<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 21</b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Động vật sống trong GĐ
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
<i><b>A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón trẻ</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.
- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.
- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.
- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề “Thế
giới động vật”.
- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.
- Tranh ảnh.
- Đồ chơi trong các
góc.
<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>
- Tập bài tập thể
dục sáng.
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.
- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh
“Động vật sống trong gia đình”, cơ giới
thiệu và gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự
chia sẻ, kể về sự hiểu biết của bản thân
về một số con vật nuôi trong gia đình.
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.
- Trẻ xem tranh , trò chuyện cùng cô
và các bạn.
- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.
<i><b>1. Ổn định </b></i>
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
<i><b>2. Khởi động </b></i>
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
đến lớp.
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.
- Sổ điểm danh.
<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>
<i><b>- Góc phân vai: </b></i>
<i><b>+ Cửa hàng bán</b></i>
thực phẩm sạch,
Gia đình, Phịng
khám của bác sĩ
thú y, Trại chăn
ni...v...v..
<i><b>- Góc xây dựng: </b></i>
<i><b>+ Xếp hình, ghép</b></i>
hình các con vật,
xây trại chăn
nuôi…v..v…
<i><b>- Góc nghệ thuật:</b></i>
+ Hát, múa các bài
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...
+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.
- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.
+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.
+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.
+ Trẻ biết một số con
vật nuôi trong GĐ gần
gũi với trẻ.
+ Trẻ nhận biết được 1
số chữ cái và các nét
của chữ cái đơn giản,
- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.
- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ
nghỉ phép.
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
<i><b>1. Ổn định tổ chức: </b></i>
- Cho trẻ hát bài hát “Đàn gà con” và
trò chuyện về chủ đề nhánh “Động vật
sống trong gia đình”.
<i><b>2. Nội dung: </b></i>
- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.
+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.
- Trẻ chơi.
<i><b>A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>
<i><b>- Góc thiên nhiên:</b></i>
+ Cho cá ăn, quan
sát bể cá. Chơi với
cát, nước, sỏi…
v..v.
- Trẻ biết chăm sóc cây
hoa, chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước...
-Trẻ biết sử dụng nét
vẽ cơ bản để vẽ con
vật nuôi trong gia đình
mà trẻ thích.
- Giáo dục trẻ u q,
bảo vệ con vật ni
trong gia đinh.
- Địa điểm
- Phấn màu
- Trị chuyện về
một số con vật
ni trong gia đình
gần gũi với trẻ.
- Rèn kĩ năng diễn đạt
mạch lạc, phát triển
ngôn ngữ, làm giàu
vốn từ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý, bảo vệ con vật
ni trong gia đình gần
gũi với trẻ.
- Trẻ chơi.
- Trẻ dạo chơi và quan sát.
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.
- Trẻ nhặt lá rụng trên sân.
- Cô gợi để trẻ chia sẻ sự hiểu biết,
kinh nghiệm của bản thân về đặc điểm
hình dáng, màu sắc...của một số con vật
ni trong gia đình mà trẻ thích.
- Cho trẻ vẽ trên sân con vật ni trong
gia đình mà trẻ thích.
- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về sản
phẩm của mình và nhận xét sản phẩm
của bạn.
- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời
của trẻ và tuyên dương trẻ.
- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.
- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.
<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>
- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..
- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.
- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
- Thực hành kĩ
năng mặc quần áo
ấm, đi giầy.
- Trẻ biết cách mặc
quần áo ấm và đi giầy.
- Trẻ có ý thức tự lập
và tự phục vụ bản thân.
- Đồ dùng, đồ chơi
ở các góc.
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.
- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.
<i><b>1. Trước khi ăn:</b></i>
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
<i><b>2. Trong khi ăn: </b></i>
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…
<i><b>3. Sau khi ăn: </b></i>
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.
- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.
<i><b>1. Trước khi ngủ: </b></i>
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
<i><b>2. Trong khi ngủ: </b></i>
- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
<i><b>3. Sau khi ngủ: </b></i>
- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.
- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.
<b>Trả trẻ</b> - Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.
- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.
- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.
- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.
- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép
- Trẻ ra về.
Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2020
<i><b>Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống 30-35 cm.</b></i>
<i> TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.</i>
<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đàn gà con”</b></i>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết tên bài tập “Bật nhảy từ trên cao xuống 30-35 cm”.
- Trẻ biết được các bước thực hiện bài tập.
<b>2. Kỹ năng</b>
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:
+ Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?
+ GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
ni trong gia đình.
- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Bật nhảy
từ trên cao xuống 30-35cm” để rèn luyện sức
khỏe giúp bố mẹ những cơng việc vừa sức của
mình nhé!
