<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> Thời gian thực hiện: số tuần 1; </b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sàng</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.
- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ
- Trò chuyện với trẻ
về luật lệ giao thông
đường bộ.
- Tập bài tập thể dục
sáng.
- Điểm danh trẻ đến
lớp.
- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …
- Tủ đựng đồ của trẻ.
- Tranh ảnh về các
biển báo giao
thơng…..
- Sân tập bằng phẳng,
an tồn với trẻ.
- Đĩa nhạc tập thể dục.
<i><b>Từ ngày 11/3 đến ngày 15/3/2019</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cơ cất những đồ dùng khơng an tồn với trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi
quy định.
- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số biển báo giao
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trò chuyện cùng cơ về
chủ đề
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<i><b>- Góc phân vai:</b></i>
Đóng vai bác lái xe
chở hàng...v..v...
<i><b>- Góc xây dựng: Xây</b></i>
dựng đường đi,
đường ray tàu hỏa…
v…v…
<i><b>- Góc nghệ thuật: </b></i>
<i><b>+ Hát, múa, vận</b></i>
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về các
phương tiện giao
- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.
- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, không nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở.
- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.
- Trẻ u thích lao
động.
- Quần áo đóng vai
….
- Bộ đồ nắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ…
- Giấy vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ
dán, kéo.
+ Tranh ảnh về chủ
đề.
+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
những trị chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.
<b>2.3. Nhận xét sau khi chơi</b>
Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn.
<b>3. Kết thúc</b>
Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia
trong từng góc. Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ
trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.
- Trẻ hát và cùng cô trò
chuyện
- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nhận góc chơi theo ý
thích của mình.
- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phân vai chơi
<b>- Trò chơi dân gian:</b>
Trò chơi dân gian:
Nhảy lị cị, Oẳn tù tì,
Trốn tìm..v..v….
<i><b>- Chơi theo ý thích:</b></i>
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay.
- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý nghề trong xã hội.
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.
+ Các con nhìn xung quanh sân trường nghe xem
có những âm thanh nào?
+ con hãy kể tên các âm thanh đó?
- Cho trẻ vẽ đèn tín hiệu giao thơng.
- Trị chuyện với trẻ về luật lệ giao thơng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mà trẻ biết.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích
lệ trẻ.
- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài
trời.
- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn
- Trẻ hát.
đúng cách trước khi ăn,
lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.
- Rèn cho trẻ thói
quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Tổ chức cho trẻ
ngủ.
- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.
- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.
- Phòng ngủ sạch sẽ,
ăn.
<b>1.Trước khi ngủ </b>
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2
dãy
- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.
<b>2. Trong khi trẻ ngủ</b>
<b>- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) </b>
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra
<b>3. Sau khi ngủ</b>
<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào </b></i>
đúng nơi quy định
- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ
- Trẻ ngủ.
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.
- Gương, lược…v...v
- Nhạc bài hát…v...v.
- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.
- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.
- Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Đường em đi”.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ
<i>+ TCVĐ: Đồ tượng</i>
<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “đường em đi”.</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu </b>
<b>1/ Kiến thức </b>
- Trẻ biết kết hợp sức bật của đơi chân , kết hợp lực tồn thân để bật liên tục về
phía trước, biết bật vào vịng, biết chơi trị chơi .
<b>2/ Kỹ năng </b>
- Ơn luyện kỹ năng vận động bật, tung bắt bóng.
- Rèn luyện sự định hướng, khéo léo, khỏe mạnh của đôi chân.
<b>3/ Giáo dục </b>
<i><b>3.1 Hoạt động 1: Khởi động</b></i>
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp
đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ. cho trẻ
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài
tập PTC.
<i><b>3.2 Hoạt động 2: Trọng động</b></i>
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện.
- Tập thể dục.
- Vâng ạ.
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối.
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người
sang 2 bên.
- Bật 1: bật tiến về phía trước.
<i> *Vận động cơ bản “Bật liên tục vào vòng”.</i>
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động
tác mẫu.
+ T chc cho trẻ chơi. Cô động viên cổ vũ,
sửa sai cho trẻ
+ Nhận xét quát trình chơi của trẻ
<i><b>3.3. Hot ng 3: Hồi tĩnh </b></i>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vịng và hít
2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động
tác chân tập 3 lần 8 nhịp.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.
- Trẻ thực hiện.
- 2 tổ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh.
<b>5. Kết thúc</b>
<b>2. Địa điểm</b>
- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn.
<b>.III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ôn định tổ chức</b>
- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”.
- Trò chuyện về chủ đề
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Hôm nay cô được tặng 3 bặn búp bê rất là đẹp.
Cô cùng các con hãy cùng nhau xem nhưng 3 bạn
búp bê này có cao bằng nhau khơng nhé!
<b>3. Hướng dẫn</b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1. Ơn nhận biết sự khác biệt rõ</b></i>
<b>nét về chiều của 2 đối tượng</b>
- Cơ đặt 2 con búp bê có chiều cao khác nhau trên
bàn. + Cho trẻ nhận xét búp bê nào cao hơn, búp
bê nào thấp hơn?
- Mời 2 trẻ đứng cạnh nhau: 1 bạn cao hơn, 1 bạn
thấp hơn. Các trẻ ở dưới so sánh, nhận xét kết quả.
<b>3.2. Hoạt động 2. Ôn So sánh chiều cao của 3</b>
+ Cây hoa màu tím có chiều cao như thế nào với
cây hoa màu đỏ?
(Gọi 2-3 trẻ nói kết quả.)
- Gợi ý cho trẻ diễn đạt đúng “ Cao nhất, thấp hơn,
thấp nhất”
<b>3.3. Hoạt động 3. Luyện tập</b>
<i><b>- Trò chơi “Tai ai tinh”: Cho trẻ lấy cây cao nhất,</b></i>
thấp nhất theo yêu cầu của cô.
+ Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cơ nhận xét, tun dương,
khích lệ trẻ sau mỗi lần chơi.
<b>4. Củng cố </b>
- Cho trẻ nhắc lại tên bài.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè.
<b>5. Nhận xét – Tuyên dương.</b>
- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ
+ Cây hoa màu vàng thấp
nhất.
+ Cây màu tím cao hơn cây
<b>II. Chuẩn bị </b>
<b>1. Đồ dùng- đồ chơi </b>
- Giấy màu, kéo, hồ dán.
- Sản phẩm cắt dán mẫu của cô.
<b>2. Địa điểm</b>
- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
<b>III. T ch c ho t đ ngổ</b> <b>ứ</b> <b>ạ</b> <b>ộ</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Qua ngã tư đường phố”.
- Trò chuyện về chủ đề.
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau cắt
dán đèn tín hiệu giao thơng thật đẹp chúng
mình có đồng ý khơng nào?
<b>3. Hướng dẫn </b>
<i><b>3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại</b></i>
<i><b>- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:</b></i>
+ Cơ có bức tranh về cái gì đây? À đúng rồi,
- Các con có muốn cắt dàn đèn tín hiệu giao
thơng giống như cơ không?
<i><b>3.3. Hoạt động 3. Cho trẻ thực hiện</b></i>
- Cho trẻ thực hiện, cơ bao qt, động viên
khích lệ trẻ. Hớng dẫn lại cho những trẻ cịn
lúng túng.
- KhÝch lƯ trỴ ct dn.
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe.
<i><b>3.4. Hoạt động 4. Nhận xét sản phẩm</b></i>
- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao
con thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại
câu trả lời của trẻ.
- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm
đẹp , động viên và khích lệ những sản phẩm
chưa đẹp.
<b>4. Củng cố.</b>
<b>- Hôm nay các con được học bài gì?</b>
- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành đúng luật
lệ giao thông.
<b>2/ Kỹ năng</b>
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
<b>3/ Giáo dục </b>
- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông khi tham gia giao thông.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng- đồ chơi </b>
- Nhạc bài hát: Qua ngã tư đường phố.
- Tranh, clip ảnh về một số hoạt động tham gia giao thông của mọi người.
- Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông.
- Tranh các phương tiện giao thông đường bộ cho trẻ tô màu.
<b>2. Địa điểm </b>
- Trong lớp học, sạch sẽ.
-Trẻ ngồi học trên ghế.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>
- Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
+ Các con thấy những người điều khiển xe máy có
chấp hành đúng luật giao thơng khơng? Vì sao?
-> Khái qt: Khi đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm,
ngồi đúng tư thế để đảm bảo tính mạng cho mình
và mọi người tham gia GT.
+Trong bức tranh này mọi người đi như thế nào?
+ Đi như vậy sẽ dẫn đến tình trạng gì?
-> Khi tham gia giao thơng phải chấp hành luật
giao thơng khơng chen lấn, phóng nhanh, sẽ gây tai
nạn cho mọi người.
+ Mọi người đang đi trên phương tiện gì đây?
+ Mọi người ngồi trên ơ tơ đang làm gì đây? Làm
như vậy có chấp hành đúng luật giao thơng không?
-> Khi đi ô tô, tàu hoả chúng ta không được thị
đầu và tay ra ngồi cửa sổ làm như thế sẽ gây tai
nạn.
-> Cô khái quát lại sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô
chỉ cụ thể vào tranh cho trẻ quan sát.
* Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại biển báo giao
thông.
+ Màu sắc và hình vẽ có trên một số biển báo đơn
giản, thân thuộc với trẻ như: biển báo đoạn đường
- Thị đầu và tay ra ngồi
cửa sổ. Khơng-> xảy ra tai
nạn.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
* Cho trẻ tô màu các loại phương tiện giao thông
đường bộ và trưng bày sản phẩm.
<b>4. Củng cố.</b>
- Hôm nay, các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông.
<b>5. Kết thúc.</b>
- Nhận xét + Tuyên dương.
- Trẻ tô màu.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<b>2. Địa điểm</b>
<b>- Trong lớp học sạch sẽ, thống mát. Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U.</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động </b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”.
- Trò chuyện về chủ đề
<b>2. Giới thiệu bài </b>
<b>- Các con ạ! Hơm nay cơ có câu chuyện nói luật</b>
lệ giao thơng đấy chúng mình có muốn nghe
khơng nào?
- Câu chuyện có tên “Qua đường”
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>3.1. Hoạt động 1. C« kể diƠn c¶m</b>
- Cơ kể lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.
+ Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Trị chuyện về ND: 2 chị em thỏ nâu và thỏ
trắng khi qua đường đã không chấp hành luật
giao thông nên đã suýt gây tai nạn cho bn thõn
- Cô cho trẻ kể truyện theo từng tranh.
- Cô hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể.
<b>4. Củng cố</b>
<i><b>- Các con đã được nghe câu chuyện gì?</b></i>
- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật lệ giao
thông.
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét giờ học, tuyên dương và khích lệ trẻ.
- Đi đường cẩn thận.
-1 đồn xe phanh gấp và dừng
lại. Vì 2 chị em qua đường
khơng nhìn đèn báo.
- Khi qua đường đèn đỏ dừng
lại, đèn xanh ....
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể
- Qua đường
- Trẻ lắng nghe.
Copyright: Tài liệu đại học ©