Bài 27: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
( tiếp theo)
I_- Mục tiêu
1.Kiến thức
• Nhận biết được ngưng tụ là quá trình ngược của bay hơi. Tìm được thí dụ
thực tế về hiện tượng ngưng tụ.
• Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về sự ngưng tụ xảy ra
nhanh hơn khi giảm nhiệt độ
• Biết tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán về sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn
khi giảm nhiệt độ
• Tìm được thí dụ thực tế về hiện tượng ngưng tụ.
2. Kỹ năng
• Sử dụng nhiệt kế
• Sử dụng đúng thuật ngữ: Dự doán, thí nghiệm, kiểm tra dự đoán, đối chứng,
chuyển từ thể… sang thể…
• Quan sát và so sánh
3.Thái độ
• Rèn tính sáng tạo
• Nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lý
II – Chuẩn bị:
• Các nhóm
 Hai cốc thuỷ tinh giống nhau
 Nước có pha màu
 Nước đá đập nhỏ
 Nhiệt kế
 Khăn lau khô
• Cả lớp
 Một cốc thuỷ tinh
 Một đĩa đậy được trên cốc
 Một phích nước nóng
III – Tổ chức hoạt động dạy học :

đĩa,nêu nhận xét
GV nêu: Hiện tượng
chất lỏng biến thành hơi
được gọi là sự bay hơi,
còn hiện tượng hơi biền
thành chất lỏng là hiện
tượng ngưng tụ. So sánh
hai hiện tượng ta có
nhận xét gì?
GV:Ngưng tụ là quá
trình ngược với bay hơi,
ta có thể cho chất lỏng
bay hơi nhanh bằng cách
tăng nhiệt độ. Vây muốn
quan sát hiện tượng
ngưng tụ, ta làm tăng
hay giảm nhiệt độ?
II.Sự ngưng tụ
1.Tìm cách quan sát sự
ngưng tụ
a. Dự đoán

GV đặt vấn đề: Để khẳng định được có phải khi giảm nhiệt độ của hơi, sự ngưng
tụ xảy ra nhanh hơn và dễ quan sát được hiện tượng hơi ngưng tụ không ta tiến
Hơi
Ngưng tụNgưng tụ
Lỏng
Bay hơi
Hoạt động 3: Vận dụng(10 phút)
HS: Nêu VD: