Phòng GD - ĐT Trực ninh
Trờng THCS Trực Bình
---------- ---------
Báo cáo kết quả
hội thi giáo viên giỏi cấp trờng
Năm học 2010-2011
Việt Hùng, ngày 22/10/2010
1
Báo cáo kết quả hội thi giáo viên giỏi cấp trờng năm học 2010 - 2011
Trờng thcs trực bình
A. Đề bài thi kiểm tra năng lực giáo viên ( Thời gian làm bài: 60 phút)
Để đảm bảo dạy học bám sát theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng mà Bộ Giáo dục - Đào
tạo đã ban hành, mỗi giáo viên cần đáp ứng những yêu cầu gì?
Đồng chí hãy nêu rõ những yêu cầu đó ở một bài dạy cụ thể?
Kết quả bài thi:
STT Tổ KHTN Kết quả STT Tổ KHXH Kết quả
1 Phạm Văn Diện 8.5 điểm 1 Lu Thị Huệ 9 điểm
2 Nguyễn Xuân Thuỷ 8 điểm 2 Nguyễn Thị Kim Ngân 9 điểm
3 Nguyễn Thị Hồi 8 điểm 3 Phạm Thị Hằng 8.5 điểm
4 Trần Văn Cừ 8.5 điểm 4 Hoàng Thị Ngát 7 điểm
5 Nguyễn Thị Dậu 9 điểm 5 Nguyễn Thị The 9 điểm
6 Nguyễn Văn Tĩnh 9 điểm 6 Lục Thị Hà 9 điểm
7
Nguyễn Thị Hồng
Nhung
7 điểm 7 Mạc Hoàng Nam 8 điểm
8 Lơng Ngọc Tân 7 điểm 8 Đỗ Văn Hợp 8 điểm
9 Nguyễn Xuân Trờng 9 điểm 9 Nguyễn Thị Toan 8.5 điểm
10 Nguyễn Cơ Thạch 8 điểm
B. Tên bài thi giảng, ngời thực hiện bài thi, kết quả:
STT Tên bài giảng

Thể dục 9 Lơng Ngọc Tân 17
9
Tiết 18. Khoảng cách giữa hai đ-
ờng thẳng song song
Toán 8 Nguyễn Xuân Trờng 18
2
10 Tiết 46: Đồng chí
Ngữ Văn
9
Lu Thị Huệ 19,0
11 Tiết 38: Nói quá
Ngữ Văn
8
Nguyễn Thị Kim Ngân 18,7
12 Tiết 26: Em bé thông minh
Ngữ Văn
6
Phạm Thị Hằng 18,5
13
Tiết 37: Cảm nghĩ trong đêm
thanh tĩnh
Ngữ Văn
7
Hoàng Thị Ngát 17,7
14 Tiết 15: Unit 3 Anh văn 9 Nguyễn Thị The 18,7
15 Tiết 20: Unit 4
Anh Văn
7
Lục Thị Hà 18,5
16

- Về nội dung:
+ Các tiết dạy đều bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng, có mở rộng, nâng cao kiến thức
cho học sinh nh các tiết : Ngữ Văn, Tiếng Anh.
+ Nhiều tiết dạy có sự tích hợp với môi trờng và rèn kĩ năng sống cho học sinh .
- Về phơng pháp:
+ Các tiết dạy đều sử dụng đúng, bám sát đặc trng của bộ môn.
+ Có những tiết dạy có phơng pháp vào bài, dẫn dắt, chuyển ý hấp dẫn, sinh động tạo
hứng khởi cho học sinh ( nh giờ dạy của đ/c Huệ, đ/c The, đ/c Hà).
3
+ Trong các tiết Ngữ Văn, nhiều GV đã linh hoạt vận dụng các phơng pháp dạy học.
- Giờ dạy bài Tiếng Việt ( đ/c Ngân ) giáo viên đi từ các ví dụ rút ra khái niệm từ đó
củng cố, khắc sâu kiến thức bằng các bài tập, trò chơi phù hợp.
- Giờ dạy tác phẩm văn học ,các GV đều đi theo một quy trình từ phát hiện chi tiết, hình
ảnh đến phân tích, bình, nâng cao, chốt kiến thức hiệu quả .
+ Trong hai tiết Tiếng Anh ,GV có sự sáng tạo, từ việc tìm ra kiến thức mới ( từ hình
ảnh đa ra từ mới để HS dễ nhớ từ mới). Nhiều trò chơi tiếp sức hiệu quả nâng cao việc
rèn kĩ năng nghe, nói, viết trong giờ học của HS.
+ Trong tiết Lịch sử, GV khai thác kênh hình hiệu quả, chính từ các kênh hình học
sinh yêu thích môn học hơn, giờ học tránh khô khan, cứng nhắc.
+ ở tiết Địa lý, GV truyền tải kiến thức nhẹ nhàng, cũng đi từ các kênh hình, lợc đồ,
từ đó rút ra kiến thức.
+ ở tiết Mỹ thuật, học sinh rất hứng thú, giáo viên kích thích đợc sự sáng tạo của học
sinh.
+ Đặc biệt, trong các giờ dạy, việc thảo luận nhóm đã đợc cải tiến đem lại hiệu quả
nhất định nh ở các giờ Ngữ Văn, Tiếng Anh, Địa lý.
- Về phơng tiện dạy học:
+ Tất cả các giờ dạy đều có sự ứng dụng công nghệ thông tin, nhiều tiết giáo viên làm
rất thành thạo, nhuần nhuyễn nh đ/c The, đ/c Ngân, đ/c Nam.
+ Một số tiết đã tận dụng tốt những phơng tiện, đồ dùng hiện có của nhà trờng nh các
lợc đồ, bản đồ ở giờ Địa ( đ/c Toan ).

II. Tổ khoa học tự nhiên:
1. Ưu điểm:
a. Nội dung:
- Nhìn chung, các tiết dạy đảm bảo đợc kiến thức cơ bản, xác định rõ trọng tâm của
bài; đảm bảo tính hệ thống, khoa học - chính xác.
- Một số tiết dạy đã khắc sâu đợc kiến thức; rèn kĩ năng vận dụng kiến thức toán học
vào thực tiễn cho HS.
b. Phơng pháp:
- Các tiết dạy đã tập trung vào đổi mới phơng pháp, học sinh tích cực hơn trong quá
trình chiếm lĩnh tri thức dới sự tổ chức của giáo viên.
- Giáo viên linh hoạt trong việc sử dụng các phơng pháp để tổ chức các hoạt động của
học sinh đạt hiệu quả nh : Hoạt động nhóm, hoạt động chung cả lớp.
c. Phơng tiện:
- Đa số các tiết dạy đã có ứng dụng CNTT , coi đó nh một công cụ hỗ trợ đắc lực
trong giảng dạy, giáo viên có kĩ năng thành thạo thiết kế bài giảng và sử dụng giáo án
điện tử.
- Một số giáo án điện tử có sử dụng hợp lí các kênh hình ảnh, vi deo, phần mềm tăng
tính hiệu quả của giờ dạy ( giờ dạy đ/c Diện, Trờng, Cừ).
- Sử dụng tốt các đồ dùng dạy học sẵn có giúp học sinh tìm đến kiến thức trực quan
hơn ( Tiết dạy đ/c Cừ, đ/c Thuỷ, đ/c Dậu).
- Nhiều tiết dạy có sự chú ý về việc sử dụng ngôn từ trong giờ đợc lựa chọn chau
chuốt, chính xác, ngắn gọn dễ hiểu hơn ( giờ dạy đ/c Dậu, đ/c Trờng, đ/c Diện...)
d. Tổ chức dạy học:
- Các tiết dạy đợc diễn ra trong phòng học bộ môn nên sử dụng đợc tối đa cơ sở vật
chất phục vụ cho giờ dạy ( Tiết Vật lí của đ/c Thuỷ, đ/c Cừ).
- Nhiều tiết dạy tổ chức linh hoạt, hợp lí các hoạt động học tập của học sinh với việc
chia nhóm, chia khối lợng công việc phù hợp với từng đối tợng học sinh ( giờ Toán đ/c
Hồi, đ/c Diện, đ/c Trờng).
2. Hạn chế :
- Một số tiết dạy, thời gian dành cho việc rèn các kĩ năng thực hành cho HS còn ít. Ch-