TUẦN 19
Thứ hai ngày 3 tháng 01 năm 2011
TIẾT 1+ 2
Môn : Học vần
Bài 77:
ăc âc
TCT: 181+ 182
A. MỤC TIÊU
- HS đọc được: ăc – âc – mắc áo – quả gấc; Từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được: ăc – âc – mắc áo – quả gấc
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh tăng cường TV: ăn mặc – giấc ngủ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Văn nghệ đầu giờ
2. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ.
- GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm
con cóc bác sĩ
hạt thóc
Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than.
3. BÀI MỚI
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi bảng: ăc, âc
a. Dạy vần ăc
+ Nhận diện vần
- Vần ăc có cấu tạo mấy âm?
+ So sánh ăc với ac

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Nghỉ giữa giờ
+ Luyện viết
- GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS
cách viết ăc – mắc áo, âc – quả gấc
- Lưu ý nét nối giữa các chữ vị trí dấu
thanh.
- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
d. Đọc từ ngữ ứng dụng
- HS lấy âm m ghép trước vần ăc dấu sắc
đặt trên ă.
- HS ghép tiếng mắc
- HS phân tích và đánh vần tiếng mắc
- Tiếng mắc có âm mờ đứng trước vần ăc
đứng sau dấu sắc trên ă.
mờ – ăc – măc – sắc – mắc – mắc
HS phân tích - cá nhân - nối tiếp
- HS tranh vẽ cái mắc áo.
- HS đọc cá nhân mắc áo
- HS đọc cá nhân – cả lớp
ă – c – ăc
mờ – ăc – măc – sắc – mắc
mắc áo
- HS so sánh
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng c
+ Khác nhau: âc mở đầu bằng â, ăc mở
đầu bằng ă
- HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá
nhân – nhóm – đồng thanh

- GV đọc mẫu
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
- Các em hãy tìm cho cô tiếng có vần ăc
hoặc âc
- GV đọc mẫu lần 2
b.Luyện viết
- GV hướng dẫn HS viết ăc, âc, mắc áo,
quả gấc vào vở.
c. Luyện nói
- GV các em hãy đọc cho cô tên bài luyện
nói.
- HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1
cá nhân - cả lớp
ă – c – ăc
mờ – ăc – măc – ssắc – mắc
mắc áo
â – c – âc
gờ – âc – gâc – sắc – gấc
quả gấc
màu sắc giấc ngủ
ăn mặc nhấc chân
- HS: Đàn chim đậu trên mặt đất.
- HS: Đọc theo cá nhân – đồng thanh

- HS tiếng mặc
Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa.
- 2 HS đọc lại đoạn thơ

1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi bảng: Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo.
b. Giảng bài mới:
* Hoạt động I
+ Đóng vai bài tập 1
- GV tổ chức cho các em làm việc theo
nhóm 4 và phân vai đóng theo các tình
huống sau: - HS đóng vai theo một tình huống của bài
- GV lần lượt cho các nhóm lên đóng vai
trước lớp.
- GV nêu một số câu hỏi để HS thảo luận
trả lời và rút ra kết luận
+ Khi thầy , cô giáo đến nhà chơi em cần
làm gì?
+ Khi đưa vật gì cho thầy , cô giáo em
phải đưa như thế nào?
- GV nhóm nào thể hiện được lễ phép
vâng lời thầy cô giáo nhóm nào chưa lễ
phép vâng lời thầy cô giáo.
* Kết luận
+Khi gặp thầy giáo cô giáo, cần chào hỏi
lễ phép
- Khi đưa hoặc nhận vật
gì từ tay thầy giáo cô giáo cần đưa bằng
hai tay.
- Lời nói khi đưa “Thưa cô đây ạ”
- Lời nói khi nhận “Cảm ơn thầy, cô”

ta cần làm gì?
* Kết luận
Thầy cô giáo đã không quản khó
nhọc, chăm sóc dạy dỗ các em. Để tỏ
lòng biết ơn thầy giáo cô giáo, các em
cần lễ phép lắng nghe và làm theo lời
thầy giáo, cô giáo.
- Phải biết vâng lời
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Khi gặp thầy giáo, cô giáo em phải làm gì?
- Em phải làm gì khi nghe thầy giáo cô giáo dạy bảo.
- GV nhận xét giờ học
Tiết 4
MÔN: THỦ CÔNG
Bài Gấp mũ ca lô
TCT19
I. MỤC TIÊU
- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
* Với HS khéo tay:Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng,
phẳng.
II. CHUẨN BỊ
- 1 chiếc mũ mẫu to
- 1 tờ giấy hình vuông to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG NỘI DUNG PHƯƠNG
PHÁP
1’
2’
1’

với cạnh bên vừa mới gấp. Gấp theo đường dấu và gấp vào
trong phần vừa gấp lên. Lật mặt sau lên và gấp tương tự được
chiếc mũ ca lô.
NGHỈ 5 PHÚT
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS để giấy nháp hoặc giấy màu lên tiến hành gấp
tương tự như các bước vừa hướng dẫn
- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng
4. Củng cố dặn dò
- Hôm nay các em học gấp cái gì? ( mũ ca lô)
- Em hãy nêu quy trình gấp mũ ca lô.
- GV cho HS dọn vệ sinh và dặn HS về tập gấp mũ ca lô để
tiết sau thực hành gấp mũ ca lô tại lớp.
- GV nhận xét tiết học.
- hỏi đáp
Quan sát
mẫu
Thực hành
Thứ ba ngày 4 tháng 01 năm 2011
Tiết 1 + 2
Môn : Học vần
Bài 78: uc ưc
TCT: 183 + 184
A. MỤC TIÊU
- HS đọc được: uc – ưc – cần trục – lực sĩ, từ và đoạn thơ ứng dụng.
- HS viết được: uc – ưc – cần trục – lực sĩ
- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh tăng cường TV: máy xúc – lọ mực
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS vần uc có cấu tạo 2 âm: âm u đứng
trước, c đứng sau.
- HS so sánh
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng c.
+ Khác nhau: uc mở đầu bằng u, ac mở
đầu bằng a
- HS ghép vần uc vào bảng cài
- HS đánh vần u – cờ - uc
Cá nhân – nối tiếp
- HS lấy âm tr ghép trước vần uc dấu
nặng đặt dưới u.
- HS ghép tiếng trục
trục.
+ GV đính tranh và hỏi tranh vẽ gì?
- Tứ khóa hôm nay là từ cần trục (ghi
bảng)
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại phần vừa
học.
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* âc ( Quy trình tương tự)
Nhận diện vần
- GV ưc cấu tạo bởi 2 âm: ư đứng trước c
đứng sau
- So sánh uc với ưc
- Đánh vần
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Nghỉ giữa giờ
c.Luyện viết
- GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS

uc cần trục

ưc lực sĩ
- 4 HS đọc các từ ứng dụng
- GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm
được.
- GV đọc mẫu và giải thích từ.
- GV nhận xét chỉnh sửa nhịp đọc cho HS.
- Nhẩm đọc và tìm tiếng có chứa vần vừa
học.
máy xúc lọ mực
cúc vạn thọ nóng nực

- 2 – 4 HS đọc lại từ ứng dụng.
TIẾT 2
* Luyện tập
3. Luyện đọc:
- GV yêu cầu HS nhắc lại các vần đã học
ở tiết 1
- GV nhận xét sửa chữa
a. Đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong
SGK và hỏi:
- Tranh vẽ gì?
- GV các em hãy đọc cho cô câu ứng dụng
dưới tranh.
- GV đọc mẫu
- GV nhận xét chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
b.Luyện viết
- GV hướng dẫn HS cách viết uc – cần

+ Vậy ai là người thức dậy sớm nhất?
GV và HS nhận xét các ý kiến
Ai thức dậy sớm nhất
HS thảo luận và trả lời
- Mọi người đang dắt trâu ra đồng
- Con gà trống
- Con gà trống
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp
- Dặn các em vè nhà đọc lại bài – xem trước bài 79
- GV nhận xét giờ học

Tiết 3
Môn: Toán

Bài Mười một – mười hai
TCT: 73
A. MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận biết được các số mười một, mười hai;
- Biết đọc và viết các số đó, bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm 1
chục và 1 (2) đơn vị.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bó 1 chục que tính và các que tính rời, hình vuông, hình tam giác.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Văn nghệ đầu giờ
2. BÀI MỚI
a. Giới thiệu số 11
- GV đính bó 1 chục que tính lên bảng và
1 que tính rời và hỏi HS có tất cả bao

- HS nhắc lại cá nhân
CHỤC ĐƠN VỊ VIẾT SỐ ĐỌC SỐ
1 1 11 Mười một
1 2 12 Mười hai
- HS cả lớp điền số vào ô trống trong
SGK
Có 10 ngôi sao
Có 11 ngôi sao
Có 12 ngôi sao
- 2 em nêu yêu cầu bài tập
-Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)
- 2 em lên bảng vẽ thêm chấm tròn.
- Cả lớp vẽ vào SGK bằng bút chì
1 chục 1 đơn
vị
1
chục
2 đơn
vị

- GV hướng dẫn các em đếm số hình tam
giác và hình vuông rồi tô màu vào các
hình đó
- GV quan sát lớp – giúp đỡ em yếu kém
Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia
số
GV hướng dẫn các em điền đủ các số vào
dưới mỗi vạch của tia số.
máy xúc lọ mực
lực sĩ
Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy.
3. BÀI MỚI
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi bảng: ôc, uôc
a. Dạy vần ôc
+ Nhận diện vần
- Vần ôc có cấu tạo mấy âm?
+ So sánh ôc với uc
b. Đánh vần
- GV yêu cầu HS ghép vần ôc
- Các em hãy đánh vần
- Các em vừa ghép được vần ôc, muốn ghép
tiếng ốc ta phải ghép dấu thanh nào?
- Các em hãy phân tích và đánh vần tiếng ốc
+ GV đính tranh và hỏi tranh vẽ gì?
- Vần ôc cấu tạo bởi 2 âm: ô đứng
trước, c đứng sau.
- HS so sánh
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng c.
+ Khác nhau: ôc mở đầu bằng ô, uc mở
đầu bằng u
HS đọc cá nhân - nối tiếp
ô – c – ôc
- Ghép dấu sắc trên ô
HS đọc cá nhân - nối tiếp

đứng sau.
- Giống nhau: đều kết thúc bằng c.
- Khác nhau: uôc mở đầu băng uô, ôc
mở đầu bằng ô.
u – ô – c – uôc
đờ – uôc – đuôc – sắc – đuốc
ngọn đuốc
HS viết vào bảng con
uc cần
trục

ưc lực sĩ
con ôc đôi guốc
gốc cây thuộc bài
TIẾT 2
3) Luyện tập
a) Luyện đọc
- Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1
- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc . - HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích
- GV theo dõi nhận xét sửa sai.
Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bàn thi
đọc đồng thanh.
- GV nhận xét
Đọc câu ứng dụng.
- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS
quan sát.
- Tranh vẽ gì?
- Rút ra câu ứng dụng.
- GV đọc mẫu.
- Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều gì

