<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2 : Động vật sống trong rừng
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
<i><b>A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón trẻ</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ
- Kiểm tra tư
trang, túi quần áo
của trẻ
- Hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá
nhân
- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh
- Tạo mối quan hệ giữa
Giáo viên và phụ huynh
trong các góc
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi trong
các góc hoạt động
<i>Từ ngày 31/12 Đến ngày 04/01/2019)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui
mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc
trẻ chào ông bà, bố mẹ,...
- Trong giờ đón trẻ, cơ giáo trao đổi với
Phụ huynh học sinh về một số điều cần
thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi
trẻ ở trường
- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật khơng an tồn trong túi
quần áo, khơng mang những đồ chơi ở
nhà đến lớp
- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...
- Điểm danh trẻ tới
lớp
- Trẻ biết tên gọi,
đặc điểm của một số
con sống trong rừng
- Giáo dục ý thức
bảo vệ rừng
- Trẻ biết tên và
quan tâm đến nhau.
- Cô theo dõi trẻ đến
lớp
- Trẻ biết bạn vắng
mặt và lý do vắng
mặt
- Tranh ảnh, đồ
dùng, đồ chơi về các
động vật sống trong
rừng
- Sổ theo dõi nhóm/
lớp
<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>
- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở
- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt
đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo
dõi trẻ.
- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan
sát, phát hiện bạn vắng mặt.
- Trẻ quan sát và trị chuyện về
nội dung có trong góc chủ đề
- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cô”
- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt
<b>1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng</b>
<i><b>2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, </b></i>
đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
chậm, chạynhanh
<i><b> 3.Trọng động</b></i>
- Tập các động tác: Tay, Chân, Bụng Bật
theo nhạc bài hát “ Thể dục buổi sáng”
<i><b>*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc</b></i>
chơi gia đình, thực
phẩm là đồ chơi
- Trang phục, đồ
dùng đồ chơi bác sĩ
thú y
<i><b>- Góc chơi xây dự</b><b>ng</b></i>
Lắp ghép hình các
con vật, xây dựng
vườn bách thú …
- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào..v..v.
- Phát triển trí sáng
tạo và sự tượng
tưởng của trẻ.
- Các khối gỗ, nhựa,
bộ đồ lắp ghép
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối
-Trang phụ, dụng
cụ âm nhạc
<i><b>Góc học tập: Xem </b></i>
sách tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
chủ đề “Thế giới
động vật”.
+ Làm sách về các
con vật sống trong
rừng
Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.
- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở
- Một số tranh ảnh
về các con vật
<i><b>- Góc thiên nhiên: </b></i>
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v
- Trẻ biết cách chăm
hợp lí.
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
<b>không tranh giành đồ chơi </b>
<i>2.2. Q trình trẻ chơi</i>
<b>- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi </b>
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
<i>2.3. Nhận xét góc chơi</i>
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.
<b>3. Kết thúc </b>
<b>- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ </b>
đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- trị chuyện
- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên,
- Phát triển các giác
quan cho trẻ
- Trẻ biết dự đoán thời
tiết theo kinh nghiệm,
biết ăn mặc phù hợp với
thời tiết.
- Địa điểm, nội
dung trò chuyện
- Trang phục cô
và trẻ
+ Vẽ trên sân một số
động vật sống trong
rừng.
- Vẽ theo ý thích - Phấn vẽ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>
- Mùa đơng
- Tiếng nơ dùa của các bạn,
tiếng cịi xe máy, tiếng chim
hót,...(Trẻ giả làm tiếng kêu mà
trẻ nghe thấy)
- vui và nhộn nhịp
-Trẻ trả lời
- Chúng mình cùng vẽ trên sân những con
vật sống trong rừng
- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý trẻ vẽ theo ý
thích
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ
-Trẻ vẽ lên sân những con vật
sống trong rừng mà trẻ thích
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.
- Đồ chơi ngoài sân
sach sẽ , an toàn.
