao tác: xem , tạo mới, đổi tên, xoá, sao chép… tệp và thư mục.
Sử dụng thành thạo nút phải chuột.
• Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc trong học tập
Bảo quản máy tính và an toàn vệ sinh lao động.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: Máy tính, thiết kế bài học.
- Học sinh: xem lại các thao tác khi sử dụng chuột, làm việc với tệp và Folder.
C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:

II. Làm việc với tệp và thư mục:
1. Chọn đối tượng:
- Chọn một đối tượng: nhắp chuột
tại đối tượng đó.
- Chọn nhiều đối tượng liên tiếp:
nhắp chuột tại đối tượng đầu, nhấn
phím shift + nhấn chuột tại đối
tượng cuối.
Gv thao tác mẫu
? Cách chọn 1 đối tượng trong
Windows.
? Cách loại bỏ chọn đối tượng
trong windows
? Cách chọn các đối tượng rời
rạc và các đối tượng liên tiếp
nhau trong windows.
HS quan sát
Trả lời về cách chọn 1
đối tượng và loại bỏ
chọn.
Trả lời về cách chọn các
đối tượng liên tiếp nhau
Tìm hiểu và trả lời về
25’
Trang 5
Bài lý thuyết – thực hành
- Chọn các đối tượng rời rạc: nhắp
chuột tại đối tượng đầu, các đối
tượng tiếp theo nhấn phím ctrl +
nhắp chuột vào đối tượng đó.

7. Di chuyển tệp hoặc thư mục:
- Chọn tệp hoặc thư mục muốn di
chuyển.
- Nhắp Edit -> Cut hoặc chọn nút
cut trên thanh công cụ
- Chọn thư mục hoặc đóa muốn sao
chép tới
- Nhắp Edit -> paste hoặc chọn nút
Paste trên thanh công cụ
8. Xoá tệp hoặc thư mục
- Chọn tệp hoặc thư mục cần xoá.
Gv đánh giá lại các câu trả
lời của học sinh
Gv yêu cầu học sinh quan sát
các tệp và thư mục trên máy
tính
Quan sát nội dung của thư
mục, phân biệt tập tin và thư
mục
? Cách tạo 1 thư mục trên
máy vi tính
?Cho biết cách đổi tên tệp
Gv đánh giá bài của học sinh
Gv thao tác mẫu
? Cho biết cách sao chép tập
tin hoặc thư mục
Rút ra quy trình sao chép
Gv thao tác mẫu
? Cho biết cách cắt tập tin
hoặc thư mục

- Chọn đối tượng
- Nhắp File ->Restore: khôi phục;
File-> Delete :xoá.
Phát vấn học sinh về cách
khôi phục tập tin và xoá vónh
viễn tập tin
Rút ra bài học về xoá
tập tin, thư mục
Hs trả lời về cách khôi
phục hoặc xoá
Tiết 2:
Hoạt động 3: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 4: Kiểm tra bài cũ
Cho biết quy trình thực hiện việc
sao chép tệp và thư mục trong
Windows explorer
Gv gọi hs lên bảng
Đánh giá, cho điểm, nhắc lại
kiến thức
1 hs lên bảng trình bày,
các bạn khác nghe và
góp ý kiến cho bạn
10’
Hoạt động 5:
III. Sử dụng nút phải của chuột:
? Ngoài các cách thực hiện

Các nhóm khác đánh giá
và nhận xét quy trình của
nhóm trình bày
40’
Hoạt động 7:
V. Tổng kết – đánh giá bài học:
Gv nhận xét, đánh giá kết
quả bài học về:
- Mức độ hiểu về cấu trúc
phân cấp thư mục
- Về thao tác thực hành
cách sử dụng các thao tác
khác nhau trong thực hành
HS lắng nghe nhận xét,
đánh giá của giáo viên về
bài thực hành
Rút ra bài học kinh
nghiệm và về nhà rèn
luyện những phần còn
yếu.
5’
Trang 7
Ngày 14 tháng 7 năm 2009
Thiết kế bài học số : 4
Số tiết: 3 tiết (7,8,9)
Tổng số tiết đã giảng: 6
Ngày thực hiện: 15,17/7/2009
Tên bài học 4 : MỘT SỐ TÍNH NĂNG KHÁC TRONG WINDOWS.
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:

