Tu
ần 11
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Hoạt động tập thể
- Nhận xét hoạt động tuần 11.
- Kế hoạch hoạt động tuần 12.
Tiết 2: Thể dục
Đ/c Nguyễn Văn Dơng dạy
Tiết 3: Toán
Tiết 51: Nhân với 10, 100, 1000,...
Chia cho 10, 100, 1000,...
I, Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,... và chia số tròn
chục, tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000,...
II, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
23 109 x 8 = 8 x ....
- Nêu tính chất giao hoán của phép nhân, lấy ví
dụ?
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Hớng dẫn nhân với 10, 100, 1000,...
a, Hớng dẫn Hs nhân một số tự nhiên với 10
hoặc chia số tròn chục cho 10
- Gv ghi phép nhân lên bảng: 35 x 10 = ?
- Vậy: 35 x 10 = 350
+ Em hãy nhận xét thừa số 35 và tích 350?
- Lấy ví dụ: 12 x 10 =
78 x 10 =

Ta có: 100 kg = 1 tạ
Nhẩm: 300 : 100 = 3
Vậy: 300kg = 3 tạ
- Yêu cầu hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Nêu nhận xét chung sgk.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu nhận xét chung sgk.
Bài 1: Hs nêu yêu cầu của bài
- HS làm miệng
18 x 10 = 180
18 x 100 = 1800
18 x 1000 = 18000
Bài 2: - Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs theo dõi mẫu.
- Hs làm bài, đổi vở, nhận xét bài
làm của bạn.
70 kg =7 yến 300 tạ = 30 tấn
800 kg = 8 tạ. 5000 kg = 5 tấn
............................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tiết 4- Tập đọc:
Tiết 21: Ông trạng thả diều.
I, Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt
khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc.

- Những chi tiết nào nói lên t chất thông
minh của Nguyễn Hiền?
- Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?
- Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh
thế nào?
- Nội dung đoạn 3 là gì?
- Vì sao chú bé đợc gọi là ông trạng thả
diều?
- Cả 3 câu tục ngữ, thành ngữ đều có nét
nghĩa đúng với nội dung truyện. Nguyễn
Hiền là ngời tuổi trẻ tài cao, công thành
danh toại. Câu chuyện muốn khuyên
chúng ta là có chí thì nên. Câu tục ngữ có
chí thì nên nói đúng ý nghĩa của câu
chuyện nhất
- Nêu nội dung chính của bài?
c, Luyện đọc diễn cảm:
- Hớng dẫn hs tìm đúng giọng đọc.
- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn:
Thầy phải kinh ngạc... thả đom đóm vào
trong.
- Nhận xét, tuyên dơng hs.
3, Củng cố, dặn dò:
- Em học tập đợc gì từ Nguyễn Hiền
- Nhắc Hs chuẩn bị bài sau.
- Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay
đến đấy và có trí nhớ lạ thờng, cậu có
thể thuộc hai mơi trang sách trong ngày
màn vẫn có thì giờ chơi diều.
- T chất thông minh của Nguyễn Hiền.

- Ôn tập toàn bộ những kiến thức đã học từ đầu năm đến bài 5.
- Thực hành các kĩ năng đạo đức.
II, Chuẩn bị
- Nội dung ôn tập.
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai.
III, Các hoạt động dạy học
1, Ôn tập:
+ Nêu các bài đã học trong chơng trình?
+ Nêu một số biểu hiện trung thực trong
học tập?
+ Kể một số tấm gơng vợt khó trong học
tập mà em biết?
2, Thực hành các kĩ năng đạo đức:
* Hoạt động 1: Nối mỗi ý ở cột A với ý ở
cột B để thành một câu hoàn chỉnh.
- Tổ chức cho hs thực hành.
- Nhận xét.
- Hs nêu tên các bài từ bài 1 đến bài 5.
- Hs nêu.
- Hs theo dõi yêu cầu thực hành.
- Hs thực hành.
- Hs đọc lại các câu hoàn chỉnh.
Cột A Cột B
- Tự lực làm bài trong giờ kiểm tra
- Hỏi bạn trong giờ kiểm tra
- Không cho bạn chép bài của mình trong
giờ kiểm tra
- Thà bị điểm kém
- Trung thực trong học tập
- Còn hơn phải cầu cứu bạn cho chép bài

ma.
S- Cha học bài xong Thuỷ đã đi ngủ.
- Hs theo dõi yêu cầu thực hành.
- Hs bày tỏ ý kiến của mình:
* Gặp cô giáo giải thích rõ để cô hiểu.
............................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010.
Tiết 1 - Toán:
Tiết 52: Tính chất kết hợp của phép nhân.
I, Mục tiêu:
- Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân.
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức
II, Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ nội dung bảng tính chất.
III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Giới thiệu tính chất kết hợp của phép
nhân.
a, So sánh giá trị của biểu thức:
(2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4)
( 5 x2) x 4 và 5 x ( 2 x 4)
( 4 x 5) x 6 và 4 x ( 5 x 6 )
b, Tính chất kết hợp của phép nhân:
- Gv giới thiệu bảng:
-Yêu cầu hs hoàn thành nội dungtrong
bảng.
- 2Hs phát biểu nội dung nhận xét giờ tr-

