<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<i>Thời gian thực hiện 4 </i>
<b>TUẦN 2:Tên chủ đề nhánh2: </b>
<i>( Thời gian thực hiện: </i>
TỔ CHỨC CÁC
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đ</b>
<b>O</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>E</b>
<b> –</b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ê</b>
<b> D</b>
<b>U</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>A</b>
<b>N</b>
- Trẻ cảm thấy vui vẻ
thoải mái, phụ huynh
yên tâm
- Giúp trẻ quen với cô
giáo và các bạn. Trẻ
biết các vị trí để đồ
trong lớp.
- Trẻ vui vẻ thoải mái
- Trẻ biết chủ đề mới
- Trẻ được biết đến điều
đặc biệt của chủ đề,
hứng thú học tập
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ
- Mở cửa
thơng thống
phịng học.
- Nước uống.
- Giá cất đồ
- Đồ chơi ở
các góc
- Tranh ảnh
- Bài hát về
chủ đề
- Trẻ biết tên mình, tên
bạn
<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>
<i>Từ ngày 06/09/2018 đến 04/10/2019</i>
<b>Ngày hội của Bé đến trường </b>
<i>từ 16/09 đến ngày 20/09/2019)</i>
<i><b> HOẠT ĐỘNG:</b></i>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Đón trẻ:</b>
- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân.
- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần
với cô giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định. Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích: Cho trẻ về các góc chơi đồ
chơi theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “ Trường Mầm Non”,
cho trẻ quan sát những hình ảnh nổi bật trong lớp về
<b>2. Thể dục buổi sáng:</b>
<b>2.1. Khởi động :</b>
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập các động tác khởi
động cùng cô
<i><b>2.2. Trọng động :</b></i>
- Cô đứng ở đầu hàng của lớp
- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc
- Cho trẻ tập theo cô.
- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch
<i><b>2.3. Hồi tĩnh:</b></i>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.
- Tập các động tác theo cô.
<b>3. Điểm danh:</b>
- Cô gọi tên trẻ theo số thú tự trong sổ theo dõi trẻ
<b>*Góc nghệ thuật : </b>
- Tô màu, cắt xé ve đường đến
trường, cắt dán hình ảnh trường
MN của chúng ta.
<b>*Góc học tập-sách:</b>
- Xem truyện tranh về trường mầm
non.
<b>*Góc KPKH: </b>
- Ôn đếm số lượng theo khả năng.
- Biết đóng vai ơng bà,
bố mẹ chuẩn bị cho em
đi khai giảng
- Biết thao tác vai: xưng
hô, chuẩn bị quần áo
phù hợp, cho ăn, chăm
sóc...
- Biết sử dụng các
nguyên vật liệu, các đồ
chơi ở goác để chơi và
tạo ra sản phẩm
- Các đồ vật,
đồ chơi, thẻ
số
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<i><b>1.Trị chuyện:</b></i>
<i><b> Cơ hỏi trẻ: </b></i>
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.
<i><b>2. Nội dung:</b></i>
<i><b>* Giới thiệu góc chơi:</b></i>
Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ se cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc
nghệ thuật ...Trong các góc có rất nhiều đồ chơi.
- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng
cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích
cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
<i><b>* Nhận xét :</b></i>
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.
<i><b>3. Kết thúc : </b></i>
Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục
trẻ
Trị chuyện cùng cơ
- Chủ đề “Trường mầm
non”
- Quan sát , lắng nghe
Góc bác sỹ ạ
Trẻ trả lời
Phải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
- Con xây trường mầm
non
Con ạ
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>
<b>I</b>
<b>1. Hoạt động có chủ đích:</b>
- Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong trường.
Trò chuyện về ngày hội đến
trường của bé.
- Ve tự do trên sân trường.
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”,
“Ngày vui của bé”
<b>2. Trị chơi VĐ:</b>
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Ai biến
mất”.
- Cho trẻ chơi các trò chơi dân
gian.
- Trẻ hiểu nội dung
chơi.
- Biết cách chơi 1 số trò
chơi vận động, trò chơi
dân gian.
- Trẻ hiểu cách chơi và
yêu thích các trị chơi
dân gian
- Sân chơi an
tồn, sạch se
<b>3. Chơi tự do:</b>
- Chơi theo ý thích.