HOẠT ĐỘNG
<b>1.Ổn định</b>
<b>2.Giới thiệu:Trò chơi: “Cáo ơi ngủ à.”</b>
<b>3.Hướng dẫn</b>
<i><b>- Luật chơi:</b></i> Cáo chỉ được bắt thỏ khi ở ngoài
chuồng
<i><b>- Cách chơi:</b></i> Một trẻ làm cáo ngồi nhắm mắt
giả vờ ngủ, trẻ khác làm thỏ vừa nhảy đọc bài
thơ “ Cáo ơi ngủ à” Hết bài thơ cáo tỉnh dậy
và đuổi bắt chú thỏ nào chậm chân sẽ bị bắt
ngồi vịng trịn
<b>3.Trẻ chơi</b>
thú của trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn.
- Cơ bao qt trẻ chơ
-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.
-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường
nhau
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>
sinh trước, trong và
sau khi ăn
mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn q
chiều
- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
khăn sạch, ẩm
<b>Hoạt</b>
<b>động ngủ</b>
Ngủ trưa
- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc
- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ
- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ
- Kê giường, chải
chiếu
- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè
- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước
-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
<i><b>1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho</b></i>
trẻ nằm theo thành 2 dãy
- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.
<i><b>2. Trong khi trẻ ngủ</b></i>
<b>- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho </b>
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra
<i><b>3.Sau khi ngủ</b></i>
<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào</b></i>
<b>thích</b>
chơi
- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt
máy khi khơng sử dụng)
- Xem băng hình về
động vật sống trong
rừng.
- Mở rộng kiến thức cho
trẻ về động vật sống trong
rừng.
- Rèn kỹ năng quan sát
- Giáo dục ý thức bảo vệ
- Đĩa hình, ti vi,
đầu đĩa
- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ
- Hoạt động theo ý thích
trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định
( Phiếu bé
ngoan)
- Tư trang, đồ
dùng cá nhân
của trẻ
HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở
máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách
chọn các biểu tượng chơi
+ Cho trẻ thực hiện
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ xem băng hình
- Trị chuyện về nội dung trong băng
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ động vật sống
trong rừng, bảo vệ rừng.
-Quan sát và lắng nghe
-Trị chuyện
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.
- Cô trao đổi với, gia đình một số thơng tin
cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.
- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ (cuối ngày),
tặng bé ngoan (Cuối tuần)
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về.
+ TCVĐ: Bắt chước tạo dáng
<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát "Chú voi con ở bản Đơn"..</b></i>
<b>I. Mục đích- u cầu</b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>
- Trẻ biết thực hiện vận động đi lên ván dốc.
<i><b> 2. Kỹ năng</b></i>
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả năng khéo léo, phối hợp nhịp nhàng giữa chân và tay.
<i><b>3. Giáo dục thái độ.</b></i>
- Chúng mình cùng tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh nhé!
<b>3. Hướng dẫn</b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động.</b></i>
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Lớp hát cùng cơ bài : "<sub>Đố bạn</sub>"<sub> cho cháu đi vịng </sub>
tròn quanh sân tập, đi kết hợp các kiểu đi.
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động.</b></i>
<i>3.2.1. Bài tập PTC.</i>
- Động tác tay: Cuộn tháo len.
+ Động tác chân: Đứng đưa chân ra chước, lên cao
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên.
+ Động tác bật: Bật tách khép chân.
<i>3.2.2. VĐCB: Đi trên ván dốc.</i>
- Cô giới thiệu dụng cụ tập.
- Cô hỏi trẻ: Với đồ dùng này các con đoán xem
- Trẻ hát.
- Con voi.
khi ở đầu cao)
- Cho một trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ.
- Tiến hành cho trẻ tập lần lượt( cô quan sát sửa
sai cho trẻ).
+ Lần 2: cho trẻ tập chưa đúng thực hiện lại
+ Lần 3 cho trẻ tập thi đua theo tổ.
<i>3.2.3. Trò chơi “ Bắt chước, tạo dáng”.</i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Luật chơi: Khi kết thúc bài hát, mỗi bạn phải tạo
được dáng đi của con vật theo nội dung bài hát đó
- Cách chơi: Cơ mở nhạc bài hát về con vật, trẻ
nghe và tạo dáng con vật có trong bài hát đó
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b></i>
- Cho trẻ làm động tác chim bay về tổ.
<b>4. Củng cố - Giáo dục.</b>
- Hỏi trẻ tên bài tập
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể
dục
<b>5. Kết thúc.</b>
<i>Thứ 3 ngày 01 tháng 01 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động : Toán “</b><i>Chia 7 đối tượng thành hai phần” (T3)</i>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<i><b>1. Kiến thức </b></i>
- Trẻ biết tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác
nhau.
<i><b>2. Kỹ năng </b></i>
- Rèn kỹ năng tách, gộp và đếm, biết so sánh và và nêu kết quả sau khi
tách, gộp.
<i><b>3. Thái độ</b></i>
-Trẻ có nề nếp và thói quen chú ý trong giờ học, biết phối hợp cùng bạn
hồn thành nhiệm vụ cơ giao .
<b>II. Chuẩn bị</b>
<i><b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b></i>
- Các nhóm đồ vật có số lượng là 7 xếp rải rác trong lớp
- Rổ đồ chơi có: Hoa, quả, con vật
- Thẻ số có tổng là 7 (2-5; 3-4; 1-6;)
- Ví dụ: Cơ có mấy bơng hoa hồng? Để có 7 bơng
cơ phải làm thế nào?
- Cơ có rất nhiều nhóm cây và hoa, lá, có số lượng
nhiều hơn 7, chúng mình cùng khoanh vào sao cho
nhóm có số lượng 7
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Chia thành hai phần </b></i>
<i>3.2.1. Chia theo ý thích </i>
- Hát, vận động
- Là 2
- Bằng 4
- Là 5
- Trẻ trả lời
- Đếm, tìm, đặt số
- Thêm vào cho đủ số
lượng 7.
-Vừa rồi các con chơi rất là giỏi dấy bây giờ cô sẽ
phát cho chúng ta 1 rổ đồ chơi nhé! Trong rổ đồ
chơi có gì?
- Bây giờ các con hãy lấy tất cả những bông hoa
thành dãy hàng ngang và đếm.
- Có tất cả mấy bơng hoa? Số mấy tương ứng?
-Tương tự như vậy cho trẻ chia : 2 và 5; 3 và 4
=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng là 5 thì bằng 7 đấy
<i> Kết luận : Như vậy có ba cách chia nhóm 7 đối </i>
tượng thành 2 phần đó là:
+ 1 và 6 hay 6 và 1
+ 2 và 5 hay 5 và 2
+ 3 và 4 hay 4 và 3
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Luyện tập</b></i>
Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cô sẽ thưởng
cho các con trò chơi nhé
<i>*Trò chơi 1 : Trị chơi : “Cắt dán tranh”</i>
- Cách chơi : Cơ phát cho mỗi trẻ 7 bông hoa, yêu
cầu trẻ dán vào hai lọ, khoanh tròn vào số tương
-Những bông hoa
- Trẻ quan sát, đếm cùng
cô
- Trẻ xếp và đếm.
-Có7 bơng hoa, số 7.
- Trẻ thực hiện
- Cách chơi: Mỗi nhóm có 7 bạn chơi, trẻ cầm tay
nhau vừa đi vừa hát theo bài “dung dăng dung dẻ”
đến cuối bài hát cơ nói: “tạo nhóm” thì nhóm có 7
trẻ tạo thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô.
- Cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cô nhận xét sau khi chơi xong
<b> 4. Củng cố.</b>
- Các con vừa được học gì?
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét tun dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Lắng nghe cô hướng
dẫn chơi
- Trẻ chơi trị chơi
- Chia nhóm 7 đối tượng
thành hai phần.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ. </b>
- Mẫu của cô bằng mô hình.
