Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xun
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAK PƠ

TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN

Giáo viên:

Trần Hữu Tường

Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

PHỊNG GD&ĐT ĐAK PƠ
TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN
--------------o0o-------------

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
--------------o0o-------------

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN CÁ NHÂN
GV: Trần Hữu Tường

Trang 1


Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên
NĂM HỌC 2018-2019
A. Thông tin cá nhân:
1.
2.

Khó khăn
- Hoàn cảnh gia đình của học sinh đa số còn khó khăn phần nào ảnh hưởng đế thời lượng tự học, tự bồi dưỡng.
C. Kế hoạch BDTX:
- Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên THCS;
GV: Trần Hữu Tường

Trang 2


Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên
- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2018 – 2019 của trường THCS Trần Quốc
Tuấn.
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2018 – 2019 như sau:
I. Mục tiêu:
1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển
năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của
mình.
II. Nguyên tắc:
1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không
gây quá tải.
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo
cáo chuyên đề.
4. Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng.
5. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối
năm học.


3. Kế hoạch cụ thể:

GV: Trần Hữu Tường

Trang 4


Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên
Nội dung bồi dưỡng
Nội
dung
3

Thực hiện BD
Hoàn
Bắt đầu
thành

Module: THCS 25

Viết sáng kiến
kinh nghiệm
trong trường
trung học cơ sở.

Tháng
10/2018

Tháng

trong việc viết sáng kiến kinh
nghiệm.
2. Tìm hiểu cách thu thập thông tin.
3. Lưu trữ , khai thác thông tin về
HS, và phương pháp
4.Viết sáng kiến kinh nghiệm, làm
phiếu khảo sát.
Kế hoạch hoạt động giáo dục học
sinh trong trường trung học cơ sở
1.Tìm hiểu các nội dung cần thu thập
thông tin về HS cá biệt
2. Tìm hiểu cách thu thập thông tin
về HS cá biệt
3. Lưu trữ , khai thác thông tin về HS
cá biệt
4.Tìm hiểu các nguyên nhân cơ bản
dẫn đến hành vi sai lệch của HS cá
biệt
5. Tìm hiểu cách thức GD HS cá biệt
6.Tìm hiểu cách đánh giá kết quả học
tập ,GD HS cá biệt
Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm
1. Tìm hiểu các hoạt động của giáo

Về kết quả vận dụng

Thời
gian
học



Tên và nội dung mô đun
Về nhận thức
viên chủ nhiệm liên quan đến việc
xây dựng tập thể lớp chủ nhiệm.
2. Nghiên cứu và tìm hiểu nguyên
nhân tác động đến kết quả học tập
của học sinh
3. Nghiên cứu và tìm hiểu biện pháp
nâng cao chất lượng học tập của học
sinh

Thời
gian
học

Về kết quả vận dụng
- Tổ chức sinh hoạt lớp.

- Rèn cho các học sinh thói quen đi học đầy
đủ, đúng giờ.
- Rèn cho HS thói quen tích cực tham gia
học tập.
- Ý nghĩa của việc GVCN chỉ đạo tổ chức
thực hiện tốt các nội dung giáo dục toàn
diện.
- Giáo dục đạo đức, pháp luật và nhân văn
cho HS thông qua chương trình hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Tổ chức các hoạt động giáo dục lao động

công tác giáo
dục học sinh
trung học cơ sở

Tháng
09/2018

Tháng
5/2019

Tên và nội dung mô đun
Về nhận thức
Phối hợp với gia đình học sinh và
cộng đồng trong công tác giáo dục
học sinh trung học cơ sở
1. Tìm hiểu các hoạt động của giáo
viên chủ nhiệm liên quan đến việc
xây dựng tập thể lớp chủ nhiệm.
2. Nghiên cứu và tìm hiểu hoạt động
của giáo viên chủ nhiệm về chỉ đạo
tổ chức thực hiện các hoạt động học
tập nhằm nâng cao chất lượng dạy
học
3. Nghiên cứu và tìm hiểu hoạt động
của giáo viên chủ nhiệm về chỉ đạo
tổ chức thực hiện các nội dung giáo
dục toàn diện.

Về kết quả vận dụng


Trang 7


Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên
-

Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự
giờ đúng chuyên môn đào tạo.
Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2018 – 2019.
Kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt.
Đak Pơ, ngày 28 tháng 09 năm 2018
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

GV: Trần Hữu Tường

Trang 8