- Trẻ chơi tự do, vui vẻ
thoải mái
- Sân chơi an
* Cơ cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện:
Trẻ ve tự do theo ý trẻ .
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ .
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô động viên , khuyến khích trẻ.
- Cơ hát cho trẻ nghe, trị chuyện về nội dung bài hát,
- Cho trẻ hát cùng cô 4 – 5 lần. Chú ý sửa sai cho trẻ.
- Khuyến khích động viên trẻ, cơ cho trẻ thi đua tạo
hứng thú cho trẻ
- Quan sát.
- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ hát vui vẻ
- Chọn cho mình 1 vị trí
- Trẻ ve
- Hát cùng cơ
- Hứng thú tham gia.
<b>2. Trị chơi VĐ:</b>
<b> V</b>
<b>Ệ</b> <b><sub>NỘI DUNG HOẠT</sub></b>
<b>ĐỘNG</b> <b>MUC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BI</b>
<b>-Vệ sinh: trước khi </b>
ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.
- Nước
<b>S</b>
<b>IN</b>
<b>H</b>
<b>, Ă</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b>, N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b> </b>
- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình
trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa: <sub>- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi </sub>
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị
-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.
- Khăn lau tay
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch,
rửa tay, rửa mặt sạch se, không làm bắn nước ra quần
áo, nền nhà và vào các bạn.
đẩy.
- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu khơng vệ sinh thì vi
khuẩn se theo thức ăn
vào trong cơ thể.
-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa
tay, lau mặt
<b>Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”</b>
+ <i>Trước khi ăn: </i>Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...
- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ <i>Trong khi ăn</i>:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
nói chuyện trong giờ ngủ.
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Tiến thành, Long...
+ <i>Sau khi ngủ</i>: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ
sinh
<b>TỔ CHỨC CAC</b>
<b>C</b>
<b>H</b>
<b>Ơ</b>
<b>I </b>
<b>V</b>
<b>À</b>
<b> H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
- Nghe đọc truyện/thơ,
kể chuyện câu đố về các
loại hoa. Ôn lại bài hát,
bài thơ, bài đồng dao về
chủ đề.
- Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn
nghệ.
- Nhận xét, nêu gương
bé ngoan cuối tuần.
- Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ
- Trẻ ăn hết suất
- Trẻ thực hiện tốt.
- Trẻ được chơi trò chơi
Kidsmart
- Phát triển khả năng ghi
nhớ, trí thơng minh của
trẻ
- Trẻ được chơi thoải mái
tự do theo ý thích
- Đồ dùng , đồ chơi
trong góc
Bé ngoan, cờ đỏ, cờ
xanh
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ả</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>E</b> <sub>- Vệ sinh trẻ sạch se, </sub>
đầu tóc gọn gàng.
- Chào cơ giáo, các bạn,
và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học
đều.
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình học
tập,sức khoẻ của trẻ, về
các hoạt động của trẻ
trong ngày.
- Động viên khuyến
khích, nhắc nhở trẻ
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện.
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao
những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề.
* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng
đồ chơi đúng nơi quy định. giáo dục trẻ biết giữ
VS.
* Cho trẻ nhận xét. Cô khích lệ trẻ những bạn
ngoan được lên cắm cờ.
- Cơ phát bé ngoan cho trẻ .
- Tham gia chơi hứng thú.
- Chú ý lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của
cô.
- Tham gia chơi hứng thú.
- Thực hiện theo yêu cầu của
cô.
- Tham gia chơi hứng thú.
- Trẻ chơi vui vẻ
Chú ý lắng nghe.
Nhớ và đọc theo cô.
- Rèn kỹ năng bật cho trẻ.
- Khả năng phối hợp chân và tay nhịp nhàng.
- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân, toàn thân.
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ
<b>3. Giáo dục thái độ</b>
- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
- Có tinh thần tập thể.
<b>II- CH̉N BI</b>
<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.</b>
- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng.
- Sức khỏe của trẻ tốt.
- Máy cát sét , băng nhạc, phấn
<b>2. Địa điểm: </b>
-Tổ chức ngoài trời.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HOẠT DỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRE</b>
- Cô hướng dẫn trẻ từng động tác của bài tập PTC
- Cô tập cùng trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ hoạt động
<b>VĐCB: Sơ đồ tập</b>
+ <i>Vận động 1</i>: Bật liên tục qua 7 ô.
x x x x x x x x
x x x x x x x x
- Cho trẻ xếp hàng ngay ngắn
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập bật liên tục qua
7 ơ, chúng mình cùng chú ý cô tập mẫu:
<i>Lần 1</i>: Không giải thích
<i>Lần 2:</i> Cơ đứng trước vạch, khi có hiệu lệnh chuẩn bị
Trẻ xếp hàng
Trẻ tập các động tác
BTPTC
Trẻ xếp hàng theo sơ đồ
Chú ý nghe
tay chống vào hơng; Khi có hiệu lệnh bật cô bật liên tục
cầu, nếu ai chạy sai phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần
- Động viên khuyến khích trẻ
Quan sát
Quan sát
Trẻ tập thử
Trẻ tập
Có ạ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
<b>Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập, vừa đi vừa hát “
chim mẹ chim con
Đi nhẹ nhàng quanh sân
Và hát
<b>4. Củng cố:</b>
- Cơ đơng viên khuyến khích trẻ, nhận xét trẻ
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Mỗi sớm thức dậy, được mẹ đưa đến trường. Đến lớp
chào cô giáo được cô khen. Chiều tan học được mẹ đón mỉm cười u thương. Bé
rất u cơ và mẹ.
<b>2. Kỹ năng :</b>
- Rèn trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ
- Rèn kĩ năng kể diễn cảm cho trẻ
<b>3. Giáo dục- thái độ</b>
- Giáo dục trẻ có hứng thú tham gia hoạt đông.
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung bài thơ, trẻ thích đến trường, vì ở trường được
học nhiều diều mới
<b>II- CHUẨN BI</b>
<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.</b>
- Tranh minh họa. bằng trình chiếu PP
- Tranh chữ to.
- Tranh ảnh về cơ và mẹ
- Bài hát <i>“Ngày vui của bé”</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức</b>
- Tổ chức trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRE</b>
- Trả lời theo gợi ý của cô.
- Lắng nghe
<b>3. Nội dung:</b>
<i><b>* Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:</b></i>
<i>- Cô đọc lần 1:</i> Bằng giọng đọc diễn cảm cùng
cử chỉ điệu bộ.
Cô hỏi trẻ:
+ Bài thơ cơ vừa đọc ntn?
+ Bài thơ muốn nói với chúng mình điều gì?
- Cơ giảng ND bài thơ: Mỗi sớm thức dậy,
được mẹ đưa đến trường. Đến lớp chào cô giáo
được cô khen. Chiều tan học được mẹ đón mỉm
cười u thương. Bé rất u cơ và mẹ.
<i>- Cô đọc lần 2 :</i> Bằng tranh minh họa.
+ Bài thơ có tên là gì?
+ Sáng thức dậy bạn nhỏ đi đâu?
+ Khi đến lớp bé làm gì để được cơ khen ?
+ Chiều đến ai đón bé về ?
+ Bé yêu quý ai ?
+ Khi đến lớp bé làm gì để được cơ khen ?
+ Chiều đến ai đón bé về ?
+ Ai mỉm cười với bé ?
+ Bé yêu quý những ai ?
+ Vì sao ?
+ Cơ và mẹ là gì của bé ?
- Cơ giáo dục trẻ: các bạn nhỏ cần biết ý nghĩa
của việc đi học là để cho mình học giỏi và
ngoan ngỗn. Vì vậy các bạn phải thức dậy
đúng giờ, đi học thật ngoan, biết chào cô chào
người thân, chào các bạn. Đến lớp được cô
giáo yêu, các bạn quý. Về nhà được bố, mẹ
chăm sóc yêu thương. Chúng mình biết ơn bố
mẹ và cơ giáo thì chúng mình phải thật ngoan.