- Đất nặn, bảng con, khăn lau cho trẻ, tăm tre
- Băng đĩa nhạc có bài hát “Đố bạn”
<b>2. Địa điểm tổ chức : trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>
<b>1. Ổn định- Trò chuyện.</b>
- Cho trẻ hát “Đố bạn”
- Bài hát nói đến những con vật gì?
- Những con vật ấy sống ở đâu?
- Ngoài những con vật này các con còn biết
những con vật nào nữa?
<b>2. Giới thiệu bài .</b>
- Hơm nay chúng mình cùng thi đua nhau để
nặn các con vật sống trong rừng để tặng vào
vườn bách thú nhé.
<b>3. Hướng dẫn.</b>
chân?
- 4 chân con voi có bằng nhau khơng?( Con
voi có đầu, mình, chân, có đi. 4 chân rất
to, trên đầu voi có vòi dài, hai tai to như hai
cái quạt)
- Tương tự với các con vật khác.
<i>Gợi ý hướng dẫn trẻ nặn</i>
- Cô hỏi một số trẻ con định nặn con gì? Cơ
nói muốn nặn, trước tiên con phải làm gì?
( Chia đất thành các bộ phận, bóp đất cho
mềm)
- Nặn con thỏ gồm những bộ phận nào? Vậy
chia làm mấy phần đất ? ( 4 phần một phần
nhiều nhất nặn mình, phần nhiều hơn nặn
chân, phần ít hơn nặn đầu, phần ít nhất nặn
đi ).
+ Nặn đầu hình gì? Nặn như thế nào? ( hình
trịn, kỹ năng xoay trịn). Nặn thân hình gì?
(Hình trịn hơi dài); Nặn đi như thế nào?
( lăn dài, bẻ cong)
- Còn thiếu bộ phận nào nữa? Nặn hai cái tai
bằng kỹ năng gì? ( Lăn dài, ấn bẹt )
- Nặn xong các bộ phận con sẽ làm gì?( Gắn,
- Trẻ nêu nhận xét, nặn đầu
hình trịn, kỹ năng xoay
tròn...
- Tai, chân
- Lăn dài, ấn bẹt.
- Gắn, đính các bộ phận
- Cơ bao qt trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn
yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt
sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ nặn
sáng tạo
<i><b>3. 3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.</b></i>
- Trẻ cùng cô trưng bày sản phẩm của mình
- Các con có nhận xét gì sản phẩm của bạn
của bạn?
- Con thích sản phẩm nào? Vì sao lại thích?
<b>4. Củng cố- giáo dục</b>
- Các con nặn con gì? Giáo dục trẻ ý thức bảo
vệ động vật sống trong rừng.
<b>5. Kết thúc.</b>
- Cô nhận xét chung, chọn những bài đẹp
trưng bày góc nghệ thuật.
<i><b> Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Con chim vành khun”</b></i>
<b>I. Mục đích- u cầu</b>
<i><b> 1. Kiến thức</b></i>
- Thơng qua trò chơi trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng các chữ cái
h,k.
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>
- Luyện cho trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ h,k.
- Phát triển óc sáng tạo và sự tự tin ở trẻ trong các hoạt động.
<i><b>3. Thái độ</b></i>
- Giáo dục trẻ chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ </b>
- Các thẻ chữ cái h,k, cho trẻ.
- Tranh chữ to bài thơ ""
- 3 ngôi nhà gắn chữ h,k.
- Bút dạ, bút màu, que chỉ.
<b>2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>3.2. Hoạt động 2: TC “ Tìm đúng chữ cái theo</b></i>
hiệu lệnh của cô”.
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong rổ có
các chữ cái h,k.
- Khi cơ nói “Tìm chữ tìm chữ”
- Trẻ hát cùng cô.
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi
của cô.
- Lắng nghe.
- Trẻ chơi.
-Trẻ tìm chữ cái h, k trong từ
và đọc.
-Lấy rổ đồ chơi.
- Các con tìm đúng chữ cái cơ u cầu.
- Cơ quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích
trẻ.
<i><b>3.3. Hoạt động 3 : TC “Tìm hoa cho cây”</b></i>
- Luật chơi: Trong vịng 1 bản nhạc đội nào
gì?