Đưa ra cách thực hiện để
khởi động và kết thúc một
chương trình
Hs quan sát giáo viên thực
hành
Đưa ra cách thực hiện bài
thực hành khởi động và kết
thúc một chương trình
15’
Hoạt động 2:
II. Tạo đường tắt.
Đường tắt (Shortcut) là biểu
tượng giúp người dùng truy cập
nhanh vào đối tượng thường hay
sử dụng.
GV thao tác mẫu
Đưa ra cách thực hiện tạo
một shortcut.
Hs quan sát giáo viên thực
hành
Đưa ra cách thực hiện bài
thực hành tạo một shortcut
15’
Trang 8
Bài lý thuyết – thực hành
Hoạt động 3:
III. Mở một tài liệu mới mở
gần đây.
GV thao tác mẫu
Đưa ra cách thực hiện mở

Thao tác cho học sinh quan
sát.
Học sinh quan sát giáo viên
thao tác
Rút ra kết quả cần thực
hiện
5’
Hoạt động 7:
V. Thực hành
1. Khởi động và kết thúc chương
trình
2. Tạo đường tắt
3. Mở một tài liệu mới mở gần
đây
4. Tìm kiếm tệp và thư mục.
Gv cùng học sinh xây dựng
tiến trình thực hành.
Gv quan sát học sinh thực
hành
- Tìm kiếm các mục khó
trong bài thực hành.
Học sinh thảo luận trong
các nhóm về nội dung và
tiến trình thực hành.
1 nhóm trình bày
Các nhóm khác nhận xét
và bổ sung bài thực hành
Đánh giá bài thực hành
70’
Hoạt động 8:

- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK, học bài để kiểm tra
C.Các hoạt động dạy học:
TI Ế T 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: Kiểm tra 40’ phần lý
thuyết
1. Nêu khái niệm tập tin, quy tắc đặt tên
tập tin (3đ)
2. Nêu cách tạo Folder, tập tin (3đ)
3. Nêu cách sao chép tập tin, thư mục (4đ)
Ghi câu hỏi kiểm tra.
Quan sát học sinh làm bài.
Thu bài của học sinh
Làm bài vào giấy
40’
TI Ế T 2:
Hoạt động 3: I. CONTROL PANEL.
Control panel là một tập hợp các chương
trình dùng để cài đặt các tham số hệ thống
như Font chữ, máy in, quản lý các phần

Regional setting cho phép đặt các tham số
này.
Gv nêu tại sao ta phải thiết
đặt hệ thông trên máy vi
tính
Hướng dẫn học sinh cách
thay đổi một số thuộc tính
trên màn hình máy tính
Hướng dẫn học sinh cách
thiết đặt thông số khu vực
Trả lời câu hỏi
Thực hiện trên máy tính
cách thiết đặt các thông
số trên màn hình máy
tính
15’
TI Ế T 3 :
Hoạt động 5:
III. CÀI ĐẶT MÁY IN
Start -> Printer and Fax -> Add Printer ->
nhấn next -> chọn chủng loại máy in ->
next -> chọn cho đến khi kết thúc (Finish)
Phát vấn học sinh cách cài
đặt máy in
Đưa ra cách cài đặt
Hs trả lời về cách cài đặt
các chương trình thông
thường
Đưa ra cách cài đặt máy
in

tiến trình, thời gian
Hs từng nhóm phân tích
các nội dung cần phải
thực hành.
Xây dựng tiến trình thực
hành, tuân thủ theo quy
trình thực hành
Học sinh tự đánh giá bài
tập thực hành của mình
về thao tác, tiến trình,
thời gian
40’
Hoạt động 7:
VI. Củng cố, dặn dò:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dò học sinh về ôn tập
Gv củng cố lại kiến thức
đã học
Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Ghi phần kiến thức cần
quan tâm
5’
Trang 11
Ngày 19 tháng 7 năm 2009
Thiết kế bài học số : 6
Số tiết: 3 tiết (13,14,15)
Tổng số tiết đã giảng: 12
Ngày thực hiện: 20/7/2009

sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 3:
I. ÔN TẬP:
1. Nêu cách tổ chức thông tin trên máy
tính.
2. Nêu cách tạo thư mục trên máy tính
3. Nêu cách tạo đường tắt trên máy
tính
4. Control panel và việc thiết đặt hệ
thống:
Yêu cầu học sinh nhắc lại
cách tổ chức thông tin trên
máy tính
Yêu cầu học sinh cho biết
cách tạo đường tắt và việc
thiết đặt hệ thống trên máy vi
tính.
Hs nhắc lại kiến thức
Nêu cách tạo thư mục,
đường tắt, thiết đặt hệ
thống trên máy vi tính.
30’
Ti ế t 2,3:
Hoạt động 4:
II. THỰC HÀNH:
1. Tạo cấu trúc cây thư mục

Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Ghi phần kiến thức cần
quan tâm
5’
Trang 13
Tin học THPT 105t
Ngày 19 tháng 7 năm 2009
Thiết kế bài học số : 7
Số tiết: 1 tiết (16)
Tổng số tiết đã giảng: 15
Ngày thực hiện: 20/7/2009
KIỂM TRA LÝ THUYẾT
A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức:
Kiểm tra kiến thức ở phần 1 để có nền tảng học tiếp phần tiếp theo, đánh giá được tính hình học sinh
trong lớp để kòp thời uốn nắn sửa chữa.
• Kỹ năng:
Thành thạo một số thao tác cơ bản để làm việc trong HĐH Windows.
• Thái độ:
Tuân thủ theo quy trình thực hành, có ý thức giữ gìn của công.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học
- Học sinh: n tập trước ở nhà.
C.Các hoạt động dạy học:
ĐỀ KIỂM TRA
8 1. Trong cửa sổ Windows Explorer, muốn xem thông tin của ổ đóa, thư mụchoặc tập tin ta dùng lệnh:
A. Tool Find B. File Properties C.View Arrange icons D. Các câu trên đều sai
8 2. Trong Excel, để kẻ khung cho một khối ô ta dùng lệnh nào sau đây:

C. Các câu A và B đều đúng. D. Các câu A và B sai
8 10.
Trong khi sử dụng hệ điều hành MS Windows, các nào sau đây để thoát một chương trình
đang chạy:
A.Ctrl+Esc B. Ctrl+F4 C.Alt+F4 D. Alt+Del
8 11.
Trong hệ điều hành Windows để chuyển một tập tin đến thư mục khác chúng ta chọn biểu
tượng tập tin cần chuyển rồi thực hiện như sau:
A. R-click lên biểu tượng, chọn mục Copy, R-click lên thư mục đích, chọn Paste.
B. n phím Ctrl+C, mở thư mục đích ấn phím Ctrl+V.
C. R-click lên biểu tượng, chọn mục Cut, R-click lên thư mục đích, chọn Paste.
D. Cả 3 cách A, B, C
8 12.
Trong windows để tạo một thư có tên là Tin Học tại thư mục hiện hành ta có thể thực hiện
các thao tác sau:
A. R-click chon New Folder/ gõ tên Tin Học và gõ Enter.
B. File/New folder/gõ tên Tin Học và gõ Enter.
C. R-click chọn New/Text document/gõ tên Tin Học và gõ Enter.
D. File/Folder/ gõ tên Tin Học và gõ Enter.
8 13.
Trong Windows lệnh Create Shotcut dùng để làm gì?
A. Tạo một thư mục mới.
B. Tạo lối tắt để mở nhanh đến tập tin hay thư mục.
C. Đổi tên cho một đối tượng.
D. Xoá đối tượng.
8 14.
Để xoá tất cả các File hay thư mục rác có trong Recycle Bin thao tác nào sau đây đúng ? R-
Click lên biểu tượng Recycle Bin trên Desktop và chọn:
a. Del Recycle Bin b. Empty Recycle Bin
c. Delete Recycle Bin d. Clear All Recycle Bin

TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn trong
tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu các thao tác cơ bản trong
word
Gọi học sinh lên trả bài cũ
Gọi học sinh khác bổ sung bài
Đánh giá và cho điểm học
sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 3:
I. ÔN LẠI KIẾN THỨC
1. Ký tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang
2. Một số quy tắc gõ văn bản
3. Các thao tác biên tập trong văn bản
4. Soạn thảo văn bản chữ Việt
Gv yêu cầu học sinh cho biết
về các thành phần của văn
bản
Các thao tác biên tập văn bản
Học sinh trả lời các câu hỏi
của Gv
Hình dung ra kiến thức về

văn bản.
Lưu ý công dụng của từng
cách để vận dụng vào bài
cho thích hợp.
Ti ế t 2,3:
Hoạt động 5:
III. THỰC HÀNH
1. Nội dung:
- Nhập vào văn bản
- Thực hiện các thao tác trên file
2. Tiến trình thực hành:
- Khởi động và thực hiện các thao tác
trên File
- Phân biệt các thành phần cơ bản của
văn bản
- Thực hiện nhập văn bản, tuân thủ
các quy tắc nhập văn bản thông
thường.
- Sửa chữa và lưu văn bản, kết thúc
Word.
3. Đánh giá:
- Thao tác thực hành.
- Thời gian thực hành
Yêu cầu học sinh cho biết
tiến trình thực hành trên máy
vi tính
Quan sát học sinh thực hành
Có biện pháp uốn nắn những
học sinh yếu kém. Và cho
thêm bài thực hành cho học

Số tiết: 3 tiết (20,21,22)
Tổng số tiết đã giảng: 19
Ngày thực hiện: 22,24/7/2009
Tên bài học 8 : ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức:
Hệ thống lại ý nghóa và các nội dung đònh dạng văn bản cơ bản.
• Kỹ năng:
Thành thạo việc đònh dạng kí tự và đònh dạng đoạn văn theo mẫu.
Soạn thảo được văn bản đơn giản.
• Thái độ:
Tuân thủ theo quy trình thực hành, có ý thức giữ gìn của công.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK, n tập trước ở nhà.
C.Các hoạt động dạy học:
Ti ế t 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn trong
tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu các cách hiển thò màn hình

Hs trả lời về các tham số
trong bảng Fonts
8’
Hoạt động 4:
II. ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN
- Căn lề
- Thụt lề
- Khoảng cách so với đọan văn bản
Đònh dạng văn bản là 1 trong
những yêu cầu không thể loại
bỏ.
? Hãy liệt kê một số tham số
đònh dạng đoạn
Học sinh trả lời các câu hỏi
của Gv
Hs trả lời về các tham số
trong bảng Paragraph
Lưu ý các cách đònh dạng
15’
18
Bài lý thuyết – thực hành
Tin học THPT 105t
trước.
- Khoảng cách giữa các dòng văn
bản.
? Khoảng cách giữa 2 đoạn
trong văn bản được liệt kê
bằng những tham số nào.
đoạn văn bản, các cách để
thụt lề trong văn bản. Lưu ý

- Theo đúng thời gian thực hành
Yêu cầu học sinh cho biết
tiến trình thực hành trên máy
vi tính
Quan sát học sinh thực hành
Có biện pháp uốn nắn những
học sinh yếu kém. Và cho
thêm bài thực hành cho học
sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của
học sinh.
Học sinh thực hành các
thao tác trên máy tính theo
tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách đònh
dạng văn bản, đònh dạng ký
tự và đònh dạng đoạn văn
bản.
Sửa chữa bài thực hành
Hs tự đánh giá bài thực
hành về việc tuân thủ quy
trình thực hành, thời gian…
85’
Hoạt động 7:
V. Củng cố, dặn dò:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dò học sinh về xem lại bài để
tuần sau kiểm tra lý thuyết.
Gv củng cố lại kiến thức đã
học

Tiết 1
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn trong
tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu cách đònh dạng đoạn văn
bản trong Word.
Gọi học sinh lên trả bài cũ
Gọi học sinh khác bổ sung bài
Đánh giá và cho điểm học
sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 3:
I. ÔN LẠIÏ
1. Tạo bảng
- Dùng menu Table
- Dùng công cụ Insert Table
2. Thao tác với bảng:
- Thay đổi độ rộng các cột
- Chọn ô, cột

II. KẺ KHUNG CHO BẢNG TÍNH
- Format \Boder and shading
- Boder : chọn cách kẻ khung
- Shading: màu nền cho bảng tính
- Page Boder : khung cho toàn trang
Gv cho học sinh quan sát các
mẫu kẻ khung khác nhau theo
yêu cầu của bảng tính
Cho học sinh quan sát các
tham số dùng để kẻ khung
trên bảng tính
Hs tìm hiểu các tham số để
kẻ khung và trang trí khung
trên bảng tính
Cho gv biết về các thông số
cần thiết khi kẻ khung.
7’
Hoạt động 5:
III SẮP XẾP
- Table \sort
- Chọn cột cần sắp xếp
- Chọn cách sắp xếp theo chiều tăng:
Accending, chiều giảm: descending
Gv đưa ra yêu cầu cần sắp
xếp lại nội dung của bảng
tính trên máy tính.
? Chỉ cần những tham số nào
để sắp xếp dữ liệu trên bảng.
Đưa ra câu trả lời thích hợp
Đưa ra các tham số cần

