Tập đọc
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu
- Đọc đúng nhịp thơ. Biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vuitơi,
- Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các
bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp
- Giáo dục cho HS có những ớc mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. KTBC Giới thiệu bài ( 3p)
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài( 32p)
a) Luyện dọc:
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS , HS đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và TLCH:
+ Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
+ các bạn nhỏ mong ớc điều gì qua từng khổ thơ?
- Gọi HS nhắc lại ớc mơ của tiếu nhi qua từng khổ thơ. GV ghi
bảng 4 ý chính
+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý nói gì?
+ Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ớc
điều gì?
+ Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì
sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?

Lyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên
- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh
- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ kẻ BT 4
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài : ( 3P)
2. H ớng dẫn HS làm bài : (30P)
Bài 1. ( HS cả lớp) BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng
ta phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Nhận xét, chữa bài ,
-Chấm điểm HS yếu, củng cố cách tính tổng của nhiều số.
Bài 2. ( HS cả lớp) Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn cách làm
- Yêu cầu HS làm theo 2 dãy
- Củng cố tính chất của phép cộng
Bài 3. ( HS cả lớp) Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con theo 2 dãy
- Yêu cầu HS nói cách làm
Bài 4. ( HS khá) Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài

II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: đồ dùng sắm vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC- Giới thiệu bài (3P)
2. Nội dung bài (30P)
* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (bài tập 4,
Sgk)
- GV yêu cầu 2 hS chữa bài tập và giảI thích
- GV kết luận
- GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm
tiền của và nhắc nhở HS khác thực hiện việc
tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày
* Hoạt động2: Thảo luận nhóm và đóng
vai( BT 5, Sgk)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong BT 5
- GV kết luận vè cách ứng sử phù hợp trong
mỗi tình huống
* kết luận chung
- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò(3P)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn CB cho giờ sau
HS làm BT
Cả lớp trao đổi, nhận xét
HS tự liên hệ
Các nhóm hảo luận và CB đóng vai
2 nhóm lên đóng vai

2. Bài mới : (13p)
Bài 1. GV viết mẫu tên ngời, tên địa lí lên bảng
- Hớng dẫn HS đọc đúng tên ngời tên địa lí trên bảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu Sgk
- Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôi và TLCH:
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy...
+ Chữ các đầu mỗi bộ phận viết nh thế nào?
+ Cách viết các tiéng trong cùng một bộ phận nh thế nào?
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH:
+ Cách viết một số tên ngời, tên địa lí nớc ngoài có gì đặc biệt?
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ- Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng
4. Luyện tập: (18p)
Bài 1. gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi và làm BT.
Làm xong treo bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và TLCH:
+ Đoạn văn viét về ai?
+ Em biét nhà bác học Lu-I pa -xtơ qua phơng tiện nào?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv hớng dẫn HS -
Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp sức
- Gọi HS đọc phiếu của nhóm
- GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nớc nhất
5. Tổng kết dặn dò(2p)

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học - GV: Thớc, phấn màu - HS: thớc, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài (3P)
2. H ớng dẫn tìm hai số khi biét tổng và hiệu của hai số đó : (15P)
- Gọi HS đọc bài toán- Sgk - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- GV giới thiệu dạng toán
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải
- GV hớng dẫn cách giải ( che phần hơn của số lớn)
+ Nếu bớt đi phần hơn của só lớn so với số bé thì số lớn nh thế nào so
với số bé?
- GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần của số bé
+ Phần hơn của só lớn so với só bé chính là gì của hai số?
+ Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay
đổi nh thế nào?
+ Tổng mới là bao nhiêu?
+ Tổng mới chính là hai làn của số bé, vậy hai lầ số bé là bao nhiêu?
+ Tìm số bé? Số lớn?
- Yêu cầu HS trình bày lời giải
- Gọi HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số bé
- GV hớng dẫn giảI cách 2 ( Nh cách 1)
- Yêu cầu HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số lớn
- GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về các cách tìm hai số
2 HS đọc
HSTL
1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ
nháp
- Nêu cách giải

II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ - HS: Đọc bài trớc
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC - Giới thiệu bài ( 3P)
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài ( 30)
a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Gọi HS khá đọc toàn bài.
+ Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn?
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
HS, hớng dẫn HS đọc câu dài
- GV đọc mẫu - Yêu cầu hS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Nhân vật tôi trong đoạn văn là ai?
+ Ngày bé, chị từng mơ ớc điều gì?
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôI giày ba ta?
+ Uớc mơ của chị tổng phụ trách Đội có trở thành hiện thực địơc
không? Vì sao em biết?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì? ( HS Khá)
- Ghi ý 1. Tổ chức cho HS thi đọc diển cảm
- Gv giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi - Gọi HS thi đọc
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
- Các bớc tiền hành nh đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì?
+ Lang thang có nghĩa là gì?
+ Vì sao chị biết ớc mơ của một cậu bé lang thang?
+ Chị đã làm gì để động viên LáI trong ngày đầu tới lớp?
+ Tại sao chi phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái ? -
Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

tơi
- Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống , hợp với
nghĩa đã cho
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC - Giới thiệu bài ( 3P)
2. H ớng dẫn viết chính tả (15P)
- GV đọc đoạn văn
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơI đẹp nh
thế nào?
+ Đất nớc ta hiện nay đã thực hiện đợc ớc mơ của anh
chiến sĩ cha?
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và viết bảng
con
- GV đọc chính tả
- GV đọc, HS chữa lỗi
- GV thu vở chấm điểm 8-10 bài sau đó nhận xét.
3. H ớng dẫn HS làm BT(15P)
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu cầu các
nhóm trao đổi tìm từ và hoàn thành phiếu
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc truyện vui
+ Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?
+ PhảI làm gì để mò đợc kiếm?
Bài 3a. (HS khá )Gọi HS đọc yêu cầu

1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
- GV tiến hành hoạt động nhóm, yêu cầu HS đọc Sgk
trang 32, thảo luận và trình bày theo nội dung
+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu
chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện lúc
Hùng bị bệnh, lúc Hùng khoẻ, lúc Hùng đợc chữa
bệnh?
+ kể lại câu chuyện đó cho mọi ngời nghe ( Mô tả
những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi
Hùng bị bệnh)
- Nhận xét, tuyên dơng các nhóm trình bày tốt
* Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi
bị bệnh
+ Em đã từng mắc bệnh gì?
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong ngời nh thế nào?
+ Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phảI
làm gì? Tại sao phảI làm nh vậy?
- Gọi 3 HS TL, các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Trò chơi : Mẹ ơi, con bị ốm
- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ
phiếu ghi tình huống, yêu cầu HS:
+ Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tìh huống
+ Ngời con phải nói với ngời lớn những biểu hiện của
bệnh
- Nhận xét, tuyên dơng những nhóm có hiểu biết về
các bệnh thông thờng và diễn đạt tốt
3. Tổng kết dặn dò