- Bé ngoan
- Mẹ ạ
- Mẹ ạ
- Cô và mẹ
- Vì Cơ và mẹ rất u bé, chăm
sóc bé
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Kết thúc đội nào tìm, ghép đúng và xong
trước đội đó thắng
- Cho trẻ chơi trị chơi vui vẻ, thoải mái
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Lắng nghe Cô phổ biến cách
chơi
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ
- Cho trẻ nhắc lại
- Trẻ nhắc tên bài thơ
<b>5. Kết thúc:</b>
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
Lắng nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
<b>1. Đồ dùng đồ chơi- của cô và trẻ:</b>
- Tranh ảnh về trường mầm non và một số hoạt động ngày khai giảng ở trường.
- Clip về ngày khai giảng
- Bài hát <i>“ Vui đến trường” </i>
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp học
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRE</b>
<b>1: Ổn định: Trị chuyện , gây hứng thú:</b>
- Cơ cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Ngày vui
của bé”
Cơ và trẻ cùng trị chuyện về năm học mới về ngày khai
giảng.
Cho vài trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai giảng
năm học mới.
Cơ cho trẻ biết : năm học này là năm học cuối cùng của
trẻ ở trường mầm non , sang năm các cháu se đi học lớp 1,
muốn đi học được lớp 1, các cháu phải học thật giỏi ,
nghe lời ông bà bố mẹ và cô giáo.
+ Trường mầm non của chúng mình ngày khai giảng như
thế nào?
+ Có những hoạt động gì ngày khai giảng?
+ Con có thích ngày khai giảng khơng?
+ Con có cảm xúc gì khi đi khai giảng?
+ Các cô và các bạn ngày khai giảng như thế nào?
+ Các anh chị của con có đi khai giảng không?
+ Các anh chị khai giảng ở đâu?
- Cô chốt: ngày khai giảng là ngày mở đầu một năm học
mới, thường lệ được tổ chức vào ngày 5/9 hàng năm.
Ngày mà toàn dân đưa trẻ đến trường. Tức là ngày tất cả
các em trong độ tuổi học sinh đến trường để dự buổi lễ
khai giảng năm học mới. Bạn nào cũng mặc quần áo thật
đẹp nô nức đến trường. Và ngày này trở thành ngày hội
của cả học sinh và giáo viên trên tồn đất nước Việt Nam
đấy.
- Cơ cho trẻ xem clip về ngày khai giảng:
+ con thấy các bạn đi dự khai giảng như thế nào?
+ Có giống như các con đi khai giảng không?
- Ai cũng rất vui vẻ, phấn khởi được đến trường để gặp
bạn bè thầy cô vui thật vui.
- Sau ngày khai giảng các con se được làm gì?
- Trẻ xem clip
- Trả lời cô
- Lắng nghe
- Con được đi học ạ
- Con có ạ, được gặp cơ
giáo và các bạn, chơi
đồ chơi...
- Trả lời cô: Con rủ bạn
cùng chơi, chơi cùng
bạn, động viên bạn...
- Lắng nghe
- Vâng ạ
<b>* Hoạt động 2: Trị chơi củng cố:</b>
Cơ giới thiệu cách chơi , luật chơi
Cách chơi : Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài như :
Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày vui của
bé…khi có hiệu lệnh tìm bạn thì các con phải tìm cho
mình một bạn, nếu ai khơng tìm được bạn phải nhảy lị cị.
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ. Cho trẻ
chơi 3 – 4 lần
Lắng nghe cô hướng
hẫn
<i><b>Xác định phía phải, phía trái của bạn khác có sự định hướng.</b></i>
Hoạt động bổ trợ: Vân động bài “Đi chơi”
<b>I. MUC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái của bạn khác, đối tượng khác có sự định
hướng.
- Trẻ xác định đợc hớng di chuyển thông qua sơ đồ.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Trẻ có ý thức học tập, tính kỷ luật, nhanh nhẹn khi chơi các trị chơi, có ý thức
gữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp.
<b>II. CHUẨN BI</b>
<b>1. Đồ dùng đồ chơi:</b>
- Một ngơi nhà bằng bìa, 2 hộp quà, loa, bóng, mũ chóp, sơ đồ đờng đi quả nhựa.
- 2 bức tranh cơ thể
- Mỗi trẻ có nơ, vòng, hoa quả nhựa
<b>2. Địa điểm:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b> III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRE</b>
bên phải.