thao tác trên máy tính theo
tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách trình
bày bảng tính sao cho cân
đối, hài hoà.
Sửa chữa bài thực hành
Hs tự đánh giá bài thực
hành về việc tuân thủ quy
trình thực hành, thời gian…
85’
Hoạt động 7:
V. Củng cố, dặn dò:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dò học sinh về xem lại bài để
tuần sau kiểm tra lý thuyết.
Gv củng cố lại kiến thức đã
học
Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Ghi phần kiến thức cần
quan tâm
5’
21
Tin học THPT 105t
Ngày 26 tháng 7 năm 2009
Thiết kế bài học số : 11
Số tiết: 3 tiết (26,27,28)
Tổng số tiết đã giảng: 25
Ngày thực hiện: 27/7/2009

sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 3: THỰC HÀNH
1. Nội dung thực hành:
Thực hiện bài tập SGK trang 60,61,62
2. Tiến trình thực hiện:
- Khởi động Word
- Soạn thảo một số văn bản hành
chính thông dụng.
- Sử dụng bảng để trình bày văn bản
hành chính.
3. Đánh giá:
- Về thời gian thực hiện bài
- Về thao tác.
Yêu cầu học sinh cho biết
tiến trình thực hành trên máy
vi tính
Quan sát học sinh thực hành
Có biện pháp uốn nắn những
học sinh yếu kém. Và cho
thêm bài thực hành cho học
sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của
học sinh.
Học sinh thực hành các
thao tác trên máy tính theo
tiến trình thực hành

Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức:
Hiểu các chức năng tạo danh sách liệt kê.
Tạo chữ cái lớn đầu đoạn văn.
Đònh dạng nhiều cột và sao chép nhiều dạng.
• Kỹ năng:
Thực hiện các chức năng tạo danh sách liệt kê.
Thực hiện tạo chữ cái lớn đầu đoạn văn.
Thực hiện đònh dạng nhiều cột và sao chép nhiều dạng
• Thái độ:
Tuân thủ theo quy trình thực hành, có ý thức giữ gìn của công.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK, n tập trước ở nhà.
C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt độngea3:
I. Tạo danh sách liệt kê dạng ký
hiệu và số thứ tự:
1. Cách tạo nhanh:
- Danh sách liệt kê dạng kí hiệu ta
dùng: Bullet
- Danh sách liệt kê dạng số ta dùng :
Numbering
2. Đònh dạng chi tiết:

cái lớn
- Format\Drop cap
Gv giới thiệu: Việc thao tác
đònh dạng chữ cái lớn đầu
đoạn là một thao tác được sử
dụng nhiều trên các báo và
tạp chí.
Hs quan sát tờ tạp chí
Các nhóm thảo luận cách
thức thực hiện đối với việc
phóng lớn kí tự đầu đoạn
10’
23
Bài lý thuyết – thực hành
Tin học THPT 105t
Chọn các tuỳ chọn Dropped hoặc In
margin
- Chọn các tham số thích hợp về Font
hoặc số dòng chữ cái chiếm
Có hai kiểu tạo chữ cái lớn
đầu đoạn văn bản là tạo trong
lề và ngoài lề.
? em hãy nêu trình tự các
bước để tạo chữ cái lớn đầu
đoạn văn bản.
Đưa ra các thức tiến hành đối
với việc phóng lớn kí tự đầu
đoạn văn bản
Phân biệt công dụng của 2
kiểu phóng lớn

- Đặt trỏ tại nơi cần sao chép đònh
dạng
- Chọn Format painter
- Đưa trỏ quét vùng đích đến
Gv nêu mục đích của việc sao
chép đònh dạng và nêu công
cụ sao chép là format painter.
? em hãy nêu cách sao chép
đònh dạng trong văn bản
Học sinh thảo luận và đưa
ra cách sao chép đònh dạng
văn bản
10’
Tiết 2,3
Hoạt động 5: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn trong
tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 6: Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu cách tạo bảng và các thao tác
trên bảng.
Gọi học sinh lên trả bài cũ
Gọi học sinh khác bổ sung bài
Đánh giá và cho điểm học
sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’

- Củng cố lại kiến thức về phóng lớn kí
tự đầu đoạn, cách đònh dạng cột chữ.
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại
bài đã học
để tạo đònh dạng cột chữ,
cách phóng lớn kí tự đầu
đoạn
25