- Hs làm bài theo mẫu.
4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60
4 x 5 x 3 = 4 x (5 x 3) = 4 x 15 = 60
Bài 2:
- Hs đọc đề, xác định yêu cầu của bài.
- Hs tóm tắt và giải bài toán.
Bài giải:
Tất cả có số học sinh đang ngồi học là:
8 x 15 x 2 = 240 ( học sinh)
Đáp số: 240 học sinh.
............................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tiết 2 - Chính tả:
Tiết 11: Nhớ viết: Nếu chúng mình có phép lạ.
I, Mục tiêu:
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng
mình có phép lạ.
- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x, ?/ ~.
II, Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nội dung bài tập 2a, 3.
III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho Hs viết: xôn xao, sản xuất, xuất
sắc, suôn sẻ.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Hớng dẫn học sinh nhớ viết
- Gv nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn viết.
- Gv lu ý hs một số từ dễ viết sai, lu ý cách

Tiết 3 - Luyện từ và câu:
Tiết 21: Luyện tập về động từ.
I, Mục đích yêu cầu:
- Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
- Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên qua thực hành
II, Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nội dung bài tập 2,3.
III, Các hoạt dộng dạy học:
1, Giới thiệu bài:
2, Hớng dẫn luyện tập.
Bài 1: Các từ in đậm sau bổ sung ý nghĩa
cho động từ nào? Bổ sung ý nghĩa gì?
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Chọn đã, đang, sắp điền vào chỗ
trống.
- Lí do điền?
- Nhận xét.
Bài 1: Hs nêu yêu cầu của bài.
- Bổ sung ý nghĩa cho các động từ:
+ đến sắp: bổ sung ý nghĩa về thời
gian.
+ trút - đã: bổ sung ý nghĩa về thời gian.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
Bài 2: Hs thảo luận nhóm 2 để điền vào
chỗ trống.
a, đã
b, đã,đang, sắp.
Bài 3: Truyện vui: Đãng trí.
- Yêu cầu hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.

3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
* Ôn bài hát khăn quàng thắm mãi vai em.
- Giáo viên hát lại bài hát 1 lần.
- Cho cả lớp ôn lại bài hát dới nhiều hình
thức: Cả lớp - dãy - tổ
- Tổ chức cho 2 nhóm hát: 1 nhóm hát, 1
nhóm gõ đệm theo nhịp và ngợc lại
- Hớng dẫn học sinh tập một số động tác
phụ họa đơn giản.
4. Củng cố dặn dò
- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét giờ học.
- Dặn dò: Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài
tiết sau.
- Cả lớp hát
- Học sinh hát
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh ôn lại bài hát
- Cả lớp lắng nghe
- Ôn lại bài hát cả lớp, dãy, tổ
- 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm theo nhịp
............................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tiết 5 - Khoa học
Tiết 21: Ba thể của nớc
I, Mục tiêu
- Nêu đợc nớc tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng, khí.
- Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại.
II, Đồ dùng dạy học

+ Ngời ta vận dụng sự bay hơi, sự ngng tụ
của nớc vào những việc gì?
2.3, Nớc ở thể lỏng chuyển thành thể rắn
và ngợc lại:
MT: Nêu cách chuyển thể nớc từ lỏng sang
rắn và ngợc lại. Nêu VD về nớc ở thể rắn.
- Hình 4,5 sgk
+ Nớc ở trong khay đã biến thành thể gì?
+ Nhận xét nớc ở thể này?
+ Hiện tợng chuyển thể của nớc trong khay
đợc gọi là gì?
+ Quan sát khay nớc đá ở ngoài tủ lạnh xem
điều gì xảy ra với khay nớc đó và nói tên
hiện tợng đó?
+ Nêu VD về nớc tồn tại ở thể rắn?
- Kết luận:
2.4, Vẽ sơ đồ sự chuyển trể của nớc:
- 2 Hs trả lời.
+ Nớc ao, nớc sông, nớc hồ,...
+ Không.
+ Bay hơi vào không khí.
- Hs làm thí nghiệm theo hớng dẫn.
- Hs quan sát cốc nớc nóng.
- Hs quan sát: Mặt đĩa có những hạt n-
ớc nhỏ li ti bám vào.
+ Phơi quần áo, nấu cơm, xông hơi;
nấu rợu.
- Hs quan sát hình sgk.
+ Thể rắn.
+ Nớc ở thể rắn có hình dạng nhất định.

- Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0.
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
II, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra bài cũ:
- Cách nhân với 10, 100, 1000,...
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Phép nhân với số tận cùng là chữ số
0.
- Gv ghi bảng: 1324
ì
20 = ?
+ Có thể nhân 1324 với 20 ntn?
- Gv hớng dẫn Hs thực hiện:
20 = 2
ì
10
1 324
ì
20 = 1 324
ì
(2
ì
10)
= (1 324
ì
2)
ì
10
= 2 648

+ ...
- Hs phân tích theo hớng dẫn:
230
ì
70 = (23
ì
10)
ì
(7
ì
10)
= (23
ì
7)
ì
(10
ì
10)