KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
MỘT SỐ THÔNG TIN CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Phạm Ngọc Cương
2. Chuyên ngành đào tạo: SP Tin
3. Trình độ đào tạo: Đại Học
4. Tổ chuyên Môn: Tin.
5. Năm vào ngành GD& ĐT: 2009
6. Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở ( Trường………huyện………….Cấp tỉnh………).
7. Kết quả thi đua năm học trước:………………………………………
8. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn:………..
9. Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2010 - 2011:
- Giảng dạy lớp: 12A1,2,3,4,5,6
- Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 12A4
10. Những thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công.
a. Thuận lợi: Là GV trẻ và tâm huyết với nghề.
b. Khó khăn: Điều kiện công tác xa đi lại khó khăn, thiếu tư liệu và đồ dùng dạy học.
c. Mặt mạnh: Nhiệt tình trong công tác.
d. Mặt yếu: Là GV trẻ nên trình độ chuyên môn, kinh nghiệm giảng dậy còn nhiều hạn chế.
PHẦN I: KẾ HOẠCH CHUNG
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
1.Các văn bản chỉ đạo:
a. Chủ trương, đường lối, quan điểm giáo dục của Đảng và nhà nước( Luật GD, Nghị quyết của QH về GD & ĐT).
b. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD & ĐT.
c. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD & ĐT.
d. Kế hoạch thực hiện nhịệm vụ năm học của trường và tổ chuyên môn.
GV: Phạm Ngọc Cương
1
2. Mc tiờu ca mụn hc
a. V kin thc
- Giỳp HS nm c các khái niệm cơ bản của tin học
- Cung cp kin thc v phng phỏp nghiờn cu cỏc mụn khoa hc

- Điều kiện học tập, đi lại của học sinh còn gặp nhiều khó khăn.
c. Kết quả khảo sát đầu năm:
STT Lớp Sĩ
số
Nam nữ DTT
S
Hoàn
cảnh GD
Khó
khăn
Xếp loại học lực năm trước Xếp loại học lực đầu năm
G K TB Y K G K TB Y K
1 12A1 42 0% 20% 80% 0% 0%
2 12A2 43 0% 19% 81% 0% 0%
3 12A3 45 0% 21% 79% 0% 0%
4 12A4 41 0% 7% 93% 0% 0%
5 12A5 41 0% 6% 94% 0% 0%
6 12A6 37 0% 7% 93% 0% 0%

B. Chỉ tiêu phân đấu
1. Kết quả giảng dạy:
a. Số HS xếp loại HL Giỏi: 0 Tỷ lệ: 0 %
b. Số HS xếp loại HL Khá: 40 Tỷ lệ: 16 %
c. Số HS xếp loại HL TB: 209 Tỷ lệ: 84 %
2. Sáng kiến kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………
3. Làm mới đồ dùng dạy học: …………………………………………………………………………….
………………………………….........
4. Bồi dưỡng chuyên đề:……………………………………………………………………………………
……………………………………….

- Giảng dạy theo thời
khoá biểu.
- Dự giờ, sinh hoạt
chuyên môn.
- Thực hiện tốt qui chế chuyên môn.
-Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp.
- Tích cực dự giờ thăm lớp.
10/2009 - Soạn GA theo PPCT.
- Giảng dạy theo thời
khoá biểu.
- Thực hiện tốt qui chế chuyên môn.
-Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp.
- Tích cực dự giờ thăm lớp.
GV: Phạm Ngọc Cương
4
- Dự giờ, sinh hoạt
chuyên môn.
11/2009
- Soạn GA theo PPCT.
- Hội giảng chào mừng
ngày 20 -11.
- Giảng dạy theo thời
khoá biểu.
- Dự giờ, sinh hoạt
chuyên môn.
- Thực hiện tốt qui chế chuyên môn.
-Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp.
- Tích cực dự giờ thăm lớp.
12/2009
- Soạn GA theo PPCT.

- Dự giờ, sinh hoạt
chuyên môn.
- Thực hiện tốt qui chế chuyên môn.
-Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp.
- Tích cực dự giờ thăm lớp.
GV: Phạm Ngọc Cương
5
04/2010
- Soạn GA theo PPCT.
- Giảng dạy theo thời
khoá biểu.
- Dự giờ, sinh hoạt
chuyên môn.
- Xếp loại GV tháng 04
- Thực hiện tốt qui chế chuyên môn.
-Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp.
- Tích cực dự giờ thăm lớp.
05/2010
- Soạn GA theo PPCT.
- Giảng dạy theo thời
khoá biểu.
- Dự giờ, sinh hoạt
chuyên môn.
- Thực hiện tốt qui chế chuyên môn.
-Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp.
- Tích cực dự giờ thăm lớp.
PHẦN II: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ
Môn học:……Tin…….Tổng số tiết:……53………..Số tiết trong tuần…..…2……………………
Số tiết ngoại khoá………………………………..Nội dung ngoại khóa: …………………………………
Tuần

-Biết các mức thể hiện của CSDL.
-Biết các yêu cầu cơ bản đ/v hệ CSDL.
* Kỹ Năng
-Lập được các bảng chứa thông tin theo
yêu cầu.
đáp, đặt
vấn đề, so
sánh
(projector)
Phấn, bảng
đen
12A1
12A2
12A3
12A4
12A5
12A6
§2: HỆ QUẢN
TRỊ CƠ SỞ DỮ
LIỆU
4,5
* Kiến thức
-Biết khái niệm về Hệ QTCSDL.
-Biết các chức năng của hệ QTCSDL.
-Biết vai trò của con người khi làm việc
với hệ QTCSDL.
* Kỹ Năng
-Các bước xây dựng CSDL.
Thuyết
trình.

máy chiếu
(nếu có)
12A1
12A2
12A3
12A4
12A5
12A6
BÀI TẬP
CHƯƠNG 1
7,8
-Biết được sự cần thiết phải có CSDL lưu
trên máy tính
-Biết mối tương tác giữa các thành phần
của hệ CSDL, các yêu cầu cơ bản của hệ
CSDL qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
khách quan và tự luận..
Diễn giảng,
hỏi đáp,
giải quyết
vấn đề
Trực quan,
so sánh
Máy chiếu
chuẩn bị một
số câu hỏi
trắc nghiệm
củng cố các
kiến thức đã
học;