- GD trẻ tìm các chữ cái đã học trong trnah
chuyện, sách báo.
<b> 5. Kết thúc.</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.
giơ lên và phát âm.
- Trẻ chia làm hai đội
- Nghe cô hướng dẫn luật
chơi và cách chơi.
- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô 2-3 lần
- Quan sát và lắng nghe.
-Trẻ thực hiện.
- Trò chơi với chữ cái h, k.
-Lắng nghe.
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
trong truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm. Dê trắng nhút nhát,
hiền lành, chó sói độc ác, nhát gan”.
<i><b>2. Kỹ năng.</b></i>
- Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên khi thể hiện vai.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển trí tưởng tượng, phán đốn cho trẻ.
<i><b>3. Thái độ.</b></i>
- Trẻ tự tin, dũng cảm, sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn, có tinh thần đồn
kết, giúp đỡ nhau .
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
- Khung cảnh khu rừng
- Sân khấu rối; Rối tay: dê đen, dê trắng, chó sói.
- Mũ dê đen, dê trắng, chó sói
- Bài hát :“Ta đi vào rừng xanh”
<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định-Trò chuyện.</b>
( Gợi ý cho trẻ đặt tên cho câu chuyện).
- Cho trẻ đọc tên chuyện
* Cô kể lần 2 kết hợp rối.
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
* Kể lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, kể </b></i>
trích dẫn làm rõ ý.
- Các con nghe câu chuyện gì?
-Trẻ hát, đi đến mơ hình.
- Rừng xanh.
- Voi, hổ, dê...
- Trẻ đếm.
- Hươu, voi, ngựa...
- Hổ, sư tử,....
- Trẻ về chỗ ngồi
- Quan sát và lắng nghe
-Lắng nghe.
- Quan sát và Lắng nghe.
- Đặt tên chuyện
( Cơ mời 2 trẻ lên thể hịên vai nhân vật Chó Sói,
Dê đen trong tình huống này ).
- Cơ chú ý giúp trẻ thể hiện vai Chó Sói, Dê
Đen đúng tính cách, ngơn ngữ, cử chỉ.
- Thơng qua câu chuyện con có nhận xét gì về
Dê đen và Dê trắng?
- Con học được gì sau khi nghe xong câu
chuyện?
-> Cô kết luận: Qua câu chuyện này, chúng ta
thấy rằng cần có tinh thần dũng cảm, ý trí chiến
đấu thì mới chiến thắng được kẻ thù.
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.</b></i>
- Cô là người dẫn truyện cho trẻ kể cùng cô 1-2
lần.
- Cho trẻ nói lời nhân vật, cơ hướng dẫn trẻ nói
lời Dê đen, Dê trắng cho phù hợp.
- Trẻ kể dưới hình thức phân vai.
- Cho 1 số trẻ nhập vai các nhân vật trong
truyện để đóng kịch.
<b>4. Củng cố- giáo dục</b>
- Trẻ kể lại chuyện
- Trẻ đóng vai và kể.
- Dê đen và dê trắng có muốn nói gì với các bạn
khơng?
- Hai trẻ đóng vai Dê đen và Dê trằng lên chào
các bạn.
- Dê trắng: Chó sói là loại động vật hung dữ hay
ăn thịt người, bắt nạt các loài vật nhỏ hơn nên
mình rất sợ.
- Dê đen: Mình nghĩ khi đứng trước kẻ thù mà
ta sợ hãi thì chắc chắn ta sẽ thua cuộc vì vậy
chúng ta phải luôn tự tin, dũng cảm đấu tranh,
chống lại cái xấu, cái ác và sự đoàn kết cũng rất
quan trọng vì chó sói rất to khỏe may mà mình
và bạn dê trắng rất đồn kết nên chúng mình đã
chiến thắng.
<b>5. Kết thúc. </b>
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động
-Trẻ đóng vai Dê đen và Dê
trắng lên nói lời nhân vật.
-Lắng nghe.
Copyright: Tài liệu đại học ©