ỉng dụng phần mềm

Power point vào giảng dạy bài: Các chất hữu
cơ ...
-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ứng dụng phần mềm power point vào giảng dạy bài
CáC CHấT HữU Cơ: AXIT NUCLÊIC - sinh học 10.
Thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh Hà
a. Đặt vấn đề:
Hiện nay, việc đổi mới phơng pháp giảng dạy đang đợc đặc biệt quan tâm trong
các trờng đào tạo phổ thông, trung học chuyên nghiệp, đại học... nhằm nâng cao hơn
nữa chất lợng dạy học. Các phơng pháp cũ truyền thống chỉ cho phép học sinh đạt
đến trình độ tái hiện của sự lĩnh hội tức là học sinh tiếp nhận những thông tin do giáo
viên cung cấp mà không cần tác động trực tiếp đến đối tợng nghiên cứu, với những ph-
ơng pháp giảng dạy này sẽ không phát huy đợc trí lực của học sinh và tạo cho học sinh
tính thụ động trong học tập. Từ đó, phơng pháp giảng dạy mới đặt ra nhằm mục đích
ngời giáo viên trong quá trình giảng dạy phải phát huy đợc tính tích cực, chủ động và trí
lực của học sinh giúp học sinh đến đợc với kiến thức cần nắm trên cơ sở đó hình thành
cho học sinh những kĩ năng nhất định. Muốn vậy ngời giáo viên phải biết sáng tạo tìm
tòi để đa ra những biện pháp, tình huống có chủ ý, hấp dẫn học sinh cùng tham gia.
Hiện nay, công nghệ tin học đang rất phát triển và nó trở thành phơng tiện
trợ giúp hiệu quả cho nhiều lĩnh vực trong đó có nghiên cứu khoa học. Power
point là phần mềm ứng dụng trong bộ sản phẩm Microsoft Office của Microsoft,
nó thờng đợc sử dụng cho các bài báo cáo khoa học, nghiệm thu đề tài ...và có
thể sử dụng trong công tác giảng dạy nh một phơng tiện dạy học có hiệu quả.
Ưu điểm khi sử dụng là phần mềm này cho phép hoàn thành tốt các b ớc lên lớp
theo chủ ý của giáo viên và tiết kiệm đợc rất nhiều thời gian. Do nội dung chính
và hình ảnh đã đợc thiết kế từ trớc nên khi dạy có thể giới thiệu nhiều hình vẽ kể
cả các quá trình sinh học mà không tốn thời gian cho việc viết bảng hay treo
tranh, nhờ đó trong cùng một tiết dạy học sinh có khả năng chủ động nắm đ ợc
nhiều kiến thức mới. Bằng phơng pháp này giáo viên sẽ có nhiều thời gian đi sâu

- Cơ chế động về cách liên kết trong 1 nuclêôtit
- Cơ chế động về cách liên kết giữa các nuclêôtit trong chuỗi
pôlinuclêôtit của ADN, ARN.
- Cơ chế động về cách liên kết giữa 2 mạch trong phân tử ADN.
- Hình vẽ cấu trúc của ADN, ARN
III. Nội dung bài giảng.
Mở đầu giáo viên giới thiệu: Axit nu có 2 loại là ADN và ARN, chủ yếu nằm
trong nhân tế bào.
Sau đó giáo viên cho hiển thị nội dung:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Sáng kiến kinh nghiệm nguyễn thị thanh
hà
182
Axit Nuclêic: Axit DeoxiRibo Nuclêic (ADN)
Axit Ribo Nuclêic (ARN)
I. Axit DeoxiRibo Nuclêic (ADN)
1. Chức năng của ADN
ỉng dụng phần mềm

Power point vào giảng dạy bài: Các chất hữu
cơ ...
-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- Giáo viên nêu câu hỏi: ADN có chức năng gì?
Học sinh: Bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền
Sau khi học sinh trả lời, giáo viên bổ sung rồi cho hiển thị nội dung
- Giáo viên: thông tin di truyền trong ADN đợc bảo quản dới dạng nào?
Học sinh: Thông tin di truyền đợc lu giữ dới dạng số lợng và trình tự các
nuclêotit.
- Giáo viên: ADN có cấu trúc nh thế nào để phù hợp với chức năng đó?
Giáo viên cho hiển thị nội dung

hà
184

N
N
N
N
NH
2
O
HOH
HH
HH
OP
-
O
O
-
O

2. Cấu trúc của AND
ADN là đại phân tử, đợc cấu trúc theo nguyên tắc đa phân, đơn phân là các
Nuclêotit
a. Cấu tạo hoá học
- Nuclêotit- đơn phân của ADN
1 Nu gồm 3 thành phần:
Đờng Deoxiribose - C
5
H
10


- Chuỗi polinuclêôtit: