Tiết: 19, 20 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH
Dạy: 7a,b:…………….
7c:……………….
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
- Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch
- ý nghĩa, hiệu quả công việc khi làm việc có kế hoạch
2. Thái độ:
- Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch
- Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch
- Phê phán lối sống không có kế hoạch của những người xung quanh
3. Kỹ năng:
- Biết xây dựng kế hoạch hằng ngày, hằng tuần
- Biết điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch.
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Bài tập tình huống
- Mẫu kế hoạch GV vẽ trên khổi giấy lớn ( 3 mẫu)
- Giấy khổ lớn, bút dạ
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. . Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
GV: - Kẻ bảng kế hoạch trong SGK
- Đặt câu hỏi
1. Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày trong tuần của bạn
Hải Bình?
2. Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình?
3. Với cách làm việc có kế hoạch như Hải Bình thì sẽ đem lại kết quả
gì?

Cả lớp quan sát nhận xét ý kiến của bạn.
GV: Chốt lại như nhận xét, so sánh bảng kế hoạch Hải Bình và Vân
Anh.
GV: Hướng dẫn học sinh kẻ bảng so sánh 2 bản kế hoạch:
Kế hoạch của Vân Anh: Cân đối, hợp lí, toàn diện, đầy đủ, cụ thể, chi
tiết hơn.
Kế hoạch của Hải Bình: Thiếu ngày, dài khó nhớ, ghi công việc cố
định lặp đi lặp lại.
Bảng kế hoạch
- Cột dọc công việc trong tuần.
- Cột ngang công việc hằng ngày.
- Thời gian ghi đủ thứ, ngày.
- Nội dung công việc không lặp đi lặp lại. Công việc cố định Minh
Hằng không ghi trong kế hoạch
- Ghi công việc đột xuất cần đặc biệt nhớ, tránh bị quên (những công
việc có thể thay đổi lịch thì nên ghi rõ).
- Không dài, dễ nhớ.
- Đầy đủ nội dung, đảm bảo cân đối toàn diện các hoạt động.
- Hiệu quả cao, khoa học hơn.
GV: Hướng dẫn HS về lập bảng kế hoạch làm việc trong tuần theo
mẫu ( SGK/ 36)
II. Nội dung bài học
1.Ví dụ ( SGK/ 37)
a, Quan sát
b. Nhận xét
Tiết: 20 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH
Dạy: 7a,b:…………….
7c:……………….
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC( Như tiết 19)
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

3) Bản thân em làm tốt việc này chưa?
Tự rút ra bài bọc cho bản thân?
GV: Mời ba HS lên bảng trình bày bằng cách ghi nội dung trả lời
trong phiếu lên bảng (chia bảng 3 phần).
HS: Cả lớp quan sát ý kiến 3 bạn bổ sung ý kiến.
GV: Nhận xét bổ sung và phân tích để HS thấy được làm việc có kế
hoạch là ích lợi hơn. Rèn luyện ý chí nghị lực.
Từ đó kết quả học tập và rèn luyện có kết quả cao hơn và các em sẽ
được thầy cô cha me yêu quý, đồng thời có tương lai tốt đẹp hơn.
HS: Đọc cho cả lớp nghe nội dung bài học..
GV: Củng cố, khắc sâu
3. kết luận:
Ghi nhớ ( SGK/ 36).
Hoạt động 4: LÀM BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA
Trong phần bài học GV đã hướng dẫn kỹ bài (b)
1. ý kiến của em về việc làm của Phi Hùng? Tác hại của việc làm đó?
2. Giải thích câu:
Việc hôm nay chớ để ngày mai
Hoạt động 5: Rèn luyện bản thân và củng cố kiến thức
GV: Tổ chức trò chơi đóng vai
Tình huống 1:
- Bạn Hạnh cẩu thả, tùy tiện, tác phong luộm thuộm, không có kế
hoạch, kết quả học tập kém.
Tình huống 2:
- Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết quả học
tập tốt được mọi người quý mến.
GV: Nhận xét các bạn đóng vai. Nhắc nhở và động viên các em
III. Bài tập
Câu 1: Việc làm của Phi Hùng
- Làm việc tuỳ tiện