Tròn vo bên mình
Mái nhà của em
Nghiêng giàn gấc đỏ
- HS cả lớp đọc.
- Cần nghỉ hơi ,
- HS đọc cá nhân – nhóm – cả lớp.
- HS nhắc tư thế ngồi viết.
- HS viết bài vào vở.
- HS mở SGK , 3 em đọc
Tiêm chủng – uống thuốc
- Tranh vẽ bác sĩ, các bạn đang tiêm
chủng…..
- HS quan sát tranh và trả lời:
- HS : Đang tiêm chủng
- Bạn thoải mái tự nhiên, không có biểu
+ Khi nào chúng ta phải uống thuốc và tiêm
chủng?
+ Khi tiêm chúng em có giống như bạn nhỏ
trong bài không?
- GV nhận xét.
hiện gì lo sợ cả.
- Khi chúng ta bị bệnh hoặc phòng bệnh.
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trong SGK.
- Dặn cácc em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 80
- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm.Tiết 3
MÔN: TOÁN

* Giới thiệu số 13
- GV gắn lên bảng 1 chục que tính và 3
que tính rồi hỏi và kết hợp ghi bảng:
+ Có mấy bó que tính 1 chục?
- GV ghi 1 vào cột hàng chục rồi hỏi:
+ Có mấy que tính rời?
- Vậy 1 bó que tính và 3 que tính rời là có
tất cả bao nhiêu que tính?
- Số 13 được viết thế nào?
- GV hướng dẫn và cho HS viết vào bảng
con.
+ Vậy số 13 ta đọc thế nào?
- GV ghi bảng đọc mẫu rồi cho HS nối
tiếp đọc.
- GV nhận xét sữa sai.
- Số 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Số 13 có mấy chữ số?
- GV hướng dẫn HS hình thành kiến thức
số 14 và 15 tương tự trên.
- GV cho HS đọc tổng hợp cả 3 số.
NGHỈ 5 PHÚT
* Bài 1:
- GV gọi 2 em nêu yêu cầu bài tập 1a
- GV gọi 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết
vào bảng con.
- GV nhận xét sữa chữa.
- Bài 1b: Muốn điền đúng số vào ô trống
ta làm thế nào?
- GV gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết
vào vở.

- GV gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
vở.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét sữa chữa.
* Bài 3:
- Bài yêu cầu gì?
- Muốn nối đúng ta làm thế nào?
- GV tổ chức cho HS làm bài vào SGK
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cho HS nêu kết quả.
- GV nhận xét sữa chữa.
* Bài 4:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Muốn điền đúng số vào mỗi vạch của tia
số ta làm thế nào?
- GV gọi 1 HS lên bảng viết, cả lớp theo
dõi.
- GV nhận xét sữa chữa.
15 14 13 12 11 10
* Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Đếm số ngôi sao.
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở.
Lần lượt là các số
13 14 15
* Bài 3: Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp
theo mẫu
- Đếm số con vật ở mỗi tranh rồi nối với ô
tương ứng.
- HS nêu:
Có 13 con hươu nối với số 13

- GV giới thiệu bài ghi bảng: Cuộc sống
xung quanh (TT)
b) Giảng bài mới
* HĐ1: Làm việc SGK
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK
thảo luận nhóm 4 theo nội dung sau:
- Em nhìn thấy những gì trong bức tranh?
- GV mời đại diện nhóm trả lời.
- GV nhận xét và hỏi thêm.
- Đây là bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
- Bức tranh vẽ cảnh ở thành phố có gì khác
ở nông thôn?
- Trong 2 bức tranh mọi người đều đang làm
gì?
- GV nhận xét và rút ra. Cuộc sống xung
quanh ta thật là thú vị.
NGHỈ 5 PHÚT
* HĐ2: Thảo luận nhóm
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2 theo
nội dung sau:
- HS nêu:
- Ấp Xóm Dừa, ấp Lung Trường ...
- Có nhiều nhà cửa, trên đường xe chạy
qua lại rất nhiều...
- HS quan sát tranh trong SGK thảo
luận nhóm 4 theo yêu cầu của GV.
- Bưu điện, trạm y tế, trường học, cánh
đồng.
- HS đại diện nhóm trả lời
- Bức tranh này vẽ cảnh ở nông thôn.

- Cuộc sống xung quanh.
- Ra sức học tập và phải giữ gìn vệ sinh
nơi em ở.
- HS nghe.