<b>*Hoạt động 2: Phân biệt phía phải, phía trái của</b>
<i><b>bạn khác có sự định hớng:</b></i>
- Cơ u cầu mỗi trẻ lấy 1 giỏ hoa và cầm tay trái
cô hỏi trẻ. Con cầm giỏ hoa tay nào?
- Giỏ hoa của cô và của con giống nhau ở điểm gì?
- Hãy giơ tay phải lên chào cơ? Con có nhận xét
gì về tay phải của các con với tay phải của cô?
- Cô nhấn mạnh: Khi 2 người cùng đứng theo 1
hướng thì tay phải của người này và tay phải người
kia cùng ở một bên (một phía).
- Cơ hỏi tiếp: Phía trái(phải) của con có ai?
Có gì nào?
- Chúng mình cùng kết đơi bạn để mua hàng nhé:
Hãy quay mặt vào nhau: Lúc này tay phải, tay trái
các con như thế nào?
- Cô nhấn mạnh: Khi 2 người quay mặt vào nhau,
tay phải của người này se chéo với tay phải người
kia và tay trái cũng thế. Tức là tay phải của người
này cùng bên(cùng phía) với tay trái của người kia
và ngược lại.
- Cùng vào siêu thị mua tiếp: Hãy mua đồ chơi cho
búp bê và đựng rổ phía tay phải; mua quà cho bé
- Thực hiện theo yêu cầu
của cô
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
ai cha lấy được vật báu đứng bên trái cô
<b>4. Củng cố:</b>
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Động viên khuyến khích trẻ
Trẻ nhắc lại
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ- Hát và ra chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
<b>II. CHUẨN BI:</b>
<i><b>1. Đồ cùng cho cô và trẻ:</b></i>
- Tranh mẫu: 2 tranh có nội dung ve về các đồ chơi của bé trong trường mầm non
- Sáp màu, giấy A4.
- Băng đĩa có bài hát “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
<i><b>2. Địa điểm tổ chức: </b></i>
- Tổ chức ngoài sân.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRE</b>
<b>1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:</b>
Cô cho trẻ nghe bài hát <i>“Trường chúng cháu đây</i>
<i>là trường mầm non”</i>
Và hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Con thấy Trường mầm non của chúng mình ntn?
+ Có những đồ chơi gì?
Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ về đặc điểm và nội dung
của bức tranh. Vừa nói cơ vừa chỉ vào bức tranh cho
trẻ nhận xét .
+ Ngôi trường được ve như thế nào?
+ Trên sân có gì?
+ Có những đồ chơi gì?
+ Các đồ chơi được ve như thế nào?
+ Những đồ chơi đó được ve bằng những nét gì?
+ Các đồ chơi được sắp xếp như thế nào trên sân
trường?
- Rất đẹp ạ
- Tranh có lớp học và
nhiều đồ chơi, cây xanh...
- Nói theo cảm nhận của
trẻ về tranh.
- Nét thẳng, nét cong.
<i><b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.</b></i>
- Để ve được một bức tranh đẹp các con cần chú ý
bố trí các hình ảnh muốn ve vào các vị trí thích hợp.
- Sử dụng các nét ve để ve đồ chơi trong bức tranh
tô màu.
- Cô bao qt trẻ ve. Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn
lúng túng. Gợi mở và khuyến khích những ý tưởng
sáng tạo của trẻ.
- Trẻ vừa ve cô vừa hướng dẫn cách ve
- Con ve lớp học, đồ chơi,
cây, hoa...
- Trẻ ve
<i><b>* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:</b></i>
<i><b>- Cơ nói: Đã hết giờ ve, ai chưa xong đến chiều cô</b></i>
cho ve tiếp. Mời các con mang bài lên treo lên bảng.
- Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- 2 phút
- Cho trẻ nhìn tranh của cơ và chọn tranh ve giống
tranh của cơ nhất?
+ Hơm nay có con có hài lịng về bài ve của mình
khơng?
+ Vì sao?
+ Con thich bài nào nhất? Vì sao?
Cơ nhận xét, đọng viên khuyến khích trẻ.
Copyright: Tài liệu đại học ©