TRƯỜNG THCS SÀO BÁY
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 03/KH THCS - SB

Sào Báy, ngày 25 tháng 08 năm 2016

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2016 - 2017

Thực hiện Công văn số 384/KH-PGD&ĐT-THCS ngày 22 tháng 08 năm 2016
của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kim Bôi về việc triển khai kế hoạch bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên cấp trung học cơ sở , năm học 2016 – 2017;
Căn cứ Kế hoạch của Trường THCS Sào Báy về việc Bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên năm học 2016 - 2017.
Tổ khoa học Tự nhiên xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của tổ
năm học 2016-2017 như sau:
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.

I. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác triển khai quy chế và chương
trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên.
1. Thuận lợi:
- Có đủ các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo về công tác BDTX của Bộ Giáo dục, Sở
Giáo dục tỉnh Hòa Bình, Phòng Giáo dục huyện Kim Bôi.
- Trường THCS Sào Báy nhận được sự quan tâm chỉ đạo về công tác BDTX của
phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kim Bôi.
- Phần lớn các giáo viên trong nhà trường đều tích cực tiếp thu kế hoạch,


sỹ

học Đẳng

Trình độ đội ngũ giáo

Trung

Thạ

cấp

c sỹ

NV

viên, NV
Đạ Cao
i

Đẳn

họ

g

Trung
cấp


2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá
hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên
của nhà trường, đạo đức nghề nghiệp
II. Đối tượng BDTX:
- Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đang giảng dạy tại trường THCS Sào Báy.
- Số lượng CB, GV trong tổ đăng ký: 09 đ/c
III. Nội dung, thời lượng BDTX:
* Giáo viên:
1. Nội dung bồi dưỡng 1: 15 tiết/giáo viên.

2. Nội dung bồi dưỡng 2: 60 tiết/giáo viên.
ND bồi dưỡng: Kiến thức bộ môn cấp THCS

2


3. Nội dung bồi dưỡng 3: 45 tiết/giáo viên.

* Cán bộ quản lí:
Nội dung BDTX 1: 45 tiết

IV. Hình thức BDTX
3


1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến
thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên;
đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có

CBQL, GV Tự bồi
Nội dung 1, 2,3
Tiếp thu kiến thức.
8/2016
dưỡng
CBQL, GV Tự bồi
Tháng
9/2016

Tháng
10/2016

Nội dung 1,2,3

dưỡng. Viết bài thu
hoạch số 1

Vận dụng vào thực tế

( 30/09/2016)
Trường tổ chức
Nội dung 1,2,3

thảo luận

4

Vận dụng vào thực tế



( 30/11/2016)
CBQL, GV Tự bồi

Tiếp thu kiến thức, kỹ
năng.
Viết bài thu hoạch
Tiếp thu kiến thức, kỹ

năng
dưỡng
CBQL, GV Tự bồi
dưỡng. Viết bài thu Vận dụng vào thực tế
hoạch số 3

Viết bài thu hoạch

( 06/01/2017)
Trường tổ chức
thảo luận.
CBQL, GV Tự bồi
dưỡng. Viết bài thu
hoạch số 4
( 24/03/2017)
CBQL, GV Tự bồi

Vận dụng vào thực tế

Tiếp thu kiến thức, kỹ
năng của chương trình
Nội dung 1,2,3

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.........
QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

6


.......................................................................................................................................