Tiết : 4
Môn: Thể dục
Bài:
Trò chơi vận động
TCT: 19
I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phat triển
chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
Chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi - Dọn vệ sinh nơi tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
NỘI DUNG BÀI HỌC
THỜI
GIAN
PHƯƠNG
PHÁP
SỐ LẦN
- Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài dạy
Đứng tại chỗ vỗ tay – hát
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2,
………
Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa
hình tự nhiên ở sân trường 40 – 50 mét

HS tập GV nhận xét, sửa chữa và uốn nắn
** Trò chơi
“ nhảy ô tiếp sức”
GV nêu tên trò chơi, sau đó cho HS chơi thử 1 - >
2 lần, rồi chơi chính thức có phân thắng thua. Đội
thua phải chạy 1 vòng xung quanh đội thắng cuộc,
thưởng phạt rõ ràng
10 ->
15
phút
10 ->
12
phút
4 haøng
ngang
2 -> 4
Hàng dọc
4 -> 5
laàn
5 - > 7
lần
- Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp thành 2 -> 4 hàng dọc trên
địa hình tự nhiên ở sân trường.
HS vừa đi vừa hát, hoặc GV thổi còi hay đếm
1 – 2, 1 – 2, để tạo nhịp xoay thành 2 – 4 hàng
4 -> 5
phút
2 - > 4
hàng 1 -> 2

2) Dạy vần : Vần iêc.
a. Nhận diện vần
- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần iêc.
- GV hỏi:
con ốc đôi guốc
gốc cây
con ốc đôi guốc
gốc cây thuộc bài
Mái nhà của ốc
Tròn vo bên mình
Mái nhà của em
Nghiêng giàn gấc đỏ
- HS nối tiếp nhắc tựa bài: : iêc – ươc
- HS đọc trơn vần.
+ Vần iêc gồm mấy âm ghép lại? âm nào
đứng truớc âm nào đứng sau?
- GV cho HS So sánh iêc với uôc.
- Vậy đánh vần như thế nào?
+ GV yêu cầu HS ghép vần iêc
- GV cho HS đánh vần .
- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho
HS.
* Dạy tiếng khóa.
- GV viết vần iêc xuống và nói cô hạ vần
iêc xuống, muốn ghép tiếng xiếc ta phải
ghép thêm âm gì đứng trước vần iêc và dấu
thanh nào?
- GV yêu cầu HS ghép tiếng xiếc.
- Các em hãy đọc lại tiếng vừa ghép .
- GV ghi bảng xiếc


- Ghép thêm âm x đứng trước, dấu sắc
trên ê tạo thành tiếng xiếc.
- HS ghép tiếng xiếc
- HS đọc xiếc - cá nhân nối tiếp,
- Âm x đứng trước vần iêc đứng sau.
- - xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc - xiếc
HS đánh vần: cá nhân nối tiếp - cả lớp.

- Các bạn đang xem voi diễn xiếc
- HS đọc trơn từ xem xiếc .
iê – c – iê - iêc
xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc - xiếc
xem xiếc
- HS đọc đồng thanh
HS : Có 2 âm ươ và âm c,ươ đứng trước,
c đứng sau.
- HS so sánh nêu:
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng c .
+ Khác nhau: ươc mở đầu bằng ươ.
- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc
trơn.
- GV chỉnh, sửa lỗi cho HS.
- GV cho HS đọc tổng hợp 2 vần.
- GV nhận xét.
NGHỈ 5
PHÚT
b) Luyện viết.
- GV viết mẫu – hướng dẫn HS quy trình
viết: Lưu ý: nét nối chữ iê và c. Giữa chữ x

- HS lắng nghe và đọc theo
cá diếc cái lư ợc
công việc thư ớc kẻ
- HS nghe.
- HS đứng tại chỗ tìm tiếng có chứa vần
mới.
- 1 HS đọc
- 4 HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích
theo chỉ dẫn của GV,