<b>3. Hướng dẫn </b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động</b></i>
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.
- Trẻ tập trung thành vịng
trịn và hát.
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân trẻ cùng cô và
các bạn.
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trị chơi:
“Bịt mắt bắt dê”.
+ Cách chơi: Cơ mời một bạn lên bịt kín mắt, các
bạn khác làm những chú dê đi dạo chơi xung
quanh vịng trịn lớn cơ đã vẽ sẵn, bạn bịt mắt sẽ
tìm các chú dê để bắt.
+ Luật chơi: bạn nào bị bắt thì phải nhảy lò cò và
bị bịt mắt tiếp tục bắt dê.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.
<b>4. Củng cố </b>
- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết giúp bố mẹ chăm sóc những
con vật ni trong gia đình.
<b>5. Kết thúc</b>
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay,
cò bay và hít thở sâu.
- Bật nhảy từ trên cao
xuống 30 - 35cm.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
- Trẻ biết cách tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác
nhau.
- Trẻ đếm đúng và biết chọn thẻ số tương ứng với mỗi nhóm.
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn cho trẻ kĩ năng tách, đếm và nhận biết số.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
<b>3. Thái độ</b>
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát, lơ tơ, tranh ảnh về một số con vật ni trong gia
đình gần gũi với trẻ…
- Mỗi trẻ 5 lô tô con chó. Thẻ số từ 1 - 5, bảng quay 2 mặt…
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
+ Có bao nhiêu con gà? Gắn thẻ số tương ứng là
thẻ số mấy?...(Tương tự, cho trẻ đếm đến 4, 5)
- Trẻ tập trung quanh cô và
hát.
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân trẻ cùng cô và
các bạn.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ quan sát trên màn
hình.
+ Con mèo. 1 con mèo.
Chọn thẻ số 1.
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 5 đối</b></i>
<i><b>tượng thành 2 nhóm</b></i>
- Cơ phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình.
+ Các con hãy xếp tất cả những con chó thành
hàng ngang nào!
+ Các con cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu
- Cho trẻ thực hiện tách theo yêu cầu của cô với
các cách chia khác nhau. (Trẻ chia, đếm và đặt
thẻ số tương ứng với mỗi phần)
+ Như vậy có tất cả mấy cách chia 5 con chó
thành 2 phần? Đó là những cách nào?
-> Khái quát: Có tất cả 2 cách chia nhóm có 5
đối tượng thành 2 phần. Cách 1: 1 phần là 1 và 1
phần là 4. Cách 2: 1 phần là 2 và 1 phần là 3.
- Trò chơi “Thi xem ai nhanh?”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô đã
chuẩn bị cho mỗi đội 1 bảng to. Trên bảng có
dán sẵn các nhóm lơ tơ về các nhóm con vật
ni trong gia đình với số lượng là 5. Nhiệm vụ
của các đội là phải chọn nhóm lơ tơ cùng loại,
chia thành 2 nhóm với các cách chia đã học, sao
cho khi gộp lại đủ 5 con vật nuôi cùng loại.
+ Luật chơi: Đội nào chọn và chia nhanh, đúng
- Trẻ nhận rổ đựng hình.
+ Trẻ lấy và xếp.
+ 5 con chó. Gắn thẻ số 5.
+ Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát, đếm và chọn
thẻ số tương ứng ở mỗi
kiến.
<b>5. Kết thúc</b>
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.
+ Trẻ chơi.
+ Trẻ lắng nghe.
- Tách nhóm có 5 đối tượng
thành 2 phần.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Sản phẩm mẫu của cô, nhạc không lời, nhạc bài hát “Đàn gà con”.
- Giấy vẽ, bút sáp màu, giá treo sản phẩm…v…
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Đàn gà con”.
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về nội dung bài
hát:
+ Các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?
+ Con gà con có hình dáng như thế nào?
- Các con có muốn vẽ đàn gà con thật đẹp
không? Hôm nay, cô sẽ dạy các con vẽ đàn gà
- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ quan sát.
+ Đẹp ạ!
+ 3 con gà con.
+ Màu vàng.
+ Đầu, thân, chân.
+ Hình trịn...v...
không?
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ</b></i>
- Đầu tiên cơ vẽ đầu chú gà con là 1 hình trịn
nhỏ. Tiếp đến cơ vẽ phần thân con gà là 1 hình
trịn to hơn và thấp hơn 1 chút so với hình trịn
nhỏ. Các con chú ý, vẽ phần thân chú gà con
gần với phần đầu.
- Đầu của chú gà con cịn thiếu những bộ phận
nào? Cơ vẽ thêm cho chú gà con đơi mắt là 2
chấm trịn nhỏ và vẽ thêm chiếc mỏ giống hình
tam giác bằng 2 nét xiên nhé!
- Cuối cùng cô vẽ 2 chân cho chú gà con bằng
những nét thẳng đứng và vẽ những ngón chân là
những nét xiên.
<b>5. Kết thúc </b>
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Mắt, mỏ...v...
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trưng bày sản phẩm và
nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Vẽ đàn gà con.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b> <i>Trò chơi: Thi xem ai nhanh.</i>
<i>Hát “Đàn gà trong sân”.</i>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết được các giai đoạn trong quá trình phát triển của con gà.
<b>2. Kỹ năng</b>
- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả năng suy luận và
tư duy lôgic.
- Rèn kĩ năng hoạt động theo nhóm, kĩ năng hợp tác thơng qua trị chơi tập thể.
<b>3. Thái độ</b>
- Trẻ yêu thích các hoạt động khám phá và tích cực tham gia các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết u thương và chăm sóc các con vật ni trong gia đình.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.
- Slide ảnh về quá trình phát triển của con gà.
- Tranh về các giai đoạn phát triển của con gà.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
- Cô cho trẻ xem ảnh và chỉ từng ảnh, gợi ý cho
trẻ tìm hiểu về quá trình phát triển của con gà.
+ Con gà được sinh ra từ đâu?
+ Con vật nào đã đẻ ra các quả trứng gà? Gà
trống có đẻ được khơng? (cơ nhấn mạnh cho trẻ
hiểu chỉ có gà mái mới đẻ được trứng)
+ Khi gà mái đẻ xong nó kêu như thế nào?
+ Sau khi đẻ xong 1 lứa trứng thì gà mái phải làm
gì để những quả trứng nở thành gà con?
-> Cô gợi ý cho trẻ nói đến từ “Gà mẹ ấp ủ”, giải
thích từ “ấp ủ’ nghĩa là ơm trong lịng và giữ ấm.
Cơ giải thích cho trẻ hiểu vì sao gà mái phải ấp
- Trẻ hát.
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân.
+ Đàn gà trong sân.
+ Con gà.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chú ý xem.
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Mở rộng</b></i>
- Giới thiệu cho trẻ biết những con vật như: con
gà, con vịt, chó, mèo, lợn, trâu...v...v... được con
người ni trong gia đình, đều được gọi chung là
động vật ni trong gia đình.
-> Giáo dục trẻ biết u thương, chăm sóc và bảo
vệ các con vật ni trong gia đình.
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Luyện tập</b></i>
- Trò chơi “Thi xem ai nhanh”.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ
của các thành viên trong từng đội là phải cùng
nhau bàn bạc để xếp đúng các bức tranh về quá
trình phát triển của con gà. Quá trình nào xảy ra
trước thì phải xếp trước theo các số thứ tự ở trên
bảng.
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
xếp đúng và xong nhanh nhất thì đội đó chiến
thắng.
- Cơ bật nhạc và tổ chức cho trẻ chơi.
+ Kết thúc trị chơi, cơ và cả lớp cùng kiểm tra
kết quả của từng đội. Cô nhận xét, tuyên dương
đội chiến thắng và động viên, khen ngợi, khích lệ
đội cịn lại cố gắng hơn.
+ Trẻ kiểm tra kết quả và
lắng nghe.
- Con gà.
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Con
gà trống”.
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về nội dung bài
hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Con gà trống gáy như thế nào?
- Cơ có câu chuyện kể về một chú gà trống có
tiếng gáy hay nhất vùng. Nhưng vì tính tự kiêu
nên chú đã gặp nguy hiểm. Các con hãy lắng
nghe câu chuyện “Gà trống và cáo” để xem điều
gì đã xảy ra với chú gà trống nhé!
<b>3. Hướng dẫn </b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện</b></i>
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân.
+ Con gà trống.
+ Ị ó o…o…o…
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe cô kể chuyện.
+ Gà trống và cáo.
+ Trẻ lắng nghe.
- Gà Trống, Cáo...v...
- Tiếng gáy hay nhất vùng.
- Cáo.
mình giỏi nhất, khơng ai giỏi bằng mình và ln
muốn nghe những lời khen ngợi của người khác
về mình.
- Khi bị Cáo bắt thì Gà Trống đã làm gì để chạy
thốt?
- Vậy Gà Trống đã rút ra bài học gì cho bản thân
mình và cả Cáo?
- Trẻ xem phim hoạt hình.
- Gà Trống và Cáo.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
Copyright: Tài liệu đại học ©